2013版高中物理全程复习方略配套课件：1运动的描述 匀变速直线运动的研究

1、必修1 第一章 运动的描述匀变速直线运动的研究1.1.参考系、质点参考系、质点三年三年2 2考考2.2.位移、速度和加速度位移、速度和加速度三年三年3 3考考3.3.匀变速直线运动及其公式、图象匀变速直线运动及其公式、图象三年三年7 7考考实验一：研究匀变速直线运动实验一：研究匀变速直线运动三年三年2 2考考1.1.知道参考系、质点的概念，在实际问题中能恰当地选择参考知道参考系、质点的概念，在实际问题中能恰当地选择参考系和构建质点模型系和构建质点模型2.2.区分位移和路程、平均速度和瞬时速度、速度和加速度的概区分位移和路程、平均速度和瞬时速度、速度和加速度的概念及其关系，体会极限的思想方法念及

2、其关系，体会极限的思想方法3.3.熟练掌握匀变速直线运动的规律及其应用熟练掌握匀变速直线运动的规律及其应用4.4.理解理解s-ts-t图象和图象和v-tv-t图象并能熟练应用图象解决问题图象并能熟练应用图象解决问题 一、知识特点一、知识特点 本章概念多、规律多，但基础性强、考法灵活，易结合实本章概念多、规律多，但基础性强、考法灵活，易结合实际问题、热点问题与牛顿运动定律结合解决有关动力学问题，际问题、热点问题与牛顿运动定律结合解决有关动力学问题，如有关交通运输、现代科技、体育运动等；本章规律也是分析如有关交通运输、现代科技、体育运动等；本章规律也是分析电场、磁场中带电粒子运动问题的基础电场、磁

3、场中带电粒子运动问题的基础. . 1. 1.基本概念：如质点、参考系和坐标系、位移和路程、速基本概念：如质点、参考系和坐标系、位移和路程、速度和速率、平均速度和瞬时速度、加速度等度和速率、平均速度和瞬时速度、加速度等 2.2.基本规律：匀变速直线运动的基本公式及推论，初速度基本规律：匀变速直线运动的基本公式及推论，初速度为零的匀变速运动的比例关系，自由落体运动和竖直上抛运动为零的匀变速运动的比例关系，自由落体运动和竖直上抛运动的规律的规律 二、复习方法及重点难点突破二、复习方法及重点难点突破 1.1.复习方法复习方法 对本部分内容的复习应抓好以下两个方面：对本部分内容的复习应抓好以下两个方面：

4、 (1)(1)注重对基本概念和基本规律的理解注重对基本概念和基本规律的理解: :在复习过程中不能在复习过程中不能死记硬背概念、公式和规律，对于容易混淆的概念可以通过对死记硬背概念、公式和规律，对于容易混淆的概念可以通过对比学习来领会概念的实质，并要把握公式、规律的来龙去脉，比学习来领会概念的实质，并要把握公式、规律的来龙去脉，以及概念、公式和规律之间的联系以及概念、公式和规律之间的联系. . (2) (2)注重领会物理学中研究问题的方法注重领会物理学中研究问题的方法: :构建模型方法构建模型方法( (质质点点) )、数学方法、数学方法( (解析法与图象法解析法与图象法) )、逆向思维法、逆向思

5、维法( (匀减速直线运匀减速直线运动动) )、极限法、极限法( (瞬时速度瞬时速度) )、实验方法等是本章研究问题的主要方、实验方法等是本章研究问题的主要方法，要利用一些具体实例，通过对实际物理现象的分析、物理法，要利用一些具体实例，通过对实际物理现象的分析、物理模型的构建和物理过程的认识，逐步掌握物理规律和解题思路模型的构建和物理过程的认识，逐步掌握物理规律和解题思路. . 2. 2.重点难点突破方法重点难点突破方法 (1)(1)根据实际问题需要灵活地选取参考系，以便简化求解过根据实际问题需要灵活地选取参考系，以便简化求解过程，研究地面上物体的运动时，常以地面或相对地面静止的物程，研究地面上

6、物体的运动时，常以地面或相对地面静止的物体为参考系体为参考系. . (2) (2)深刻理解每个物理量的定义，特别是用深刻理解每个物理量的定义，特别是用“比值法比值法”定义定义的物理量，这是求一个物理量最基本的方法的物理量，这是求一个物理量最基本的方法. . (3) (3)认真分析匀变速直线运动的公式中所涉及的物理量，灵认真分析匀变速直线运动的公式中所涉及的物理量，灵活选取合适的公式，提高分析解决问题的能力活选取合适的公式，提高分析解决问题的能力. . (4) (4)应养成画物体运动示意图的好习惯应养成画物体运动示意图的好习惯. .分析运动过程，画分析运动过程，画出物体的运动示意图，抓住临界状态

7、，对找出解题思路很有帮出物体的运动示意图，抓住临界状态，对找出解题思路很有帮助助. . (5)“ (5)“图象法图象法”是一种常用的解题方法，用图象表示物体的是一种常用的解题方法，用图象表示物体的运动直观、清楚、明了，因此应该能够根据图象判断物体的运运动直观、清楚、明了，因此应该能够根据图象判断物体的运动情况，或者根据物体的运动情况画出其图象动情况，或者根据物体的运动情况画出其图象. . (6)“ (6)“逆向思维法逆向思维法”在解决匀减速直线运动问题时可起到事在解决匀减速直线运动问题时可起到事半功倍的效果半功倍的效果. .将匀减速直线运动至停止的过程，视为反方向的将匀减速直线运动至停止的过程，视为反方向的一个初速度为零的匀加速直线运动来处理，将使问题大大简化一个初速度为零的匀加速直线运动来处理，将使问题大大简化. .