五年级综合实践活动报告

1、五年级综合实践活动报告一、 分组，成员介绍、成员分工二、 准备工作：调查垃圾的现状：垃圾的类型、垃圾的来源、垃圾分布的情况三、 确定课题：1、调查造成校园垃圾多的原因：环保意识、卫生习惯、值日生责任心2、如何提高大家的环保意识、如何培养大家的卫生习惯、如何加强值日生的责任心9月 五年级 活动内容讨论如何帮助学生选题活动目标1、 帮助学生会选题。2、 根据选题，学会分组。活动过程一、 自由选题：在大课题的框架下选择自己感兴趣的课题二、1、说说自己选择的研究课题及其理由。2老师帮助学生总结、归类 。二、分组1、根据所选课题，每班分成若干小组。2、制定研究计划三、观看有关环境污染的记录片。1、 在观

2、看的过程中适当地做笔记。2、 整理笔记，了解破坏校园环境的原因。3、 学生自己写下在整个活动过程中的发现、收获、反思。指导心得经过一个阶段的资料搜集，学生都带来了许多的资料。在进行有效整理后，学生都有话可说，知道了造成校园环境污染的原因，而且讨论非常积极热烈。教师让学生谈活动心得体会时，更是把课堂推向了高潮。学生从不同的角度谈出了不同的感想，真是收获颇多。 活动能培养学生能力，锻炼学生心智，真是“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”啊！10月份 五年级 活动内容1、 让学生回顾自己写观察日记的过程。2、 让全体学生共同讨论各小组的观察日记。活动目标3、 使学生对研究水资源产生兴趣，并能积极投入到实

3、践活动中去。4、 各小组能对各自小组的观察日记有深入的理解。5、 通过学生自己的讨论，让学生能取长补短，使自己小组观察日记更可行。6、 在整个活动中，让学生体会到团队的作用。活动过程4、 由学生自由提出自己小组的观察日记。5、 对学生的观察日记进行讨论、评判，提炼出有意义的研究建议。6、 按小组对全班同学展示自己小组的观察日记。7、 让学生按照其他同学的建议讨论自己小组的观察日记，并进行修改。8、 让学生回顾自己的研究足迹，感受写观察日记的过程。9、 学生自己写下在写观察日记过程中的发现、收获、反思。指导心得在整个指导过程中，给我感觉最深的是学生们参与活动的热情，学生对每一次活动充满着兴趣，因

4、为在活动中他们是主人。在学生的讨论中，尤其注意要引导学生，学生的热情一旦得不到引导，将会无限扩大，迷失讨论方向。教师的引导是他们讨论中的引路灯。11月份 五年级 活动内容3、 让学生回顾自己写观察日记的过程。4、 让全体学生共同讨论各小组的观察日记。活动目标7、 使学生对研究爱护校园环境产生兴趣，并能积极投入到实践活动中去。8、 各小组能对各自小组的观察日记有深入的理解。9、 通过学生自己的讨论，让学生能取长补短，使自己小组观察日记更可行。10、 在整个活动中，让学生体会到团队的作用。活动过程10、 由学生自由提出自己小组的观察日记。11、 对学生的观察日记进行讨论、评判，提炼出有意义的研究建

5、议。12、 按小组对全班同学展示自己小组的观察日记。13、 让学生按照其他同学的建议讨论自己小组的观察日记，并进行修改。14、 让学生回顾自己的研究足迹，感受写观察日记的过程。15、 学生自己写下在写观察日记过程中的发现、收获、反思。指导心得在整个指导过程中，给我感觉最深的是学生们参与活动的热情，学生对每一次活动充满着兴趣，因为在活动中他们是主人。在学生的讨论中，尤其注意要引导学生，学生的热情一旦得不到引导，将会无限扩大，迷失讨论方向。教师的引导是他们讨论中的引路灯。12月份 五年级 活动内容调查垃圾的类型、垃圾的来源、垃圾分布的情况活动目标学会拟订调查方案。学订调查表。了解农村用水现状，学写

6、采访稿。活动过程一、 拟订调查方案。1方案的目标是什么2如何调查？采用什么方法？几个人合作？电话访问还是亲身采访？二、 学订调查表，调查学生对校园环境的重视程度，学写调查日记。（建议：旋转日记的方式每人每周调查记录）指导心得学生有了搜集信息的意识后，还要让他们到社会上去实践，在实践中运用理论。因此，本月，我们带领大家调查了学校里垃圾的构成，分析了乱扔垃圾的原因。同学们深受感触，表示以后要有环保意识，不带零食到学校，用草稿本，不用草稿纸，用手帕不用餐巾纸。1月份 五年级 活动内容注重积累，撰写爱护校园环境的报告活动目标1制作环保小报。2照片展2、资料展3、文艺表演4、心得感受活动过程一、 创作、收集爱护环境的标语，学摘抄编册，制作小报，学存储电脑资料、编辑文件。二、和自己的家人、亲朋好友一起创作环保小品。三、小组合作完成完整的调查研究总结报告，学会