五年级下册Recycle

1、五年级下册Recycle1第一课时教案一、学习达成目标与要求1、复习有关一天中的活动及活动时间的短语和句子。2、填写或制作作息时间表。3、培养合理安排时间及热爱劳动的观念。二、教学重点、难点重点与难点是综合运用第一单元的中心语言，对一天中的活动进行有条理地表达。三、教学准备1、老师准备Ask and answer 部分两张活动时间表的教学挂图。2、老师准备第一单元的动词短语卡片。3、学生制作自己的作息时间表。4、准备本课时教案的录音带。四、教学步骤1、热身（1）全班一起唱第一单元的歌曲“Weekend”（2）全班吟唱第一单元第二页Lets chant 部分的歌谣。2、预习（1）老师放四年级下册

2、第二单元A部分Lets do 的录音，师生一起做TPR活动。（2）音乐停止时，老师继续做几个动作来表示第一的动词短语，如：get up , go to school , climb mountians等，请学生来猜。学生每猜出一个，老师即于学生一起拼读该短语，并板书在黑板上。3、新课呈现Ask and answer (1)老师与学生进行快速回答，如：“When do you get up ? At 6:30 in the morning . When do you eat breakfast ? At 7:00 in the moring .”等。老师把学生回答的时间写在黑板上相应的动词短语下

3、面。（2）老师将全班分成四大组进行“连锁问答”游戏。四个组同时进行，老师计时。声音最响亮、口齿最清晰、耗时最短的组获胜。（3）老师出示本部分两张表格的挂图，示范一两次后请学生分别扮演Zhang Peng 和 Amy 进行Pair work 。Listen and write （1）老师放Listen and write 部分的录音，学生静听一遍，听第二遍时填写Timetable .（2）校对。4、巩固和延伸（1）学生完成活动手册中的配套练习。（2）学生向同学介绍自己的作息时间表。第二课时教案一、学习达成目标与要求1、综合复习第二单元关于四季特征及相应活动的语言知识。2、能够读懂Read and

4、 answer部分的小短文，回答文后问题，并能模仿短文进行语篇写作。3、能够在Write and say 部分用英语表达最喜欢的季节及在该季节的着装、进行的活动和该季节的天气特征等内容。4、会唱歌曲“Song of the season ”二、教学重、难点1、重点：描述四季特征和最喜欢的季节及原因。2、难点：仿照Read and anser 中的语篇写作小短文。三、教学准备1、准备有关四季风光、气候及人们的相应活动的图片或录像资料片。2、学生就自己最喜欢的季节准备一段演说稿，可同时准备辅助演讲的物品。3、本课时教案录音带。4、小奖品。四、教学步骤1、热身（1）老师放Lets sing部分的歌曲

5、，使学生对歌曲旋律和歌词内容有大致的了解。（2）老师放第二单元Lets chant 部分的歌谣，全班吟唱。（3）老师放歌曲“Whats Your Favourite Season ?”全班齐唱。2、预习老师出示有关春季的图片，学生观看后师生展开对话。（其他三个季节同）3、新课呈现Write and say （1）学生就板书内容对我们的四季特征及人们相应的活动进行综合描述。（2）老师提问：Hello , boys and girls . Whats your favourite season ? 请几名学生回答并说出原因。（3）学生翻开学生用书第40页，进行Pair work ， 展开问答并填写

6、表格。（4）学生完成表格后，老师对全班学生的favourite season 进行调查，并记录人数。（5）演说比赛：喜爱春、夏、秋、冬的学生各一名，向全班同学进行演说。Read and anser （1）老师表述说：Season in our country are different from those in Canada. What are they like in Canda ? Lets have a look . 师生就挂图的画面进行描述，如： In summer , the weather is very hot , We can swim in summer. The flow

7、ers grow in spring . 等（2）老师朗读短文，学生仔细听并努力记忆，然后回答老师提出的问题。学生翻开学生用书自行朗读课文，老师板书重要的句子。（3）结合板书和挂图，学生模仿短文对我们的四季特征进行描述。老师与一两名学生示范后全班展开Group work ， 再由各组挑选一名代表进行演讲。（4）学生演讲过程中如果说出有创意的句子，老师及时写在黑板上，供学生在短文写作时选用。4、巩固与延伸（1）学生完成活动手册中的配套练习。（2）学生朗读Read and answer部分的短文。第三课时教案一、学习达成目标与要求1、复习第三单元具体日期的表达法。、2、复习重点句型：When is

8、 s birthday / Childrens Day ? Its in June . 等。3、能够说出中外重要节日及部分中外名人的生日所在月份或所在季节。4、能够吟唱Lets chant 部分的饿歌谣。5、能够听懂Listen and number中的短文并完成排序练习。二、教学重、难点分析、教学重点与难点是问答中外重要节日及部分中外名人的生日所在月份或所在季节。三、教学准备1、老师准备相关节日及部分中外名人的图片。2、老师课前依照Lets find out 2的配图画好春、夏、秋、冬四个方框。3、本课时教案录音带。四、教学步骤、1、热身师生同唱歌曲: When Is Your Birthday ?2、预习Lets chant （1）老师播放该部分的歌谣，学生听一遍后跟唱。（2）老师出示带有各个月份特征的单词卡片。学生看图说出各月份并一起拼读其缩写形式。3、新课呈现Lets find out 1 老师出示中外名人，并进行师生问答。Lets find out 2（1）老师接着学生的话题，如：Eindteins birthday is in March . 继续说： March is in spring . so Einsteins birthday is in spring . 自然过度到月份与四季的联系。（2）老师用图片或资料片展示各节日的画面