新课标（青岛版）小学数学二年级下册《两步计算（带小括号）》课堂实录

1、新课标（青岛版）小学数学二年级下册两步计算（带小括号）课堂实录教学内容：义务教育课程标准实验教科书（青岛版）二年级下册第8183页。 教学目标：1.在解决问题的过程中，体会小括号的作用，知道在一个有括号的算式里，要先算括号里面的。2.灵活运用所学的知识解决生活中的问题，并能与他人交流自己的思考过程。3.感受数学与生活的联系，增强应用数学的意识。教学过程：活动一：智力游戏 老师这里有三个5下面我们用加减乘除这四个符号填一填使他的结果都是5。生：5+5-5=5生：5-5+5=5生：55x5=5生：5x55=5如果结果是0，我们该怎样填？生：5-55=0生：5-55=0师：别的同学有意见了。生：先算

2、乘除，后算加减；5-55不能算，5-55=4生：我是先算的5-5=0 05=0生：我是先算的5-5=0 05=0师：老师明白了！要想先算我们应该想个办法，让大家都知道。我们一起想个好的办法好吗？生：划“”生：加（ ）师：你想的和数学家想的一样！（板书：小括号，作用大，要想先想就用它）齐读。活动二：创设情境，提出问题出示主题图。师：小表哥亮亮邀请红红到姥姥的养鸭场。同学们，咱们也一块儿去看一看吧？师：我们用数学的眼光观察，你发现了哪些信息？生：我看到了“花鸭有398只；白鸭比花鸭少95只”生：原来有600个鸭蛋，已经卖了200个。生：一位阿姨要买150个鸭蛋。师：这些信息分别是关于什么的信息，咱

3、给它们分一分类好吗？生：我家养了398只花鸭，还有关于白鸭还有花鸭比少95只。师：花鸭、白鸭都是（生接着说“鸭”）师：这些信息我们可以分成两类，一类是关于鸭子只数的信息，另一类是关于（鸭蛋个数的信息）。随着学生的回答板书：花鸭398只 白鸭比花鸭少95只生：关于鸭蛋的信息有：原来有600个鸭蛋，卖出200个，阿姨要买150个鸭蛋。师：阿姨要买500个鸭蛋，变成自己的语言应该怎么说？生：想买150个。生：又卖了150个。师：关于鸭蛋的信息谁能说一说？生：原来有600个鸭蛋，卖出200个，又卖出150个。师随之板书：鸭蛋原有600个 卖出200个 又卖出150个师问：关于鸭和鸭蛋的信息，我们都找出

4、来了，下面该干什么了？生答：提问题。生：白鸭有多少只？师：会算吗？学生独立解答。生：398-95=303（只）师：同意吗？（生：同意！）还能提出什么问题？生：一共卖了多少个鸭蛋？师：谁来做？生：200+150=350（个）师：还有问题吗？生：花鸭和白鸭一共多少只？生：还剩多少个鸭蛋？小组内交流提出的问题教师参与到学生的交流活动中去。师：同学们真是提问题的小专家，根据所了解到的信息提出了那么多合理的数学问题，下面该做什么了？生：解决问题。活动三：解决问题1、 还剩多少个鸭蛋？学生读题：“原来有600个鸭蛋，卖出200个，又卖出150个。还剩多少个鸭蛋？”尝试解决：先独立进行，然后小组交流。指名板

5、演：生1：600-200=400（个） 400-150=250（个）生2：600-200-150=400-150=250（个）生3：600-（200+150）=600-350=150（个）让该生分别说出是怎样想的；引导学生通过比较，弄清不同方法之间的关系。师：这道题为什么要加小括号？生：小括号，作用大，要想先想就用它2、花鸭和白鸭一共多少只？齐读题目。2、 让学生按“还剩多少个鸭蛋？”的方法独立解答，然后组内交流、对正。”指名板演，并分别说出是怎样想的；引导学生通过比较，弄清不同方法之间的关系。体会小括号的作用。活动四：小结师：请看咱们今天学习的算式，都有什么特点？生：都有小括号。师：在有括号

6、的算式里，计算时应注意什么？生：要先算小括号里面的。师课件展示：在有括号的算式里，要先算括号里面的。生齐读一遍。活动五：课堂练习1、500（20030） 276+（700380）出示。师：你能说出它们的运算顺序吗？生：第一道题先算括号里“20030”的差。生：第二道先算括号里“700380”的差。学生在练习本上独立计算这两道题。投影一名学生做的，从抄题到格式再到计算结果，订正。2、课本83页第2题师：5月1日是（生：劳动节），某小学排练了一台晚会节目，把装饰舞台的任务交给了两位同学，请看他们遇到了什么问题？请看课本83页第2题。师：你准备怎样解决这个问题？生思考后独立解答；全班交流。展示，生：600（260+190）600450150（个