第一节基因控制生物的性状

1、1 1举例说出生物的形状，以及亲子代间举例说出生物的形状，以及亲子代间在性状上的延续现象；在性状上的延续现象；2 2举例说出不同性状和相对性状之间的举例说出不同性状和相对性状之间的区别。区别。关注转基因技术给人类带来的影响。关注转基因技术给人类带来的影响。举例说出生物的性状是由基因控制的。举例说出生物的性状是由基因控制的。1 1生物的性状和相对性状；生物的性状和相对性状；2 2基因控制生物的性状。基因控制生物的性状。1 1生物的性状和相对性状；生物的性状和相对性状；2 2基因控制生物的性状。基因控制生物的性状。遗传学中把生物体所表现出遗传学中把生物体所表现出的的形态结构、生理特征和行为方式形态

2、结构、生理特征和行为方式，统，统称为性状。称为性状。凭肉眼的观察或简单的测量，并不凭肉眼的观察或简单的测量，并不能知道自己的所有性状。因为肉眼仅能能知道自己的所有性状。因为肉眼仅能观察到某些形态结构、行为特征，而无观察到某些形态结构、行为特征，而无法观察到生物的生理特征。（如人的法观察到生物的生理特征。（如人的ABOABO血型）血型）豌豆的圆粒与皱粒豌豆的圆粒与皱粒番茄的红果与黄果番茄的红果与黄果兔的白毛与黑毛兔的白毛与黑毛鸡的玫瑰冠与单冠鸡的玫瑰冠与单冠同种生物的同一性状常常有不同的同种生物的同一性状常常有不同的表现形式。表现形式。相对性状：同相对性状：同种生物的同一性状种生物的同一性状的不

3、同表现形式。的不同表现形式。 （1 1）耳朵有没有耳垂？）耳朵有没有耳垂？ （2 2）眼睛是单眼皮的还是双眼皮的？）眼睛是单眼皮的还是双眼皮的？（3 3）能否把舌由两侧向中央卷曲？）能否把舌由两侧向中央卷曲？（4 4）能否使大拇指向背侧弯曲？）能否使大拇指向背侧弯曲？( (形态结构形态结构) )( (行为方式行为方式) )1 1狗的长毛跟狗的卷毛是相对性状狗的长毛跟狗的卷毛是相对性状吗？狗的长毛跟猫的短毛呢？吗？狗的长毛跟猫的短毛呢？ 狗的长毛跟狗的卷毛不是相对性状，狗的长毛跟狗的卷毛不是相对性状，狗的长毛跟猫的短毛也不是相对性状。狗的长毛跟猫的短毛也不是相对性状。 相对性状是相对性状是的的。

4、3 3假如你的眼睛是双眼皮，你的父母假如你的眼睛是双眼皮，你的父母也是双眼皮吗？你父母的父母呢？也是双眼皮吗？你父母的父母呢？2 2把豌豆的圆粒种下去之后，所长出把豌豆的圆粒种下去之后，所长出的豌豆都是圆粒吗？的豌豆都是圆粒吗？不一定，生物的性状受遗传物质的控制，不一定，生物的性状受遗传物质的控制，但也会受生活环境的影响，圆粒豌豆在贫瘠但也会受生活环境的影响，圆粒豌豆在贫瘠的土地里有可能长出皱粒来，皱粒的豌豆在的土地里有可能长出皱粒来，皱粒的豌豆在水肥充足的条件下也能结出圆粒豌豆来。水肥充足的条件下也能结出圆粒豌豆来。不一定是。不一定是。父母的性状是怎样遗传给父母的性状是怎样遗传给子女的呢？子

5、女的呢？ 受精卵受精卵子女子女发育父父母母精子精子卵细胞卵细胞受精19821982年，英国的年，英国的自然自然杂志发表了一杂志发表了一篇文章：两所美国实验小学共同研制出转基篇文章：两所美国实验小学共同研制出转基因小鼠，也就是把小鼠变成了大鼠。转基因因小鼠，也就是把小鼠变成了大鼠。转基因鼠比与它同胎所生的小鼠生长速度快鼠比与它同胎所生的小鼠生长速度快2 23 3倍，倍，体积大一倍。这项研究，被誉为分子生物学体积大一倍。这项研究，被誉为分子生物学技术发展的里程碑。技术发展的里程碑。小鼠 一胎所生的转基因超级鼠和小鼠核未融合的受精卵大鼠生长激素基因将受精卵注入输卵管转基因超级鼠1 1在雌雄小鼠交配后

6、，要从输卵管在雌雄小鼠交配后，要从输卵管中取出核尚未融合的受精卵（精子进入卵中取出核尚未融合的受精卵（精子进入卵细胞后，在精子核与卵细胞核尚未融合前，细胞后，在精子核与卵细胞核尚未融合前，这种受精卵适宜转入大鼠生长激素基因）。这种受精卵适宜转入大鼠生长激素基因）。2 2将事先备好的大鼠生长激素基因将事先备好的大鼠生长激素基因吸入显微注射器中，在显微镜下将大鼠生吸入显微注射器中，在显微镜下将大鼠生长激素基因，注入小鼠核尚未融合的受精长激素基因，注入小鼠核尚未融合的受精卵内的卵细胞核或精子核中。注射之后，卵内的卵细胞核或精子核中。注射之后，小鼠受精卵内的精子核和卵细胞核将融小鼠受精卵内的精子核和卵

7、细胞核将融合成一个细胞核，其中携带着转入的基合成一个细胞核，其中携带着转入的基因。因。 3 3将已经导入了大鼠生长激素基因将已经导入了大鼠生长激素基因的受精卵，注入小鼠的输卵管中去。这的受精卵，注入小鼠的输卵管中去。这样小鼠的输卵管中就有了两种受精卵，样小鼠的输卵管中就有了两种受精卵，一种是导入了大鼠生长激素基因的受精一种是导入了大鼠生长激素基因的受精卵，另一种是输卵管中原有的未转基因卵，另一种是输卵管中原有的未转基因的受精卵。的受精卵。1 1在这项研究中，被研究的性状是在这项研究中，被研究的性状是_。2 2控制这个性状的基因是控制这个性状的基因是_ _ _。鼠的个体大小激素基因大鼠生长3 3

8、转基因超级鼠的获得，说明性状转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间的关系是与基因之间的关系是。4 4由此推论，在生物传种接代的过由此推论，在生物传种接代的过程中，传递的是程中，传递的是_ _ _。基因控制生物的性状控制性状的基因，而不是生物的性状基因内含有控制生物性状的遗传信基因内含有控制生物性状的遗传信息，存在于染色体的息，存在于染色体的DNADNA分子上。基因控分子上。基因控制生物性状的过程称为制生物性状的过程称为。 生物遗传信息的传递途径是：生物遗传信息的传递途径是：蛋白质（表现蛋白质（表现性状）性状）DNADNARNARNA转录转录翻译翻译除了转基因鼠之外，还有转基除了转基因鼠之外，还

9、有转基因植物、转基因食品以及转基因药因植物、转基因食品以及转基因药品。品。把同一种生物的某个基因，用把同一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物生物技术的方法转入到另一种生物的基因中，培育出的的基因中，培育出的，就有可能表现出转入基因所控制的就有可能表现出转入基因所控制的性状。性状。 转基因植物转基因动物克隆猫转基因食品转基因药品遗传学中把生物体所表现出的遗传学中把生物体所表现出的形态结构、生理特征和行为方式，统称为形态结构、生理特征和行为方式，统称为性状。性状。：同种生物同一性状的不同同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。表现形式称为相对性状。 基因内含有控制生物性状的遗传

10、信息，基因内含有控制生物性状的遗传信息，存在于染色体的存在于染色体的DNADNA分子上。分子上。1 1通俗地说，遗传是指通俗地说，遗传是指 ，变变异是指异是指。生物的遗生物的遗传和变异是通过传和变异是通过而实现的。而实现的。2 2人们对遗传和变异的认识最初是从人们对遗传和变异的认识最初是从开始的。任何生物体都有许许多多开始的。任何生物体都有许许多多。有的有的是是，有的是有的是，有的有的是是，等等。同种生物的等等。同种生物的常常有不同的表现形式，遗传学家把常常有不同的表现形式，遗传学家把的不同表现形式称为的不同表现形式称为。亲子间的相似性亲子间的相似性亲子间和子代个体间的差异亲子间和子代个体间的

11、差异生殖和发育生殖和发育性状性状形态结构特征形态结构特征生理特征生理特征行为方式行为方式同一性状同一性状同一性状同一性状相对性状相对性状性状性状基因组基因组转入基因转入基因性状性状3 3把一种生物的某个基因，用把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的生物技术的方法转入到另一种生物的中，培育出的转基因中，培育出的转基因生物，就有可能表现出生物，就有可能表现出所控制的所控制的。4 4下列属于相对性状的是（下列属于相对性状的是（ ）A A豌豆的黄粒与皱粒豌豆的黄粒与皱粒B B番茄的红花与豌豆的白花番茄的红花与豌豆的白花C C兔子的白毛与长毛兔子的白毛与长毛D D人的双眼皮与单眼皮人的

12、双眼皮与单眼皮1 1凭肉眼的观察或简单的测量，并不能凭肉眼的观察或简单的测量，并不能知道自己的所有性状。肉眼仅能观察到某些知道自己的所有性状。肉眼仅能观察到某些形态结构、行为特征，而无法观察到生物的形态结构、行为特征，而无法观察到生物的生理特征等。生理特征等。2 2性状：遗传学中把生物体所表现的形性状：遗传学中把生物体所表现的形态结构、生理特征和行为方式，统称为性状。态结构、生理特征和行为方式，统称为性状。1 1这项研究中，被研究的性状是鼠的个这项研究中，被研究的性状是鼠的个体大小。控制这个性状的基因是大鼠生长激体大小。控制这个性状的基因是大鼠生长激素基因。素基因。2 2基因决定生物的性状。基

13、因决定生物的性状。3 3传递的是控制性状的基因。传递的是控制性状的基因。5 5不是。比如，麦田中水肥充足的地不是。比如，麦田中水肥充足的地方，麦苗比正常的要粗壮，这一性状差异是方，麦苗比正常的要粗壮，这一性状差异是由于环境条件的变化引起的变异，并未涉及由于环境条件的变化引起的变异，并未涉及到遗传物质的改变，是不可遗传的。到遗传物质的改变，是不可遗传的。1 1（1 1）（）（3 3）不对。相对性状是指）不对。相对性状是指同种生物的同一性状的不同表现形式，比同种生物的同一性状的不同表现形式，比如，人的双眼皮与单眼皮、玫瑰花的红色如，人的双眼皮与单眼皮、玫瑰花的红色与粉色等等。（与粉色等等。（2 2）对。（）对。（4 4）对。受基因）对。受基因控制的性状可遗传。（控制的性状可遗传。（5 5）不对。环境条）不对。环境条件的不同可使性状发生差异，比如，玉米件的不同可使性状发生差异，比如，玉米中有些隐性基因（如其中一对为中有些隐性基因（如其中一对为aaaa）使叶）使叶内不能形成叶绿体，造成白化苗，它的内不能形成叶绿体，造成白化苗，它的显性基因显性基因A A控制叶绿体