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文档简介

1、关于小学生近视的调查报告(一)一、课题的提出:我们班许多同学都陆陆续续带上了眼镜。有多少人近视了?他们又为什么近视了?我做了一次调查。二.调查方法:1.查阅有关书籍,了解普通人是怎么近视的。2.调查询问同学,了解他们是怎么近视的。3.通过多种途径,了解我班一共有多少人近视了。4. 通过班级博客发表问卷。三、调查情况和资料整理:我班共有11个人近视。我国的近视率已接近30%,小学生22.7%患有近视,初中近视率猛增到55.8%高中生70.3%人戴上眼镜,大学生近视比例高达80%。近视成因较多,据我们猜想,造成近视的因素有:遗传因素,环境因素,个体因素,营养体质因素和睡眠因素。导致小学生近视的主要

2、原因是作业做的太晚,使睡眠不足,过度地看电视、玩电脑,摄入大量的德和蛋白质。现在小学生近视率很高。虽然近视存在某种的遗传因素,但更重要的是外界因素的影响。目前除了配戴眼镜外,没有更有效的治疗方法,唯有持久地开展预防措施。中学生极高的近视率和现行的教育制度虽然有一定的联系,但更多的是因为用眼习惯而导致近视的发生。近视预防的重点也在于养成良好的用眼习惯。四、结论通过对调查问卷的分析,我发现:1.从整体来看,作业负担较重的同学占大多数,作业负担随年级的升高而加重。2.无论是哪个年级在做作业时都没有好好的让眼睛得到休息;而在校休息时间又一次随年级的增高呈递减趋势。3.抗疲劳眼药水与眼保健操都是对眼睛有

3、治疗作用的,但却没有引起同学的高度重视。4.近视人数虽然远远高于非近视人数,但不佩戴眼镜的人却占有相当一部分比例。这表明同学们对近视的问题还不够重视!5.其中的因素,像:姿势不对、用眼不当之类的毛病,我们可以努力克服、改正;像灯光太暗或太强之类的,我们可以调节;像防护不当、用药不当之类的,我们可以尽量避免;我提出了以下几点建议:1、每日坚持远眺、坚持眼保健操和课间操,并积极参加文体活动。2、学习时要有充足的光线,光线要从左侧方向来。不要在光线不足和耀眼的阳光和强灯光下看书写字。3、不要睡在床上或边走路边看书。更不要歪头偏身趴在桌上读书写字。4、不要长时间使用视力,每学习50分钟后,应当休息10

4、分钟。5、看电视的次数不要过多,时间不要过长,要控制在1小时以内。距离不要太近。至少隔两米远。要记住眼科医生给大家的劝告:要养成良好的用眼习惯:看书、上网、看电视不要连续超过一小时,不要在太强太暗的光线下看书,一定要注意自己的写字姿势,坚持作眼保健操很重要。关于小学生近视的调查报告(二)近些年,我发现小学生的近视眼越来越多,每到新学期班里排座位,就让班主任老师特别为难,“班里的近视眼越来越多,总不能都坐在前面吧。”一些同学个子较高,眼睛近视看不清板书,便主动要求调座位。有不少同学也配戴了眼镜,还有一部分视力较差的同学由于没有及时配戴眼镜,看不清黑板上的字,影响了学习。“为什么现在小学生的近视眼

5、越来越多呢?”我和几个要好的同学展开了讨论。“光猜测有什么意思?不如我们搞一个调查吧!”我说。造成小学生近视的原因是什么?应该如何防治?我们决定做一次调查研究。一、调查目的通过本次调查,了解在校小学生的近视率和产生近视的原因,以及近视的矫正方法、近视的预防措施,增强小学生保护眼睛的意识,预防和减少近视的发生。二、调查内容:(一)从本校抽取36年级各两个班学生,了解学生视力情况。(二)查阅资料,调查整理,了解近视原因。(三)咨询眼科医生,了解近视的成因及防治措施。三、调查方法:调查法、图表说明法、访谈法、观察法、归纳法、总结法。四、调查时间:xx年11月1日至12月13日(小学生上学、放学和双休

6、日)五、调查过程及调查结果统计:分两组进行,一组调查做好记录,另一组咨询医生和查阅资料,分工合作,共同进行。(一) 从本校抽取36年级各两个班学生,了解学生视力情况。我们首先确定调查范围,一、二年级学生年龄较小,眼睛发育还未成熟,我们就从三至六年级各抽两个班的学生调查,我们利用下午两节课后时间到健康老师那儿查三至六年级共507名学生的视力检查情况,并做好记录。(5.0以上属于视力正常 ,5.0以下属于视力低下)。调查结果列表如下:36年级学生视力情况调查表班 级 总人数检查数视力正常人数视力低下人数人数%人数%三、一55553258、22341、8三、二56563358、92341、1四、一6

7、7675277、61522、4四、二62623658、12641、9五、一64643554、62945、4五、二68684058、82841、2六、一69693956、53043、5六、二66663857、62842、4合 计50750730560、220239、8(二) 调查近视同学,了解近视原因。我们根据在采访后的整理和上网查得的资料,得出引起“学校性近视”的主要原因:1、环境因素(1) 照明与阅读姿势不良的局部照明方式严重影响视力,环境与作业面的亮度对比越大,越易引起视力疲劳。白炽灯对视力的影响要比荧光灯大。阅读姿势不良会造成视力减退。阅读时间长的学生近视眼患病率表现高于阅读时间短的学生

8、,阅读距离越近近视眼进展越快。(2) 营养及饮食儿童的体质、营养和健康状况在一定程度上可以影响近视的形成和发展。体质弱时或重病后身体抵抗力下降,此时如用眼时间长,容易发生近视。此外,一些学者提出,儿童近视与糖、蛋白质、钙摄入量以及体内缺乏某种微量元素(如铬、锌、铜、钠)等有一定关系。(3) 地区差异及社会经济因素城市比乡村学生近视眼的患病率明显高,这个现象随年龄增加而变得更加明显。农村生活更接近自然,空气新鲜,并且农村学生看电视和用计算机的机会少。2、遗传因素调查表明,学生近视的发生与其父母或兄弟姐妹有无近视有密切关系,高度近视基本上是由遗传造成的。父母或家族中有近视的儿童应该作为保护视力、预

9、防近视的重点对象。(三) 根据以上访问结果,我们又开始新一轮抽样调查。将36年级507名学生视力情况中202名视力低下同学的发病原因进行调查。调查结果列表如下:视力低下同学发病原因调查表项目班级由于遗传因素造成的由于环境因素造成的读写姿势不正确看电视打电脑时间过长班 级人数%人数%人数%三、一313730、41356、6三、二417、4834、81147、8四、一320746、7533、3四、二519、21453、8727五、一517、31551、7931五、二414、21242、81243六、一3101756、71033、3六、二310、72071、4517、9合 计3014、910049、

10、57235、6(四)咨询眼科医生,了解近视的成因及防治措施我们活动小组的另一组成员利用周日去医院询问医生。到了医院门口,我们有点儿胆怯了,你推我一下,我推你一下,谁也不肯做“领头羊”。最后一致推选认识那位眼科大夫的同学先去打探一下,问一问那位眼科大夫是否有空并愿意接受采访,功夫不负有心人,我们终于得到了“许可证”。了解近视的成因及防治措施儿童近视大多是由于学习时拿笔的姿势太靠下加之用眼不当而引起。从根本上阻止近视的发展,这就需要家长、老师的配合及医务工作者的高度重视。一、近视的起因、发生及发展1.握笔姿势不正确 孩子进入学校,可经34年或更长的学习后,大多数儿童均因为双眼视力问题而走进医院,经

11、视力检查及各种诊断措施发现,儿童已经得了近视,追究其原因多数儿童学习时因拿笔的姿势太靠下,标准的拿笔姿势是在笔尖上11.5cm处,可他们一般在笔尖上 0.50.7cm,因为写字时,双眼都是瞅着手所写的每一个字,如果笔拿得太靠下,儿童头必须歪着或低着头来看手所写的每一个字,时间一长,即会形成近视。比如让儿童拿笔在笔尖上 11.5cm以上,头就自然而然的抬起来了,近视就不再发展,头痛、眼痛症状就会消失,近视的度数就会减少。2.暗光下阅读 有的儿童喜欢躺着看书,不管光线强弱,就抱着本书看,有的甚至在被窝看书,势必形成近视,这是因为儿童的双眼调节力特别强,明处、暗处均能看清,但暗处必须双眼用力调节才能

12、看清,调节就必须使眼的肌肉过度紧张后造成晶体的悬韧带松弛,晶体随之增厚,形成假性近视,双眼用时过久,即出现头痛,眼胀,视力下降等不适感。3.近距离阅读 在课堂上阅读时,儿童一般喜欢让书本站在桌子上,放在眼前,由于书本离眼太远,再加上平时看书、写字时头低位,儿童双眼得不到休息,使眼部的肌肉(睫状肌)长期处于疲劳状态,就形成近视。4.先天性近视 多数父母患近视,儿童出生后也遗传有近视,一旦上学后,不会正确用眼,使近视在原有的基础上发生、发展。5.戴镜后不良姿势没纠正 有的儿童配戴眼镜,开始仅100200度,但配了眼镜后不良姿势没纠正。一年后又增加了度数。6.戴眼镜不当 有的儿童配眼镜后,上课及做作业时戴,平时不戴,一两年后,再戴原来的镜子,竟看不清了,只好再去配镜,以至于到了初、高中学习时间紧张、延长,眼睛几乎没有休息时间,双眼部肌肉(睫状肌)过度紧张,最后查屈光度数已达到500-600度左右。二、视力矫正配镜前,医生应先了解造成儿童近视的原因,只有纠正了不正确的姿势才能预防近视的发生和发展。我们发明的“防近领”是专为解决儿童写作业、看书近距离的问题。所以戴上“防近领”使眼离书本33cm以上,他就不会再低下了。如这种方法不行,你可用一个茶杯子,在写作业时放在儿童的下巴颏,使头保持在33cm以上。经一年左右的时间,儿童习惯了,就可以不垫茶杯或戴“防近领”了。如果每个儿童

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