江苏省九年级语文第二次适应性练习(二模)试题

1、注意事项：1.请把试题答案写在答卷上，不要写在试题卷上。2. 本次考试时间为150分钟。试题满分为 130分。一、积累与运用（共 25分）1. 根据课文内容默写，并写出相应的作者或篇名。（10分）（1）,其不善者而改之。（ 论语八则）（2） 僵卧孤村不自哀， 。（陆游十一月四日风雨大作）（3） ，我言秋日胜春朝。（刘禹锡 ）（4） 万里赴戎机， 。（木兰诗）（5） ，大庇天下寒士俱欢颜！（茅屋为秋风所破歌）（6） 塞下秋来风景异， 。（范仲淹渔家傲）（7） 李白行路难中“ ，”两句，充满对未来的憧憬，是鼓舞人心的名言。2. 根据拼音写汉字。（3分）mi di （ ）腆 p in （）请 xi

2、（）声匿迹3. 下列句子加点的词语使用不正确.的一项是：（3分）（）A. 进入初中以来，她还是第一次在大庭广众之下演讲，显得有点矜持.。B. 治霾没有捷径 可走，没有特效药，不可能一招制敌，一蹴而就。C. 金岳霖先生晚年，深居简出.。只是有时他会让蹬三轮车的蹬着他到王府井一带转一圈。D. 2017新年夜，土耳其伊斯坦布尔发生危言耸听.的恐袭事件，造成上百人死伤。4. 对下面文段中加点词的解释有错误.的一项是（3分）（）操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负.二山，一厝朔东， 一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。A已：停止 B 感：感动 C 负：背 D 厝：放置5.

3、（1）下列对名著有关内容的表述不正确.的一项是：（3分）（）A. 在汤姆索亚历险记中，汤姆和哈克贝利从侧洞进去找到了印第安人乔埋藏的金币， 他们发了财。之后波莉姨妈收留哈克贝利在自己家里生活，他虽不习惯，逃了出来，但在汤 姆帮助下，他愿回到波莉姨妈家里，并且他们商量着结伙做强盗。B. 朝花夕拾的二十四孝图中，鲁迅重点剖析“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两件事， 揭示了古书中所颂扬的孝道的虚伪和残忍。C. 西游记中，唐僧师徒来到火焰山，悟空去向罗刹女借芭蕉扇.第一次借到的是假扇,越扇火越旺；第二次借到了真扇又被牛魔王半路骗回；第三次才在托塔天王等天兵天将的帮助下成功借到真扇。D. 水浒传中描述了林冲由

4、一个安分守己、乐知天命的朝廷武官，发展为投奔梁山“落 草为寇”的起义英雄的全过程，“林教头风雪山神庙”是其中最精彩的片段，表现出林冲的性格由忍辱负重到奋起反抗的决定性转变。（2）阅读水浒精彩片段，回答问题。（3分）乘其酒兴，磨得墨浓，蘸得笔饱，去那白粉壁上，挥毫便写道：“自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧荒丘，潜伏爪牙忍受。不幸刺文双颊，哪堪配在江州。他年若得报冤仇，血染浔阳江口。” 题罢，自己看了，大喜大笑。畅饮数杯酒，不觉更加欢喜，手舞足蹈，又拿起笔来，在西江月后边，又补写了四句诗：“心在山东身在吴，飘蓬江海漫嗟吁。他时若遂凌云志，取笑黄巢不丈夫。” 这个写词作诗的人是，这段故事的情节

5、是。（ 2分） 他“自幼曾攻经史，长成亦有权谋”，但现在却官司缠身，其缘由是什么？请简要叙述。（1分）二、阅读与赏析（共 45分）（一）钟离意 （14分）钟离意，字子阿，会稽山阴人也。少为郡督邮。太守甚贤之，遂任以县事。诏部送徒诣河内，时冬寒，徒病不能行。路过弘农，意辄移属县使作徒衣，县不得已与之，而上书言状，意亦具以闻。光武得奏，以视霸，曰：“君所使掾何乃仁于用心？诚良吏也！”后除瑕丘令。县民防广为父报仇，系狱，其母病死，广哭泣不食。意怜伤之，乃听广归家，使得殡敛。丞掾皆争，意曰：“罪自我归，义不累下。”遂遣之。广敛母讫，果还入狱。意密以状闻，广竟得以减死论。显宗即位，征为尚书。时交阯太守张

6、恢，坐臧千金，征还伏法，以资物簿入大司农，诏 班赐群臣。意得珠玑，悉以委地而不拜 赐。帝怪而问其故。对曰：“臣闻孔子忍渴于盗泉之水，曾参回车于胜母之闾，恶其名也。此臧秽之宝,之言！ ”乃更以库钱三十万赐意。意传注掾：属官；属员。班：分。6. 下列句中的“以”与“以资物簿入大司农”（3分）A. 我以日始出时去人近C.以土砾凸者为丘7. 下列对原文的叙述与分析，不恰当的一项是（诚不敢拜。”帝嗟叹曰：“清乎尚书（选自后汉书钟离中的“以”字的用法相同的一项是 （）B. 先帝简拔以遗陛下D 以中有足乐者）（3 分）A. 钟离意为督邮时，受到太守的赞许，于是被委任管理县里的事务。B. 钟离意在大司徒侯霸幕

7、府时，遣送囚徒到河内时正值冬寒，就动员当时所在的弘农县给 囚徒制做棉衣，事后弘农县令写信向光武帝上奏赞扬了此事。C. 钟离意把罪犯防广放回家去给母亲办理丧事。他的仁爱和宽容，使罪犯受到了感化。D. 钟离意担任尚书时，朝廷破获了交阯太守张恢的贪赃枉法案，显宗下诏书把没收的钱物 赏赐给群臣，钟离意一身正气拒不接受没收的钱物（赃物），得到显宗的赞赏。&解释下列句中加横线的词。（4分） 意辄移属县使作徒衣辄： 悉以委地而不拜赐委: 意亦具以也闻： 广敛母讫讫：9 .翻译下列句子。（4分）太守甚贤之，遂任以县事。（2分）译文：帝嗟叹曰：“清乎尚书之言！ ”乃更以库钱三十万赐意。（2分）译文：（二）（ 4

8、 分）10.阅读下面一首诗，回答问题。柳州二月榕叶落尽偶题 柳宗元 宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。 山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。注释：此诗为柳宗元被贬柳州后所写。宦情：做官的情怀。羁思：滞留异乡的思绪。春半：春天的中间，即二月。（1 ）通观全诗，是什么原因让诗人产生“春半如秋”的感觉？ （2分）（2）诗中的“乱”字用得精当，耐人寻味，请作简要分析。（2分）（三）怎样的“水土”才养人 （9分） 不久前听了一个演讲， 演讲者引用了一句俗语， 叫“一方水土养一方人”，演讲者自然是从正面理解这句话的，我听了之后却反复在问自己一个问题：怎样的“水土”才养人？ 中国人习惯于将“天”“地”“人”三个字

9、并列，“天”与“地”就是人的“水土”。我们可以想象一下， 没有高山、没有河流、没有原野、没有草木，我们无处获取木料、 种植粮食、接来饮水，人怎么去生活？ “水土”不仅给我们自然的凭靠，也给我们心灵的慰藉，比如看到天空之远，我们会放飞梦想的翅膀；看到大地之美，我们会产生愉悦之情。然而，我们也应该想到，能养人的“水土”一定是好“水土”，如果我们的高山是被从地底掏空的，如果我们的河流是被各种工业与生活废水污染了的，如果我们的原野四处撂荒， 看不到庄稼，如果我们的草木动不动被连根挖掉，这样的“水土”不仅不能养人， 还会害人。 大自然的“水土”是这样， 社会的“水土”也同样如此。 假若一个社会人文生态和

10、谐，我们的心灵就会被社会养得活泼开朗；假若一个社会风气不好，大家都视他人为地狱，我们的心灵必然变得狭隘偏激。 在我看来，社会的好“水土”至少需要这样几个条件：第一，社会必须是诚信的；第二，社会必须是善良的；第三，社会必须让我们每个人最大限度地发挥个人的才华。 人不是一个孤岛，必须要跟其他人打交道， 社会讲诚信，我们上学不担心拿到假通知， 我们做生意不忧虑被敲诈， 我们写作可以及时拿到稿费， 那么，我们对这个世界就有了信心， 社会各种矛盾会大量减少。 任何一个时代、任何一个社会，都不敢保证没有个别人作恶， 但社会的总体必须善良。孩子摔倒了，陌生人扶一把；有人出了车祸，旁观者帮助送一下医院；学生无

11、钱读书，有能力的人捐上一点钱，都不需要我们付出大的代价，然而，有了这样的温暖细节，得到救助的人会感受到社会的关心，日后可能向别人传递这份爱心。当社会总体的善良得到了保证， 我们出门在外，才有真正的安全感，我们的言行也才会变得绅士。 养人需要社会的好“水土”，但这好“水土”不会从天上掉下来，也不会从地底生出来，它说到底还是要依赖两种力量，一是每个个体，二是组织化了的公权力。每个个体都有人人是别人的“水土”的意识，尽可能给这“水土”注入正能量，社会的“水土”自然会越来越好。组织化了的公权力有足够的社会责任感，能够认识到自己肩负的使命，它就会抓好社会体制、机制的顶层设计，将绝大多数人的美好愿望变成政

12、策、法律，让社会的列车在良性的轨道上运行。 当社会具备诚信、 善良、让每个人最大限度发挥个人才华的条件，社会的水土就是好“水土”，就能养人。11.“养人”的“水土”从来是有责任感的人创造出来的。阅读全文，请简要概括本文的中心论点。（3分）12.第段中画横线的句子运用了什么论证方法？有什么作用？（3分）13.请简要分析文章第段作者的论述思路。（3分）（四）拯救（18分）符浩勇 下班的时候，阿炳打来电话说，让我到他的城南音像店去一下。我犹豫了，从我这儿到他的城南音像店几乎绕大半个城，下班这当儿车流人河，我蹬自行车就得大半个小时呢。我说，有什么事就在电话里说吧 ？ 阿炳没有多说什么，只说来一下就知道

13、了。随即，他挂了电话，那口气仿佛有什么不见面就不好说或不能说的。 我了解他的执拗，知道跟他再说也不会有变，只好骑自行车绕道城郊向着城南蹬去。我和阿炳认识是在朋友的饭局上。席间，他几乎不动声息，比我的话还少。有好事者欺我不胜酒力，企图借势灌醉我，吵嚷之间，他竟横身夺过我的酒杯往他嘴里倒。这让我一下子就记住了他。 那晚，阿炳送我回家，到了我楼下，有个孕妇跪在街边，面前摊着一张白纸，写着歪歪扭扭的字，不用看也能猜出大概内容。 我竟发现阿炳搀扶着我时， 也不忘掏出五元钱丢在 纸上 没想到，我绕道城郊走，路上行人并不稀疏，一条本不宽敞的小路被挤得更窄小了。丁字路口处，那堵围墙后破败的院落，是阿炳曾经上班

14、的地方。阿炳告诉过我，他是参加工 作三年后听人鼓弄下海去的，却什么也没捞着。如今好不容易在城南租个小铺面开了一家音 像店，赚利很薄，刚能抵上养家糊口。但阿炳乐在其中，按他的话说，另怖音像店门脸小， 声乐的世界可大着呢。 我和他一来二往混熟后， 不时就相邀小聚，大多是到郊外农家菜馆去， 要几样应时的小菜。 阿炳酒量并不见好， 独独喜欢三春椰酒， 喝到醉眼矇昽时，便学着电视 里的广告词，戏说你好我也好。由此我常常想起认识他的那个宴席上他为我挡酒，心里便陡增些许敬意。 街边车水马龙，一个老汉沿街乞讨着。记不清多少次了，我和阿炳走在街边，见到乞丐或残疾人，他总是像准备好了似的，悄然丢下三五元钱。我说，

15、那些都是装出来的。有电 视台采访一位在街边乞讨的孕妇，结果她拔腿就跑，原来大肚子是垫起来的。他听了只是笑笑。我知道他未必相信我的话， 或者就不打算相信。 有一次，我明知不能说服他，却还是说：“你就图个心安？”他却说：“不是心安不安。只要他们高兴，而且这付出也是我能承受的。” 也许这只是缘起。 后来一件窝囊透顶的事， 弄得我的心情很不平静， 想必阿炳的心情 也不会平静。 那是朋友的朋友介绍的朋友的朋友，从贵州大山里赶来，办了一个小型慈善讲座。 主讲人林山似乎还没有抖落从远山而来的疲惫，他给我们看了九幅富有感染力的照片木板钉成的墙壁、渴求的眼神、龟裂的手指等等，诉求贵州远山深谷里教育亟待拯救。他的

16、演说声泪俱下，震撼了在场所有的人。现场募捐时，我掏了600元，阿炳捐了 2000元。我知道那是他筹集的进货款。那时，他的音像店几乎没有进账。 事后一个月，阿炳似乎还没有从贵州的大山里走出来。他说，如果可能，真想去贵州支教，哪怕是一个月。于是我设法联系朋友的朋友，可是林山似乎人间蒸发了，倒是打听到 那天在场41人捐了 16.4万元。朋友的朋友找到朋友，说是林山的手机关了， 他们也只是在家网站上认识林山的。 我特意上了那个网站， 网站上有林山贴的很多图片，色括演讲现场见到的那些照片；还有很多帖子，呼吁社会关注贵州大山里的孩子。林山失踪后，网站上的资料也就停止了更新。种种情况表明：我们受骗了。但阿炳

17、并无失落，他始终相信他固执的直觉：林山深遂的眼眸里燃烧着诚意 一年过去，我和阿炳仍会在朋友聚会小酌时相互关照，但我心里不觉有点生分， 害怕他会提起因我的冒失而引致的尴尬结果。渐渐地，我甚至觉得他每一次对我的笑都意味深长。但阿炳像没有发生任何事一样，对捐助贵州大山的事只字不提。不时，我和他还是相约到郊外农家菜馆去， 依旧是点几样应时小菜，酒还是熟识的三春椰酒，却未见他再沉醉过。上 周末，阿炳外埠的朋友来了，我还应邀到城郊农家菜馆去赴宴；今天周四，他打来电话非让我去找他，究竟有什么事不能电话里说呢？?远远的，我听到从阿炳的音像店里飘出来天籁般的旋律，正想呆在街边沐浴一番。 不想阿炳从店里出来了，不

18、容我迟疑，催我进屋。?屋里不大的空间，摆了一张扁形饭桌，放着一瓶贵州醇白酒，还有外买的几样小菜，却摆了三个座位。我机警地问：“还有谁 ？”?只见阿炳抖出一张发皱的都市报，神情有些异样，他说：“还记得吗？那位贵州大山来的林山，他，他没有骗我们，他是在回贵州途中遭遇不测的好在那个无意伤害他的人 发现了那些钱（捐款）的来路最终那些钱用在山区小学的建设上了”那晚，我和阿炳都喝得酩酊烂醉；那晚，我和阿炳畅游在音乐的潮浪里，我只记得阿炳的眼眸里好亮好亮。（选自第六届小小 说金麻雀奖获奖作品，有删改）14. 阅读全文，分析小说的开头两段有怎样的作用？ （3分）15请赏析小说最后一段中的划线句。（5分）16小

19、说中的“我”这一人物形象有哪些作用？请简要分析。（4分）17小说中的阿炳是一个怎样的人？请结合文本内容简要分析。（3分）18请结合文本内容简要阐述标题“拯救”的含义。（3 分）三、表达与交流（60分）19. 作文：我们的生活是多姿多彩的，而融入生活，享受生活，我们也会拥有丰富多彩的体验，或快乐、惬意、温暖、幸福、期待、激动、兴奋或伤心、痛苦、失望、委屈、哀愁、懊恼、迷惘但每一次的体验，都会带来不一样的收获收获心灵的蜕变、生活的哲理、亲情的无私、友情的可贵请以“那次体验，那份收获”为题，写一篇记叙文。要求： 不少于600字。 内容具体，描写细腻，感情真挚，不得套作或抄袭； 文中不得出现真实的人名

20、、地名、校名等透漏个人身份的信息。初三语文第二次适应性练习答案2017.04一、积累与运用：（25 分）1. （ 10 分）略 2.（3 分）腼聘销3.（3 分）D 4.（3 分）B5（1）（3 分）A5 （2）人物:宋江（1分）故事情节：浔阳楼宋江吟反诗（1分）缘由：宋江私放晁盖，晁盖上梁山后给宋江的信被阎婆惜发现，阎婆惜以此为要挟，宋江怒杀阎婆惜。（1分）二、阅读与赏析：（45分）（一）文言文阅读（14分）6.（ 3 分）C 7.（ 3 分）B8. （ 4分）（1）辄：就 （2）委：放，放置（3）闻：使听到 （4）讫：完毕9. （4 分）（1） 太守认为他很贤能，就委任他管县里的事（或于是

21、把县里的事委任给他）。（得分点: 甚，贤，遂，省略句）（2）显宗感叹道：“尚书的话多么清廉啊！ ”于是改用库钱30万赐给钟离意。（得分点：倒装句，乃，更，以）（二）古诗词鉴赏：（4分）10. （1） 一是春天雨后榕叶落满庭院，让人错以为秋风扫落叶；二是自己仕途不顺（或被贬柳州），远离故乡，心中凄苦，虽是春日却感觉如秋天一般。（2分）（2）融情于景（1分），“乱”字写出了诗人此时的心境，因被贬后心绪烦乱，所以才有“莺 乱啼”的感受。（1分）（三）议论文阅读（9分）11. （3分）好的自然环境（1分）和人文生态和谐的社会环境才养人（2分）。（如果学生根据第段概括成：具备了诚信、善良、能最大限度发挥

22、个人才华的社会才养人。给2分）12. （ 3分）举例论证（1分），列举天空之远让人放飞梦想，大地之美让人心情愉悦（1分），具体论证了自然的“水土”给了我们心灵的慰藉（1分）（抄写“水土”不 仅给我们自然的凭靠，也给我们心灵的慰藉不得分） 。13. （3分）第段先提出社会的好“水土”需具备的三个条件（1分），接着段分别对这三个条件加以论述（1分），最后第段得出结论：当社会具备诚信、善良、让每个人 最大限度发挥个人才华的条件，这样的社会水土就是好水土，就能养人（1 分）。（四）现代文阅读： （ 18 分）14. （ 3 分）小说开头写阿炳叫“我”到他的音像店去，却不肯在电话中告诉“我”究竟有 什么

23、事（ 1 分），这一方面给读者留下了悬念（ 1 分），一方面也暗示阿炳想要告诉“我”的 事情不同寻常（ 1 分）。15. （5分）运用了动作、神情、语言描写（写出两个得2分） ，既简明扼要地交代林山失踪的真相（ 1 分）；又表现阿炳沉痛而又略感欣慰的心情。（2 分）16. （4分）“我”作为小说中的叙事者，以切身的见闻和感受来讲述阿炳的故事，增强 了小说的真实性和抒情性，更加感人。“我”作为小说中的线索人物贯穿全篇，使小说内 容多而不乱，结构紧凑。“我”与阿炳对待乞讨者的不同态度形成鲜明对比，有力反衬出阿炳的可贵品质。“我”的形象丰富了小说的内涵。“我”有心行善但又总担心上当受骗，这种犹疑的心理代表了社会中很多人的真实心态，增强了小说的现实意义；“我”的转变表达了要相信善良的主题。 （每点 1 分，第四点写到其中一点得 1 分）。17. （ 3分）豪爽仗义。初次见面时，看“我”被人灌酒，尽管自己酒量不行，仍挺身为“我”挡酒。心地善良，坚信人性的善良美好。在林山带着捐款失踪，种种情况表明我们