024《城市规划原理2》课程标准

1、附件： 城镇规划原理与设计课程标准课程编码11110578课程类别必修课学时84学分6制定人韩笑非制定日期审定人审定日期一、课程定位1.课程性质：专业课2.课程任务：城市规划原理2是城镇规划专业的专业核心课程，本课程具体与居住区规划、建筑设计原理与设计、城镇道路交通规划、城镇工程系统规划等必修专业核心课程相结合，形成城镇规划 专业职业岗位重要支撑的课程之一。本课程是学生在掌握规划师助理岗位相关职业技术应用能力的基础上，以居住区为平台，通过居住区详细规划相关内容的学习体验和实践，初步掌握现代城市规划设计基本理念和设计方法，关注居住区规划设计“以人为本”，“可持续发展”，“现代居住文化”等观念的树

2、立。掌握居住区内用地结构、功能布局、交通组织、住宅单体、空间环境等方面的设计方法，掌握竖向设计、场地设计的一般规律以及相关的城市规划法规，达到具备进行居住区的规划设计能力的目的。3.课程衔接：本学期以前衔接课程：建筑制图与阴影透视、本学期并行课程：城镇道路与交通、为下学期课程做准备城市规划原理与设计3 二、课程目标 （一）总体目标通过本课程的学习，学生在职业能力上，能够掌握现在城市规划设计的基本理念和设计方法，能够掌握居住区规划设计整个流程的各个环节的步骤、要求与相关的法律、法规;在方法能力上，能够熟练运用CAD等相关专业软件对居住区内的用地、布局、交通、建筑、环境等多方面进行设计；在社会能力

3、上，应当能够协调团队之间的信息交流，团队合作，沟通表达等能力的培养。 （二）具体目标1.职业能力：（1）初步掌握现代城市规划设计基本理念和设计方法，关注居住区规划设计与“以人为本”，“可持续发展”，“现代居住文化”等感念。（2）掌握现场调研及资料收集的基本方法（3）掌握居住区设计的专项技术要求（4）掌握居住区设计图纸的制图规定2.方法能力（1）掌握居住区内用地结构、功能布局、交通组织、烛照单体、空间环境等方面的设计方法（2）掌握竖向设计、场地设计的一般规律并能进行竖向设计（3）掌握熟悉相关的城市规划法规（4）掌握综合技术经济指标的分析与计算（5）熟练使用CAD及湘源规划等专业软件（6）基本掌握

4、规划城规综合编制与表达方法3.社会能力（1）具有团队合作、信息交流、组织协调能力（2）具有自我调控能力（3）具有沟通表达能力（4）具有敬业精神培养三、课程设计1.设计思路：以培养职业能力为核心，以项目教学为主要手段，积极探索教学方法与成绩评价方法的创新，保证课程目标的实现。以职业能力培养为核心的课程设计。在重视学生专业能力培养的同时，重视方法能力与社会能力的培养。学生通过课程学习掌握居住区规划的相关能力。由课堂学习发展到项目教学学习，使课程学习具有开放性，通过合作学习、解决实际问题的讨论提升学生的团队合作能力与创新能力。2.设计内容： 课程内容分解模块序号模块名称主要内容学时1居住区概论居住区

5、形成的历史及未来发展趋势42居住区建筑居住区建筑的分类、特点123居住区道路系统道路系统的分级以及静态交通124居住区景观绿化居住区景观构建及绿化系统的组织85居住区管线系统居住区内管线系统的合理安排86居住区经济技术指标居住区各种经济是技术指标的计算方法及含义87居住区课程设计居住区课程设计24机 动4总 计84四、教学设计 理论性课程教学设计序号模块名称内容及目标活动设计教学方法参考课时1居住区概论了解居住区的历史，能够判断居住区的未来发展趋势课堂讲授多媒体42居住区建筑结合具体小区规划方案，能够熟练的选择居住区需要的建筑户型以及简单设计居住住宅的方案抄绘居住住宅建筑平面多媒体123居住区

6、道路系统能够按规范适当对道路分级，组织合理的交通流线，合理组织静态交通抄绘居住区总平面多媒体124居住区景观绿化能够组织出提升居住区品质，提高居民居住品质景观景观小品抄绘多媒体85居住区管线系统合理安排居住区内管线课堂讲授多媒体86居住区经济技术指标能够正确计算居住区经济技术相关指标，并了解其含义计算案例指标多媒体87居住区课程设计能够优美排版，设计合理，表达方式课程设计实训24实践实训类课程教学设计序号项目名称能力目标相关知识方式手段步骤形成成果1居住区课程设计1. 掌握居住区设计的专项技术要求2. 掌握居住区内用地结构、功能布局、交通组织、烛照单体、空间环境等方面的设计方法3. 掌握综合技术经济指标的分析与计算1. 居住区规划设计规范2. 制图规范1.案例赏析2.模仿抄绘3.组内自评4.优化深入A1图纸成果一套，成果内容包括：1.总平面图。2.节点放大图。3各种相关分析图。4.居住区立面图。5.鸟瞰图.五、实施建议1.教材编选建议：居住区规划设计朱家瑾2.教学方法建议：运用上强调启发引导法、合作学习法、真实体验法、循序渐进法等多种方法的灵活运用。理论部分：讲授、讨论；实训阶段：以赏析、练习为主。3.教学条件建议：讲授以多媒体教室为主，课程设计阶段教室课桌应配备绘图桌。4.考核评价建议