2020-2021学年高中语文 第三单元《荀子》选读课件 新人教版选修《先秦诸子选读》

1、第三单元荀子选读单元概览单元概览知人论世知人论世【先贤金名刺先贤金名刺】 荀子荀子( (约前约前313313前前230)230)，名况，字卿。战国时期赵国人，名况，字卿。战国时期赵国人，著名思想家、教育家、文学家，先秦时期最后一位儒学大师。著名思想家、教育家、文学家，先秦时期最后一位儒学大师。 荀子早年曾离开赵国到齐国游学，广泛接触各派学说。荀子早年曾离开赵国到齐国游学，广泛接触各派学说。因为德高望重，三次被推为祭酒。后到楚国，被春申君任命因为德高望重，三次被推为祭酒。后到楚国，被春申君任命为兰陵令。失官后，荀子致力讲学，整理诸子学说。韩非、为兰陵令。失官后，荀子致力讲学，整理诸子学说。韩非、

2、李斯都是他的学生。死后葬在兰陵。李斯都是他的学生。死后葬在兰陵。 荀子是先秦诸子的最后一位集大成者，由于他处在战国末期，诸子各派的荀子是先秦诸子的最后一位集大成者，由于他处在战国末期，诸子各派的思想学说均已出现。荀子对各家都有所批评，唯独推崇孔子，认为孔子的思想思想学说均已出现。荀子对各家都有所批评，唯独推崇孔子，认为孔子的思想是最好的治国理念。荀子对儒家思想有所发展，有其独特见解。与孔、孟相比，是最好的治国理念。荀子对儒家思想有所发展，有其独特见解。与孔、孟相比，荀子的思想则具有更多的现实主义倾向。他在重视礼义道德教育的同时，也强荀子的思想则具有更多的现实主义倾向。他在重视礼义道德教育的同时

3、，也强调了政法制度的惩罚作用。调了政法制度的惩罚作用。【古今朋友圈古今朋友圈】 1.1.于威宣之际，孟子、荀卿之列，咸遵夫子之业而润色之，以学显于当世。于威宣之际，孟子、荀卿之列，咸遵夫子之业而润色之，以学显于当世。司马迁司马迁 2.2.自孔子后，缀文之士众矣，唯孟轲、孙况、董仲舒、司马迁、刘向、扬雄，自孔子后，缀文之士众矣，唯孟轲、孙况、董仲舒、司马迁、刘向、扬雄，此数公者，皆博物洽闻，通达于古今，其言有补于世。此数公者，皆博物洽闻，通达于古今，其言有补于世。 班固班固 3.3.荀卿五十，始来游学，犹为硕儒。荀卿五十，始来游学，犹为硕儒。颜之推颜之推 4. 4.昔文王既没，道不在于兹乎！尼父

4、克生，礼尽归于是矣。其后荀卿、孟昔文王既没，道不在于兹乎！尼父克生，礼尽归于是矣。其后荀卿、孟子服儒者之褒衣。子服儒者之褒衣。卢照邻卢照邻 5.5.荀氏之书，千载而未光焉。荀氏之书，千载而未光焉。杨倞杨倞 6.6.荀卿之学，出于孔氏，而尤有功于诸经。荀卿之学，出于孔氏，而尤有功于诸经。汪中汪中 7.7.就西汉初期思想的大势说，荀子的影响，实大于孟子。就西汉初期思想的大势说，荀子的影响，实大于孟子。徐复观徐复观 8.8.荀子是先秦儒学的最后一位大师，也是春秋战国时期百家争鸣的一位集荀子是先秦儒学的最后一位大师，也是春秋战国时期百家争鸣的一位集大成者。大成者。林宏星林宏星【名著档案袋名著档案袋】学

5、者之文学者之文荀子荀子 荀子荀子一书，共三十二篇，内容非常丰富，涉及哲学、政治、经济、军一书，共三十二篇，内容非常丰富，涉及哲学、政治、经济、军事、法律、伦理、教育、科技、历史、文艺等方面。其中大部分为荀子所著，事、法律、伦理、教育、科技、历史、文艺等方面。其中大部分为荀子所著，少部分为荀子的学生所著。少部分为荀子的学生所著。 该书旨在总结当时学术界的百家争鸣和荀子的学术思想，反映唯物主义该书旨在总结当时学术界的百家争鸣和荀子的学术思想，反映唯物主义自然观、认识论思想以及荀子的伦理、政治和经济思想。自然观、认识论思想以及荀子的伦理、政治和经济思想。 荀子的文学思想是注重实用，提倡质朴。他的文章说理透彻，结构严谨，荀子的文学思想是注重实用，提倡质朴。他的文章说理透彻，结构严谨，气势浑厚，多用排比和比喻，而且擅长用多样化的比喻阐明深刻道理。有人曾气势浑厚，多用排比和比喻，而且擅长用多样化的比喻阐明深刻道理。有人曾将将荀子荀子一书概括为一书概括为“学者之文学者之文”。它已由语录体发展为标题论文，标志着。它已由语录体发展为标题论文，标志着我国古代说