小学二年级数学上册教学计划范文

1、编号：YW-SN-0403小学二年级数学上册教学计划范文（新编版）Each task has stages in the completion process, and each stage has many links. Therefore, theformulation of the plan must have the overall situation in mind and arrange rationally.（工作计划）部门:姓名：日期：WORD文档/A4打印/可编辑工作计划 I WORK PLAN TEMPLATE工作计划小学二年级数学上册教学计划范文（新编版）备注：每项任务在

2、完成过程中都有阶段性，而每个阶段又有许多环节，它们之间常箒是互相交错的。因此制 订计划必须胸有全局,妥善安排，哪些先干，常陛后干，应合理安排。而在实施当中,又有轻重缓急之分， 哪是重点,哪是一般,也应该明确。小学二年级数学上册教学计划范文学情分析本班共人X人，男生X ,女生X。一年来学生基本养成了良好的 学习习惯，大部分小朋友上课时能积思考,积极发言，作业认真按 时完成但还有一小部分的学生还没养成这样的习惯，经常上课开小 差，一位学生大小便不知道到厕所，作业不认真完成。基本知识、 技能方面基本上已经达到学习的目标,对学习数学有着一定的兴趣, 乐于参加学习活动中去。二、教材内容体系分析全书设计了

3、丰富的情境，看眼于不同地区学生的需要，有利与 学生体会数学与生活的广泛联系,有利于认识数学的产生与发展的 过程。本教材共9个单元、2个复习单元。可分为3个内容，分别工作计划为：Is数与代数:数的运算（100以内数的连加、连减、加减混合 运算；乘法的认识和乘法口诀、除法的认识和用口诀求商）。常见 的量（元、角、分的认识）。2、图形与几何:测量（统一测量单位的必要性；厘米 米的认 识）。图形的运动（在活动中积累图形运动的活动经验；欣赏与设 计）。3、数学好玩:综合与实践（班级旧物市场；寻找身体上的数学 奥秘）。三、教学目标和要求1、使学生掌握100以内的连加，连减,加减混合运算的方法,培养学生的估

4、算意识，并能独立解决其简单的问题；结合具体情景 理解乘法算式”根据加法算式能列出乘法算式；掌握2-9的乘法口 诀，会用乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题；体会平均分及 除法运算的意义，初步体会除法和乘法的联系，能正确读、写除法 算式，知道除法算式中各部分名称，能够结合具体肾境，理解倍工作计划的意义；正确认识各种人民币及其换算关系，认识元、角、分以及 相互关系,掌握简单的元、角的计算。2、通过观察和动手操作，使学生初步体会生活中的对称现象,通过生活事例，使学生初步了解图形的平移和旋转变换，初步感知平移和旋转现象；在实际测量活动中,了解测量方法的多样性，初步体会统一测量单位的必要性，体会厘米和米

5、的实际意义，初步了解厘米和米的关系，会进行简单的计算和测量，初步学会体测和测量物体的长度。3、培养学生将书本知识运用到实际生活中”提高学生解决实际问题的能力。四、教学重点、难点教学重点：1、从具体的情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义从 生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题z初步感受乘法与生 活的密切联系。2、学生经历25和69乘法口诀的编制过程，形成有工作计划条理的思考问题的习惯和初步的推理能力,能正确运用口诀计算表 内乘法，解决实际问题。3、学生通过大量的分一分活动z经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以 用除法解决的问题，体会除法与生活

6、的密切联系，学会用乘法口诀 求商，体会乘法与除法的互逆关系。教学难点：培养学生应用数学的意识与独立解决问题的能力。要把数学学习与解决生活中的数学问题结合起来，充分利用教材所提供的数学与生活紧密联系的线索，培养学生学会用数学的眼光观 察现实生活，从中发现数学问题、提出数学问题、并解决数学问题, 体会数学的广泛应用与实际价值,获得良好的情感体验。五、提高教学质量的具体措施：(-)切实加强基础知识和基本技能的教学。数学基础知识的 理解。教学时在使学生掌握数学概念、法则、数量关系的同时，应 更重视数学方法的训练，逐步形成良好的思维方式和运用数学的意 识。处理好基本训练与创造性思维发展及后继学习的关系。

7、小学生工作计划的创造性思维是在数学学习的再创造过程中逐步得到发展的, 而再创造的前提是通过必要的基本训练使学生形成扎实的基 本功。（二）重视引导学生自主探索,培养学生的创新意识和学习数 学的兴趣。本册教材设计了适量探索性和开放性的数学问题,给学 生提供自主探索的机会和一个比较充分的思考空间。培养学生肯于 钻研、善于思考、勤于动手的科学态度。教师要关注学生的个体差 异，尊重学生的创造精神。对学生在探索过程中遇到的问题,要适 时，有效的帮助和引导。（三）重视培养学生的应用意识和实践能力。数学教学应体现 从问题情境出发，建立模型,寻求结论，应用与推广“的基本过程。 在日常的数学活动中要注意小课题研究

8、和实习作业等实践活动，对 这方面的内容不但不能随意删减，而且要加强这方面内容安排的密 度和强度。（四）把握教学要求，促进学生发展。教师要善于驾驭教材， 把握知识的重点和难点以及知识间的内在联系,根据学生的年龄特工作计划点和教学要求,开展教学活动。要注意在直观感知广泛的背景下， 通过自身体验在分析、整理的过程中学习概念,不要用死记硬背的 方法。（五）创造性地使用教材。教材只是提供了学生数学活动的 基本线索。教学中,教师要根据本班同学的特点和实际情况,创造 性地使用教材，设计教学过程。教师还应适时记录下自己的教学设 计和教学反思z以不断改进自己的教学观念与教学方法。本学期力求做的如下几点：1、必须认真备课,熟悉课本，吃透教材,不断提升自己对三 个读懂的解读力和执行力。2、要求孩子上课必须认真听讲,向课堂要质量,根据孩子不同 的接受能力进行不同的教学，对个别慢的学生进行个别辅导，使每 位学生都紧跟着。3、数学要精讲多练，做到思路清晰明了，环环紧扣。多让学生 自己动手操作,再多多练习的过程中理解题意。对于每天所讲的内 容必须做到心中有数,到底还有那些学生不懂”问题出在什么地方,工作计划及时的纠正错误。4、做