幼儿园教研活动总结

1、精品文档幼儿园教研活动总结篇一：幼儿园教研活动总结范文一、充分认识教研活动的意义，调动教师参与教研活动 的积极性。说起教研活动，有相当一部分教师认为教研只是专家学 者的事，教师只要做好本职工作就可以了。针对这种现象， 我们把让教师充分认识教研活动的意义，调动教师参与教研 活动的积极性作为有效开展教研活动的首要问题。具体做法 是：首先，让教师明确教研活动是幼儿园保教业务管理中不 可缺少的一部分，而且针对性很强，主要解决教育实践中的 问题或疑难。通过教研可以改进工作方法，促进教育教学活 动质量的提高。其次，让教师明确教研活动是提高自身业务 水平的重要途径，而教师的业务水平有直接影响幼儿园的教 育质

2、量。第三，让教师明确教研的内容来源于教师的实践经 验，而这种实践经验又来源于日常教学工作。因此，教师在 进行日常教学工作时，不能忘记自己是研究者，教师提出的 问题也许正是教研活动开展的主要内容，这样教师的意见和 想法被纳入研究的行列中来，教师的意识上得到重视，从而 有效提高了教师参与教研活动的积极性。二、加强理论培训，转变教师观念，统一教育思想。教师的整体素质和理念的更新直接关系到保教质量的 水平。一年来，我们坚持外学习、内研究的方法，结合我镇 的实际情况，加强研究，从转变观念入手，提高教师的整体 水平。在理论培训方面，我们借助外出学习、网络、书刊的 先进经验对教师进行各方面的理论培训。一年来

3、，我们先后 选派10多名教师到北京、济南、潍坊、淄博参观学习，将 先进的知识带回来，与大家共同学习分享。根据教研组的工作安排，三四月份我们在全镇开展“主 题环境创设活动”，首先进行了教学环境的创设如何能真正 促进幼儿的发展、教师在开展主题教学中如何优化主题环 境、如何让环境与幼儿对话，让幼儿做环境的主人等理论知 识培训。中心幼儿园以突出乡土特色为主，在各班级进行了 石材、草编、花布、纸艺、瓶艺、果实不同特色的环境创设， 在4月10日，我园成功为莱州市农村幼儿园现场会提供现 场，得到专家领导的高度评价。各村园的环境创设也有了较 大的变化，既贴近主题，处处以幼儿为中心，又体现出灵活 性和趣味性。在

4、档案管理工作方面，我们首先让教师明确档案管理工 作的重要意义及内容，先后进行了如何科学的做好分类归档 工作、归档的常用方法等理论培训，并组织观摩中心幼儿园 的档案管理。现在全镇每处幼儿园的档案管理都有了较大的 进步，都能做到分类明确、目录齐备、内容充实，并建起了 赋有个性化的教师成长档案。另外，我们还通过不同的案例进行解剖分析，以问题的 形式展开活动。这样经过大家的共同讨论，使整个案例分析 的更直观、更形象。通过培训，使教师对教育教学有了新的 认识，能够大胆表达自己的看法和见解，积极提出各种问题，使教师在学习中以问题为线索，以解决问题为目标，使教师 逐渐形成了一种边学习、边研究、边反思、边提升

5、的教研方 式，让教研更加有效的服务教学。三、注重教师实践操作，加强反思学习。幼儿园的教育活动内容具有很大的灵活性、选择性，单 靠理论上的学习，很难使教师真正的理解和领会。因此，我 们积极为教师提供实践操作的平台，让她们进行实践操作， 在操作中发现问题。比如在教师集体备课的过程中，充分发 挥教师的主动性，自己预设在活动中幼儿会提出什么问题、 幼儿会有什么样的反应、什么样游戏更适合幼儿、什么样的设计更利于幼儿接受、如何评价幼儿。这样大家在一起各抒 己见、集思广益，思维得到了碰撞，体验到不同的教学个性， 所有教师都能资源共享，在教研的氛围中体验到快乐。通过 实践操作，教师们对幼儿园的课程有了新的认识

6、，活动中主 动参与性较好，教学活动充分体现新理念，以游戏为主，动 静交替，教学过程能首先考虑幼儿的需要，满足幼儿的需求。我们还积极组织多项活动，让教师在活动中不断成长， 如：庆三八“爱妈妈”主题活动，我们邀请全园的妈妈来园 参加活动，让妈妈们在庆祝自己的节日的同时，感受到孩子 的点滴进步；在家长开放日中，组织家长观摩区角活动、操 舞表演、户外游戏、集体教学，让家长进一步了解幼儿的在 园表现，并对幼儿园的工作有了新的认识；在中秋节系列活 动中，我们邀请制做月饼的专业师傅来园为孩子们演示做月 饼的过程。在师傅的精心指导下，孩子经过团、揉、捏、压 等各种工序制作出来了各式各样的月饼，吃着自己制作的月

7、 饼别有一番乐趣；幼儿故事大王比赛、 六一联欢、舞蹈比赛、 教师课堂教学大比武、技能技巧比赛等活动中，教师与孩子 们共同成长、共同进步。另外，在实践操作中，我们还注重加强教师反思性学习。 从反思中寻找问题的切入口，使教师从点点滴滴中树立正确的观念，从研讨中列出问题、总结经验。我们经常组织教师 进行教学反思交流，让教师取长补短，互相学习经验，从而 更加有效地指导自己的教学。四、教研形式多样化，教研效果有新高。本年度，我们开展以培训为主体，组织研讨和比赛为辅 助的多渠教研活动，有集体教研也有分组教研，有现场观摩 也有现场点评及教研互动。活动中，既有提高教师教育技能 的内容，又有解决教育困惑的内容，

8、教研形式多样化，能够 让教师从多角度、多方面获取知识。一年来，我们组织了环 境创设比赛、教师弹唱赛、技能技巧比赛等比赛活动、现场 观摩活动、多次教研现场互动和多次理论培训。通过教研， 让教师的专业成长步伐有了跨越式的前进，如：观察的敏锐 度、分析问题、解决问题的能力、组织活动的能力、写作能 力、现代化信息技术的应用能力等等，教师发表在山东学前 教育网上的论文、活动、教育随笔、教案二十余篇。教师教研的热情也空前高涨，增进了领导教师彼此间的 交流与沟通，使整个幼儿园得气氛更加和谐，进一步激发了 教师对工作的热情。五、教研活动中的不足目前的教研活动随取得了一点点成绩，但存在很多的不 足，如：活动中虽

9、总结了不少有价值的经验，但缺少实践过 程中的反复论证，缺乏对经验的整理与交流；对现代化的信 息技术的应用掌握的不够充分；个别教师不善于表达自己的 意见；忽视了家长在教研中的作用等。本学年的教研活动已经结束，在今后的工作中，我们将 不断地改进方法、不断创新，用实际行动促进教研活动的顺 利进行，进一步提升教研质量，提高教师专业水平，力争教 研中有新的突破。篇二：幼儿园教师教研活动工作总结幼我国目前的社会结构和社会体制正在逐渐发生变化，正 在不断地从圭寸闭走向开放，时代呼唤改革，我们的幼儿园也 正顺应潮流，在改革开放的大潮中，不断地向前迈进。 儿园教育指导纲要最终的目的是创造高质量的幼儿教育， 促进

10、幼儿健康成长，我园的办园方向也正在响应新纲要 的号召，因此，新纲要的学习是我园本学期教研活动的首选材料，也是我园开展教研活动的参考与依据。纲要中对幼儿教师角色的界定，既是对教师的要求和教师成长的 期望，也是对广大幼教工作者的挑战，我们只能应战，别无 选择。新纲要鲜明地体现了“以幼儿发展为本”的理念， 我们在教研活动开展的过程中，以新纲要为指导，进行 了一系列的教研实践活动，九月份，本人参加了市教委组织 的新纲要的学习培训与教研活动，回校后组织全体教师 一起学习新纲要的先进教育理念以次来制订教育教学计 划。每位教师在制订教学计划的过程中，重视对幼儿各方面 能力的培养。在幼儿教育过程中，各科是一个

11、整体，各科在 计划的制订中，应多考虑课程之间的整合，幼儿教育需要高 度整合，没有哪门学科是独立的，各科之间都存在多样化， 多层次的整合，教师的计划都充分体现出幼儿教育的全面性 和整体性。十月份在园主任的带领下， 开展了听随堂课活动， 我园的两名即将退休的老教师也积极参与了此活动。十一月份，我园青年教师参加了第二届“育苗杯”评优 课比赛，在活动中，教师们潜心研教案，设计教育活动，分 析幼儿特点，制定切实可行的教学目标，准备充足的活动器 具，教育既体现出基础目标，又体现了发展目标。本次教学活动是“科学”学科。所以许多教师的课都充分体现出了鼓 励幼儿“探究”这种能激发幼儿探索欲望的理念，课的选择 与

12、设计充分体现了全新的教育理念。在活动过程中，教师能 积极引导幼儿参与教学活动，注重幼儿的观察能力、动手能 力的培养，教师通过讲解、示范、表演、提问、游戏等手段， 激起幼儿对科学探索的浓厚兴趣。教师与幼儿共同参与操作 活动，使幼儿与教师之间的情感加深，教育活动目标边得到 了升华。整个评优课活动，教师们感觉到能用发展的眼光看 待幼儿，教学必然大有收获。评优课后，教师们展开了讨论， 对课的各个环节都作了细致的分析与评判，大家各抒己见， 把自己宝贵的教育教学经验毫无保留地奉献出来，真诚地提 出了许多意见和建议。评优结束后，推选出了获一等奖的王 莉英老师参加市评优课说课比赛。十一月份，我们又组织了全体教

13、师收看“中央教育科学 研究所”“刘占兰”老师对纲要的解读，刘老师以“幼 儿园墙饰布置艺术”为题，深入浅出地阐述了当今幼儿园课 堂整体布局的方向，她的观点让幼儿教师体会到室内装饰应 更多地贴近幼儿生活，她的“人性化”的布局观点，给我们 指出了幼儿园的设计是为了孩子的成长需要，而不是为了迎 合上级的喜好。为了创设良好的班级面貌，各班都纷纷行动 起来，每个教室都体现出了不同的装饰风格，各班都添设了 活动角，教师们亲自动手制作活动道具。放弃了休息时间制 作了“水果”“蔬菜”“糕点”等栩栩如生的模型，使许多 区域活动都能热火朝开地开展起来。如：大班开设的医院、 肯德基，中班开设的超市等区域活动角。“一切

14、为了孩子” 这是写在无数幼儿园大门口的一句口号，随着纲要的实 施，我们幼儿园的全体教师都在以自己的实际行动来使之推 广与深化。十二月份，我园又开展了园本会课活动，通过将近一个 学期的学习与实践，教师们的教学水平普遍得到了提高，女口 大班薄晓红老师的社会课“我该怎么办？”，教师的讲解委 婉、亲切；语言富有启发性，材料准备充分，能结合幼儿自 身的生活经验，引起幼儿学习、探索的兴趣。她通过提问、 谈话、讲解、做判断题、游戏活动等多种手段，让幼儿身临 其境，幼儿既动手又动脑，使课的目的的达成变得轻松自如， 课堂气氛轻松活跃，幼儿被课的精彩所吸引，连“开个小 差”都忘了，一堂课下来，她们兴奋不已，可以想

15、象他们在 今后生活中遇到困难时，肯定能随机应变，不再惊慌无助。本学期我们还多次组织教师参加市教委举办的音乐、美 术学科的培训与学习，通过学习，教师们的基本功都得到了 巩固与提高，学到了不少本领。十一月份，我园举行的教师 基本功比赛中，承蒙学校领导的关心，为我们请来了太仓市 音乐界的权威人士杜老师，她为我们讲解了钢琴的演奏方法 与自弹自唱的配合等音乐知识，使我们受益非浅，钢琴弹奏 成为教师们业余时间最大的爱好，许多时候，我们都能聆听 到美妙的钢琴曲。忙忙碌碌的一学期即将结束，教师们边工 作边学习，但是每个人都会感到充实又快乐。以上是我园本学期的教研活动开展情况，下学期将一如 既往，争取让我园的幼

16、教工作上一个新台阶。篇三：幼儿园教研工作总结一、本期教研工作的基本情况：本期以幼儿园一日生活常规细则为主线，加强教研工作 管理和幼儿园德育教材开发，营造一个积极读书的氛围，提 高教师参与教研的积极性，加强理论学习，进一步深化教育 观念转变为教育行为，加强教师队伍建设，参加学校的说课 比赛、教学论文评选、读书活动、办学理念、一训三风征选 等活动，以教研活动促进教师专业化成长，培养学习型、研 究型教师，幼儿园开展了青年教师献课活动，家长开放活动， 全面提升幼儿园的保教工作质量。二、教研工作成效、加强理论学习本期引领教研组用三次教研活动的时间，系统地学习了幼儿教育学中创造游戏部分的内容，理解了创造游

17、戏的 特点、教育作用以及指导方法。、抓好常规工作1、每位教师认真设计活动方案、认真组织幼儿一日生 活活动。2、每周认真开展星期五 13： 10开展教研活动；各班每 周更换家园窗，每星期一八点以前上墙。3、每月环境创设检查一次：创设有特色幼儿教育环境， 本期探讨了怎样创设科学、合理、美化幼儿园环境的方法， 并制定出环境创设的评选标准，由教研组长牵头组织各班班 长进行检查评比。4、全园教师献课活动 17节；外出观摩学习 13人次， 参加校级说课比赛1次。5、本期按照学校的新规定，每周教研组长和五年教龄 以下的教师每周听两节教学活动，其他教师每周必须听一节 教学活动，并且每周五在郭逊老师那里登记在园

18、长处签字盖 早。6、每周、每位教师撰写 200字的教学反思，每月撰写 500字的教学反思。7、节日活动：开展了我爱祖国和喜迎新年的庆祝活动。、家园互动1、今年在小班搞试点：为家长开放班级博客，深的家 长的好评。2、为家长提供教学观摩活动 16节，让家长了解幼儿园 的教学情况。3、新年到来之际，家长和孩子们一起做亲子游戏，观 看孩子们的文艺表演，让孩子们过了一个快乐的新年。、特色园区：创建学习型的教师团队教师专业化发展是教师专业化素质不断提高的一个过 程，创建学习型团队，是师资队伍建设的重要途径，建立书 香校园，建设校园文化，营造和谐、健康向上的学习氛围， 本期教研组开展了读书漂流活动。1、在办

19、公室创设了读书吧。在教师办公室里创设读书 环境为教师提供各种教育杂志，供教师阅览，学习先进 的教育理念，吸取新的教育信息和先进的育人经验，拓展教 师视野。2、“走进名著”的读书活动。认真阅读学校每年提供的书籍，提高教师自身的文化素养。 每年教师自觉阅读1 2 本名著，扩展读书的范围。3、好文章大家读。在教师办公室的墙上创设“好书大 家读”的张贴栏，由园务领导和教师日常学习中，读到的好 文章，推荐张贴在“好书推荐”栏里。4、读书交流活动。每两月进行一次读书交流活动，并 以文字的形式呈现：读书笔记、读书心得体会、经典段落名 句等张贴在“读书网”的栏目中。篇四：幼儿园学期教研活动总结 -对学期教研活

20、动的回 顾与展望依照学期初制定的教研活动计划，我园圆满完成了学期 任务，实现了预期目标。与以往相比搞出了特色，获得了实 效，现总结如下：一、教研活动日趋规范1、规范体现在计划的制定上。在计划的制定上我们采 取了“逆向性”原则，即：计划的制定由下而上，从基层中 搜集、挖掘问题。学期初保教室便组织各年级组教研组长广 泛争取教师意见，然后通过讨论、研究制定出学期计划，该 计划具有从群众中来、立足于实际、可操作性强、粗线条定 目标的特点，而且能通过让教师参与计划的制定，达到人人 支持教研、人人明确方向的目的。而在每次教研内容的确定 上，保教室更是精益求精，结合学期目标通过各种渠道深入 了解教学实际和教

21、师、幼儿所需等灵活性地安排教研内容， 所以每次教研教师们都是高兴而来、满意而归。2、规范体现在教研活动的组织体系上。本学期，在教 研组织体系中更加明确了各层的职责，并充分发挥了各自的 职能，做到了“分工不分家”。3、规范体现在教研活动的准备与整理上。学期初，保 教室在原先“教研活动记录”的基础上又增加了“教研备 课记录”和“教研活动语录”，当确定出每次教研活动内容 后，提前将通知发放给各班，以便每位教师做好思想及行动 上的准备；而教研活动主持人就要认真做好本次活动的备 课，对活动的目标、重点难点以及活动过程的组织都要做好 估计与准备；教研过程中，由记录员详细记录下活动的过程 及参与者的发言，以

22、便过后分析同时也能积累下极有价值的 第一手资料。二、教研活动时间得到更充分的保证自从本学期幼儿园将周六上午做为半日工作日以来，教 研活动较以往在时间上得到了更为充足的保证，故而增强了 教研活动的连续性和持久性，教研活动已深入人心，成了教 师们不可缺少的精神食量。三、教研活动形式多样，内容丰富多彩首先，本学期我们在原先基础上，又进行了两种教研形 式的大胆尝试。“一节课两次观摩三面评”，在提高教师教 育技能，培养教师观察、评价、反思能力等方面，具有不可 低估的价值。“案例式教研”由于都是来源于身边的人和 事，所以教师们极容易找到共鸣点，又因为彼此间的切磋比 较、交流反思，往往能得出较为科学的答案，

23、而这一答案便 是我们下一步实践的依据。其次，在教研内容的设计上，既有提高教师教育技能的 内容，又有解决教育困惑的内容，还有培养教师专业技能、 交流彼此经验的内容等等，但我们的目标都是一致的，就是 能更好地解决教育实践中的具体问题，提高教师的听、说、 思、写的能力。再次，教研的组织上有集体教研、分组教研还有随时随 地的个别教研，教研的成员是流动性的，教研的主持者也是 轮流担任的，如今我们的教研已无处不在、无时不有了。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创16 / 22精品文档四、教研有突破，效果有新高1、教师的教研热情空前高涨。教研活动的开展增进了 领导与教师、教师与教师彼此

24、间的感情，整个幼儿园的气氛 更加的和谐，教研积极性的激发同时也激起了教师们工作的 热情。2、教师的专业化成长步伐跨越式前进，如：现代化信息技术的应用能力、观察的敏捷度与深度、分析评价的能力、 提升撰写的能力等。更为可贵的是，通过围绕“主题活动” 所组织的教研活动，使我们得出了许多极具价值的经验，如:如何做好主题活动前的准备；如何选择与设计主题中的活动；各种教育资源的挖掘与利用等等。五、教研活动的反思与不足有总结和反思便能实现再提高，在本学期教研活动的开展中尚存众多的不足：1、由于周六兴趣班开办的缘故使得部分教师未能全程 参与，对这部分教师来说实为一种损失。2、活动中虽总结出了不少有价值的经验，

25、但缺少在实 践中的反复论证。3、教师虽然具备了一定的写作技能、储备了相当的实 践经验，但仍缺乏对此的整理与对外交流。六、下学期教研活动的初步打算1、在目标的设定与上学期基本一致。2、内容的重点侧重于课程的园本化、幼儿发展评价和 教育行为的反思与评价上。3、初步尝试教师轮流担当教研主持。4、进一步调动教研热情，使教研形式更加灵活多样。篇五：幼儿园教研工作总结时代进步的潮流和社会变革的趋势，不断向我们提出改 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创仃/ 22精品文档革和发展的新课题，在改革与竞争中探寻，在学习与反思中 实践.一学期以来，积极营造自我追求，不懈努力，全园上 下积极地

26、投身于教研活动的实践工作，推进幼儿园自主发 展，取得了一定的进步。新纲要的教育理念与精神的贯 彻实施，关键在教师。本学期我们根据本园实际情况，开展 了一系列的研讨活动，不断提高教师的教育教学能力。一、以专题研讨为切入点，转变教师教育观念，提高教 师评课能力本学期我园结合旗教研室“优质课、创新课”的评选活 动，以及园内观摩活动，针对教师的听、评课能力进行了专 项研讨。在边学习、边实践、边思考中，我们对教研有了进一步 的理解与想法。于是利用学前教育网教研组创建了与“评 课”相关的专题论坛内容，借助这一平台使教师能在网络上 畅所欲言，积极发表个人的教育观点，在交流过程中教师们 认为评课可以围绕以下几

27、方面展开：评教学目标评教材处 理、评教学过程、评教学方法和手段、评教师基本功、评师 生关系、评教学效果等。新纲要提出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、 合作者、引导者。作为幼儿园，提高教育质量的途径主要是 通过教研，教研的主要成员是教师。 为此我们努力营造宽松、 愉悦的教研氛围，广开言路，鼓励每个教师成为教研的“讲 座者”。教研组本学期先后为多名教师提供了展示个人工作 能力的平台。二、以教研组主题活动为契机，创造自主空间，提高教师的组织能力。本学期我们以年龄段年级组为教研小组，结合本组实际 情况开展了不同形式的主题性教研活动。小班组结合秋季运 动会开展了亲子游戏活动，为家长提供了一个了解幼儿园的 机会；学前组利用秋季主题活动开展了