小学教学总结集合7篇

1、in the end, what you believe can become what you believe.勤学乐施积极进取（页眉可删）小学教学总结集合7篇 小学教学总结 篇1我校在上级教育部门的正确领导和教研室的亲切指导下，各方面的工作都取得了较好的成果，尤其是教学成绩、教学业务管理方面进步最大，得到了大家的认可。但与领导的要求群众的期盼还有差距，与兄弟单位相比还有不足。为取长补短更好的开展今后的工作，特对上学年教学业务工作总结如下：一、深化教研教改，努力提高课堂教学效益，推进教学质量全面提高。在过去的一年里，我们深入开展教育教学科研活动，以教研为龙头，加强课堂教学探究，促进教学质量的

2、全面提高。1、强化激励措施，提高教科研积极性。本学年，我们根据上级有关文件精神，对教师的教育理论学习、教科研开展及成果、各项课题研究进行公正的评价，且纳入年度考核之中。对于教科研工作中取得一定成果（包括进行课题研究、论文发表、获奖、交流等）的教师，根据学校奖励细则给予一定奖励。2、充分发挥教研组教学研究的职能，努力开创教科研工作新局面。我们结合镇小学教学工作会议精神和我校实际，各教研组扎扎实实地开展教研活动，提高教师对课程的建设能力、实施能力和研究能力，适应课改的需要，提高自身的专业水平。二、加强教师队伍建设，重视教师基本功训练，促进素质教育的实施为提高教师整体素质，加强教师基本功训练，我们制

3、订了付庄小学教师基本功训练计划，付庄小学教师基本功训练方案，整理了付庄小学教师基本功培训材料。做到了让教师们“人人有功练，每天有功练”。老师们练功的热情格外高涨，每周上交钢笔字、毛笔字、简笔画、粉笔字各一页，普通话每周组织一次集体练习。本学年我们已经组织钢笔字、毛笔字、粉笔、普通话教师培训各三次，简笔画辅导四次，效果良好，并先后在五一劳动节，教师节、国庆节三次组织了教学基本功比武。六一儿童节、教师节两次组织了不同专题的师生书法绘画大赛。三、狠抓教学常规管理教学常规管理，是教学管理的基本内容，加强教学常规的建设与实施，是提高教学质量的基本保证。我们结合教研室要求根据我校实际制定了付庄小学教学常规

4、管理细则，狠抓教学常规管理，把提高教育质量作为本学期的中心工作来抓。使我校的常规管理水平上了一个大台阶，受到了领导的高度评价，在镇调研活动中得到了教研室领导的肯定。1、落实各项制度。严格按课程计划开齐、上足课程，教好每一门课程，不随意增减及占用任何一门课程，素质教育在我校得以全面落实并取得了较好的成绩。我校学生在镇组织的各项比赛中均有较大的收获。2、通过深入分析各班现状，根据各班教学质量的实际情况，找出存在的问题，分析问题的根源，增强教师的质量意识，寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。3、进一步规范和强化教学各环节。继续从备课、作业入手，完善课前准备、课堂教学、作业（单元检测）与辅导三

5、环节的实施与管理。教导处定期（周查月总）和随机检查相结合，检查每位教师的教学进度、作业批阅、学生辅导等项目，从而掌握教学状况，起到了监督促进作用，收到了良好的效果，均受到高度评价。4、着力抓好学生的“规范”教育，重视学生良好习惯的培养。本学期各班继续从学生的基础文明行为，养成教育的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为。全体教师都能以付庄小学学生一日常规为指南，从文明礼仪、课堂纪律、学习习惯入手进行养成教育，并以品社课、班队课及综合实践课为主渠道，实现全员管理、全面管理、全程管理。课外活动、大课间我们精心管理科学安排，学生活动井然有序。上学年，我们做了一些工作，也取得了一点成绩。但是我们也清醒地认识

6、到我们的工作还存在着诸多不足，还需要认真反思，及时总结经验，以便更好地开展教学教研活动。面对未来我们充满信心，我们将继续立足本校实际，大胆改革，突出重点，锐意创新，讲究实效，力争取得更好的成绩。小学教学总结 篇2实验教学是培养学生素质的一个重要方面，本学期中，由于有校领导的直接领导和具体指导，全体实验教师的共同努力，顺利地完成了本学期预定的工作目标。1、实验室工作规范化学校制定了一整套实验管理规则。如实验教师岗位职责、仪器管理制度、安全卫生制度、赔偿制度并张贴在墙，实验教师在实施过程中都能严格按以上的制度执行。教学使用时都有进出登记。我们特别注意做好安全防护工作，注意做好危险药品的保管工作。注

7、意防火、防水、用电安全。保持经常性的清洁卫生，对公用物品进行维护，坚持了勤俭办学的原则。2、仪器管理有序化实验室管理有序，每个柜都有反映内容的目录卡，帐物相符、物卡相符、帐物卡相符。期末清点仪器设备数目，检查损坏程度。3、教学仪器维护、保养经常化根据仪器不同的要求做好通风、防尘、防潮、防锈、防腐蚀工作，生物标本采取防潮、防鼠、防蛀等措施，对损坏的仪器及时维修，及时做好损坏维修记录，使实验仪器处于可用状态。经常教育学生要积极实验，勤俭实验，保护仪器，尽量不浪费；我们还教育学生规范实验操作程序，防止不必要的损坏，杜绝实验事故。4、实验教学与研究方面为提高实验室的使用率，期初订好科学教学实验计划，凡

8、教学大纲与教材规定做的演示与分组实验，我们都想办法给学生开出。分组实验的材料有四个(1)、仪器室内分组实验盒，(2)、学生下发的实验耗材；(3)、自制自购分组实验材料。(4)、发动学生平时注意收集各种废旧物品。积极安排好实验所需用品、药品，提前根据教学进度准备好，演示和分组实验努力开足开全。本学期实验开出率达100%。实验教学做到规范化，每次演示与分组实验都预先写好实验通知单，课堂上的演示、分组实验有仪器配备、使用情况、过程等整体效果记录。实验完毕后的仪器进行全面的检查后整理收放原处，以便下次使用。以保证仪器设备的充分使用，体现管理为教学服务，为师生服务。实验教学活动纳入学校教研活动中，经常组

9、织科学教师外出听课，学习好经验，不断使我校的实验教学综合水平得到提高和完善。小学教学总结 篇3根据课题总体研究方案，这学期我们课题开始进入调查和初步研究阶段。依据课题组的科研计划要求，再结合本校语文教学的实际情况，我们确立了本学期的研究主题和研究内容，并在科研课题研究层面和科研课题管理层面展开研究与探索，双轨并进。一学期来，取得较为明显的效果，在：“阅读深度”和“有效”上做足功夫，下面就本学期的科研工作进行全面总结。首先,以课堂教学为载体，运用多种形式进行有效研究。1、从教材入手寻找深度阅读的训练点。本期研究紧紧围绕“寻找阅读训练点，有效进行深度阅读教学”的要求，从教材入手，要求每位实验教师在

10、小组集体研究的基础上，将本册每课的阅读教学训练点找出来，然后在小组里一起讨论其准确性。2、从课堂教学探索深度阅读战略。以课堂教学为载体，采用科研轮流课的形式，围绕研究主题，展开研究课的研讨，本学期共上轮流课10余节，大家对寻找训练点都有了一起的体会，比方“在题目上寻找训练点”“在文中重点句子中寻找训练点”“训练点不在多，贵在精”等等，从这些执研教师的研究心语当中，可以看出经过一学期的研究，老师们理论基础增强了，深度阅读教学实践的能力也在提高了。3、从教学评价促进教师专业化生长。每位实验教师的研讨课均采用评议等级制进行评价，根据阅读教学的特点和深度战略的原则，每位听课者给上研讨课的老师进行课堂教

11、学评议并写出听课意见，由年级组长综合意见对执教者进行反馈，加大信息交流，促进执教老师不时发现问题，并在同伴互助下不时提高。老师们不只加强组际之间的交流，还积极参与课题大组活动，积极听课，参与评课不时提高。4、从优秀教案中总结胜利经验。本学期还重视教师反思，让老师们每学期根据自身上课的情况，撰写最为满意的一两份优秀教案.经过撰写，把阅读教学中的得失都记录下来，为下步的研究提供依据。本学期课题组教师撰写案例数篇，并精选出案例四篇，为今后留下了丰富的教学积累。其次,以博客为平台，采取多种手段进行课题管理。1、课题实行分级管理。明确课题负责人和执研教师的职责，收集相关课题资料并写好学习感受，保证课题的

12、顺利实施。2、课题实行分组管理。将执研人员分为高年级段、中年级段和低年级段三个小组，设立课题组长，依照年段目标的不同，进行大组科研和分组科研相结合，依照规定的听课节数进行本组和跨组科研活动，保证课题的延续性。3、课题采用网络化管理。在学校教师博客科研平台中，采用博客团队的形式，将研究成员加入该课题。各研究成员根据课题组发出的主贴要求以回复的形式按时完成每项任务，每个月课题组长检查一次，将检查情况公布并记录，与期末科研考核挂钩。严格执行该课题的计划，每月组织课题专题研讨课一次，课题研究月评月结活动一次。期末资料收集依照要求，整理博客里的资料，按具体的规定进行装订。4、课题采用例会式管理。积极组织

13、教师们根据主题开展科研，注意和日常的教学活动紧密联系，每月例会一次。凡本课题成员轮流课必需依照课题要求上阅读课，其他成员换课前往听课，并填好听课评议表。再者，师生开展读书活动，营造书香氛围，促进阅读能力的提高。本学期，我们联合教导处、大队部，开展“我读书，我快乐”活动。倡议全校师生积极开展课外阅读活动，营造书香学校氛围。除此之外，各班均在每周布置了一节阅读课，旨在结合课堂阅读，加强同学课外阅读辅导，是课堂阅读的延续和补充。通过教师的指导，培养同学学会摘录好词好句、写读书笔记的好习惯。在诵读、感悟、书写的过程中与历代名家名作亲近，感受书香的魅力。另外，要求各班建立图书角，由学校图书馆每周向班级开

14、放一次更新班级图书。同时要求教师发动同学形成读书分享俱乐部，把自身好书分享给大家。我们还要求教师们以办公室为单位进行办公室阅读。学期末，我们就各项活动进行评选，并在校会上举行隆重的颁奖仪式。经过一学期的实践，阵阵书香已在学校中开始荡漾。本学期研究活动的开展，已取得了初步成果。教师阅读课重视力度加强了，阅读训练点会找了，阅读深度初步体现了，阅读效果也有所提高了。自己在华东六省一市赛课活动中获得二等奖，滕小艳在县语文阅读课竞赛中取得佳绩，我撰写的课题优秀论文浅说小同学深度阅读在省“教海探航征文活动”中荣获三等奖，课题组成员薛美、周艳荣、张红影执教的阅读课在镇级赛课中表示突出。下学期，在本学期研究的

15、基础上，做好问卷调查，并深入研究主题，让该课题的研究不时有创新。小学教学总结 篇4时间荏苒，半个学期不知不觉间已经结束。转眼间，我已经上岗一学年了。正是这一年的教学时间，让我享受到和孩子在一起喜悦，感受到作为一名小学教师的纯真与美好，更可喜的是经过这段时间的学习、积累、探索，我在英语教学上日趋成熟，逐渐收放自如。本学期我仍旧在后屿子小学担任三个年级三个班的英语教学工作，现就该学期的情况，总结如下。首先，我认为自己做的比较好的有如下几点：1. 激发兴趣，维持激情。作为一名教师，我始终认为，兴趣是学生最重要的老师。所以在教学过程中，我特特注意激发学生的兴趣和保持兴趣。为此我带着学生做游戏，采用量化

16、管理，不同的奖惩措施，小组学习，加入小组竞争和娱乐成分，吸引学生注意力。同时，在上课时，我会发挥自己的激情，用我的热情感染每一个同学，而不是呆呆的读课本，机械的传授知识。2. 及时复习，反复操练。这两个学期，后屿子的英语取得了非常大的进步，其中非常重要的原因是我高度重视了英语的及时复习和充分的操练。英语是一门语言，既然是语言，就需要说出来，所以，这个学期我才用了丰富多彩的操练形式，充分利用可以利用的每个时间段，让学生张开嘴巴，说英语，练英语。3. 严抓书写，打牢基础。尽管是小学英语，可是四五年级已经有了书写的要求。而刚到后屿子任教，看到学生的英语书写时，我知道书写到了高度重视的时候了。所以我高

17、度重视三年级26个字母的大小写书写。重新教四年级同学正确书写26个字母，学习单词和句子时，我利用四线方格逐一单词教授。众所周知，五年级书写内容比最多，要求最好，但是五年级的书写却不理想，所以五年级也重新学习26个字母，我多次强调让学生书写的整洁。为了达到目的，我们采用了小组检查和监督，帮助学生打好书写的基础。4. 在英语教学中贯彻道德教育原则。作为一名学生，首先他们都是一个活生生的人。学习对学生来说很重要，但是学会做人更重要。所以每每上课时，只要有合适的机会，我会给学生进行一些情感教育或者进行一些教育等，希望帮助学生形成正确的价值观和人生观。5. 认真备课。根据里庄的备课要求，我们英语组在于老

18、师的带领下认真备课。首先，网络备课能够及时完成，并且按时上传至个人工作室。除此之外，笔头备课我也认真完成，写好教案，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课做出总结。6. 增强上课技能，提高教学质量。英语组备课比较频繁，同事之间听课学习的机会非常多。结合其他老师经验、学生特点以及我自己的上课特色，我在课堂上特别注意调动学生的积极性，上课之余采用量化管理办法，小组学习，偶尔的节目表演等等，提高自己的上课技能。7. 认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。由于我教的三个班包括三个年级。五年级的同学马上要升六年级，听说读写的要求相对高，所以相对应的读写作业稍微多一些。

19、而四年级初次接触单词和句子书写，作业量要有但切记过多，打击学生积极性。对于三年级的同学，刚刚接触英语，充满了新鲜感，主要再听读上要求高一些。作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，通过对作业的管理，帮助学生学习英语。8. 做好课后辅导工作，注意分层教学。后屿子的英语之前由于各种原因，基础非常薄弱。通过第一学期的努力，尽管取得了比较大的进步，但是仍然有不少的同学跟不大上学习步伐，所以在课后，为不同层次的学生，尤其是后进生进行相应的辅导，和学生进行交流，找到学生心结，让他们意识到学习英语的重要性和必要性，使

20、之对学习萌发兴趣。小学教学总结 篇5_区教育局一直在致力于打造“幸福教育”，践行生本课堂，_小学响应教育局的号召，努力创建“幸福的_课堂”、“幸福的_学子”和“幸福的_教师”！我们认为这些目标都应该落地于每一节课上，每一次的学生活动和师生交流上，因此，在这个金秋的季节，_小学教科室组织全体老师开展了主题为“幸福课堂，智慧共生”教学研训周活动，整个活动时间为10月17日10月21日，整整一周的校本研训活动，师阳校长以及全体行政十分关注，全程参与，老师们积极性也很高，让_小学的每位教育实践者都有了一个满满的收获！一周的校本教研活动流程分为四步，分别是：倾听，感受，畅谈和认定。活动开展得圆满、成功，

21、老师们收获颇丰：（一）倾听我的教育理念，我的幸福人生我们邀请到了黄耀红博士进行了课堂，是一生的修行为主题的专题讲座，黄博士以其睿智的语言，旁征博引，引经据典，从三个方面阐述了“课堂”对于教师的意义。这是一次震撼人心的讲座，叩响了在座每位老师的心弦，我们不仅倾听到了专家的声音，体会成功的教育人内心的幸福，同时也增强了我们自己的责任感和使命感！会后，老师们学有所思、学有所悟、学有所感，尤其是青年教师们，都积极主动了的向教科室提交了自己的听后感你的理念，我的分享，总计上交听后感23份。（二）感受我的教育理想，我的教学实践本次的教学研讨活动，也是_小学20_20_年度的校级骨干教师申报活动和“星城杯”

22、教学竞赛选拔活动，在活动开展前期，教科室就制定好学校骨干教师培养计划，让学校的老师感受到了学校对于培养中青年骨干教师的重视，增强了老师们的职业尊严感和认同感，青年教师们纷纷报名，希望用自己的教学实践，实现自己的教育理想，也让其他老师们听过听课，感受教育实践者幸福的课堂。本次活动，我们共展示了8堂教学研讨课，8堂课，都能彰显鲜明的学科特色，可以看出老师们付出和努力，课前的钻研教材、集体备课、反复试教，课堂上的神采飞扬、全情投入，学生的全神贯注、积极参与，以及听课老师们的啧啧称道，无一不反应出这8堂课的精彩！学校的老师们，用128人次的听课次数充分的表达了他们对上课老师的认同，用厚厚的一叠听课反馈

23、表，字里行间好不吝啬的对上课老师给予了赞赏，更重要的是，老师们听过听课活动感受到了优质的课堂，反思了自己的教学，潜移默化的提升了自己的教学水平（三）畅谈尊重你的课堂，畅谈我的感想针对本周的教学研讨课，_小学还特意根据学科特点，请来了学术界的专家语文学科的黄祖训老师、数学学科的殷蓉老师、章智老师，以及资深的教研员谭菜花老师。邀请他们对研讨课发表自己的想法，进行更专业的点评，与上课的老师及听课的老师进行探讨，思维碰撞，智慧共生。针对我们的语文课堂，黄祖训老师用“山丹丹花开红艳艳”这样一个词高度肯定了这两堂课。王新艳老师的拼音教学ao,ou,iu，体现了课堂的生本性，且达到了高效。她让学生在观察中说

24、出自己的发现，在体验中给学生上台标调，在练习中尝试拼读，教学环节层层推进，重点突出，难点突破，带领小朋友们一起在拼音王国中淡定从容地畅游。欧阳老师的课堂是温暖而又智慧的课堂。她让学生在“我会读诗”、“我会写诗”中去感受秋的静美。无论是激情的导入、发挥想象给课文补白后的情感朗读，还是师生合作写诗的指导，处处都充满了诗情画意，让人情不自禁地陶醉在诗意的语文课堂中。针对我们的数学课堂，殷蓉老师和章智老师一致认可两堂数学课，如是点评：准确的把握了教材的重点、难点，教学目标达成好；抓住了课堂的生成，学生参与积极性高；注重把枯燥的数学理论转换成生动的生活事例，深入浅出；数学课堂感受到了浓浓的数学味，彰显学

25、科特色。在听过综合学科的音乐、美术、英语和科学课之后，谭菜花老师很高兴，她觉得音乐颜学海老师个人魅力足，音乐素养强，四十分钟的课不知不觉就过了，再来个四十分钟也不觉得累！英语黄异彩老师和美术_老师特别的有心，准备了大量实用、漂亮的教学用具丰富课堂教学，替我们的孩子们感到幸福和高兴，在这两堂课上，孩子们参与性特别强，愿意充分的表达英语，愿意全情的投入绘画，且在运用英语和绘制作品的时候，能够勇敢的表达自己真实的感受。谭老师继续称赞科学黄珂老师上课大有进步，科学严谨，层次分明，能够带领孩子用科学的方法、积极探索的精神发现大自然的奥秘！总之，各位专家对这几堂课都给予了充分的肯定，也为大家提出了宝贵的意

26、见，让老师们在听课的基础上，从理论角度上又增添了一层认识。（四）认定学校骨干教师，_教学新秀为了更加客观、公正的评选出_小学20_-20_年校级骨干教师，校级领导和全体行政经过商讨，决定综合三个方面的结果，即：专家评价、教师评价和考核小组评价对进行了申报的老师进行评定。我们相信，这几位老师将带着专家评委的肯定、老师们的认同、学校行政的认可，在教育教学的路上继续前行，出色的完成各类教育教学工作，让课堂成为我们工作的主阵地，提升自我，惠及每一位学生！小学教学总结 篇6一学期的教学工作结束了。在这个学期中，我们顺利地完成了六年级下册的英语教学。在这个进程中，我首次担负毕业班教师。在学期刚开始时，我所

27、面临的题目，不但是像以往那样，完本钱册的书的教学;学生这一学期要参加小学生毕业自查，我必须在本册书的教学结束后，拟定一个小学英语的系统的温习计划，根据计划公道地安排自查前的温习工作。此时，学期结束了，教学工作如期完成了，我将对本学期的教学工作作出总结，总结本学期教学的基本情况、所取得的成绩及取得的经验、教训。一、 本学期教学工作的基本情况与取得的成绩：在本学期教学工作开始之际，我仔细地分析了教材，确定本册教材的教学、编写思路和教材的主要特点：教材的主要教学目的是激起学生学习英语的爱好，使学生建立学习英语的自信心;培养学生的英语语感，为往后的英语学习打好语音、腔调、浏览和书写等方面的基础;具有以

28、下一些特点：夸大语言的应用，重视能力的培养，突出爱好的激起，重视双向交换，融会学科内容，得视灵活扩大，实现整体设计，提供多媒体的配套材料，把知识学习与意识、情感培养结合在一起，如培养学生的爱国情感、环保意识等情感。经过这一系列分析后，结合本学期的毕业自查预备工作拟定了教学工作计划，并根据教学计划逐渐实施教学工作。在本册教材教学进程中，根据它的特点与学生的年龄特点，学习风格与爱好爱好，选择了一些教学方法，如情形教学法、游戏法、歌曲法、表演法、交际法等等。另外，在教学中，我特别重视为学生创设单元学习的大情境，让学生在语言情境中进行单词、句型乃至段落学习，收到了良好的教学效果。在完成新知识的教学后，

29、根据教学计划安排，组织学生进行系统地小学英语阶段英语学科的温习。温习阶段，按字词句分类的横向温习与按年级内容的纵向温习并列进行。同时要求同学根据自己的实际水平与学习差异为自己确定学习目标，为学生提供尽可能多的学习方法、温习方法指导，变被动学习为主动学习。采取这一系列教学方法后，学生的学习积极性有一定进步。二、 经验和体会：本学期教学工作的完成和取得的成绩给了我很大的鼓舞。我在本学期的工作中，得益甚大，积累了更多的教学经验。固然碰到了很多前所未来的困难与题目，然而，在科组与先辈教师的指导与帮助下，积极思考解决，在困难与题目中不断成长。以下是我本学期积累下的一些重要经验：1、六年级学生处于一个身心

30、发展的转折阶段，在心理上变化特别大。这类情况对学生的学习状态有一定的影响。我很庆幸能应用在师范学校所学的知识，了解到对教师与学生来讲，这个一个转折期、危险期，同时，对老师来讲，是一个教育的关键期。因此，要捉住这一时期学生的特点，给予及时的教育和引导，引导他们熟悉到学习才是他们的重要任务;继续以学生的需要为动身点，努力整合教学内容，活化课堂教学，结合学生的爱好，发掘教材中学生感爱好的部份，真正地做到教学为学生服务。这样，一步一步引导学生度过这一时期。2、经过一学期的教学工作，我积累了更多的教学经验。特别是在毕业考前，关于“如何指学生进行系统化温习”，我总结了一些有效的经验和做法。如，在处理新知识

31、（本册教材）完成时间与温习时间是非的题目上，我得出这样的结论：假如盲目地只求尽快把新课结束，由于时间紧急而拼命完成教学，忽视了学生的接受水平与学习状态，那是行不通的。新知识的教学要及时完成，然而，我还是主张在显现新知的第一阶段必须“求精而不求快”。对学生来讲，首次接触的新知识能否给他们留下深入的印象，对他们能否熟练把握是个相当重要的因素。因此，在本学期下半学期，我一开始也是非常迷惑，到底选择尽快完成新知传授，转入温习阶段，还是循序渐进，按学生可接受的水平逐渐进行呢？结果，我还是选择后者。由于我熟悉到：由于行将参加毕业考试，各科教师都会投入更多的精力于教学中，在学生看来，这是一种无形的压力。老师

32、与学生都处在紧张的状态中，学生更是要面临语、数、英三科的作业、作业、练习等等。学习生活变得繁忙，游戏活动时间的减少也会让他们觉得烦躁，情绪波动较大。因此，适当地放慢脚步，让学生一步一步在自己能够控制的范围内渐渐进步。固然我的新课结束时间比别的老师晚，但是效果却是使人满意的。在这个进程中，我在不断地思考，如何灵活地整合新旧知识，才更轻易于让学生在温习中做到事半功倍。无形中，我处理教学内容的能力也有所进步了。在本学期的教学工作中，体会到：六年级教学任务虽是沉重，但却在其中收获很多。三、 存在的题目：本学期工作进程中，取得了一定的成绩，积累了很多工作经验，然而，在其中，依然存在着一些不足。在温习阶段

33、，大部份学生在课堂上的学习状态是积极的，但是，我们经常会忽视班上那小部份落后生。在我们进行紧张而沉重的温习工作时，最轻易忽视他们。不足的是，没有更多地关注到落后生的课堂学习情况，也没有尽最大的努力引导他们抓紧课堂的每分钟。因而，为了让他们取得进步，我们的做法却是进行“课后辅导”，增加师生的负担。因此，在往后的教学中，我要更积极地思考转化落后生的方法。如，在温习阶段，针对温习内容，应用竞争机制，在落后生的小圈子内进行内部竞争，激起他们上进的积极性。在温习阶段，由于温习的内容触及到三、四、五、六年级的内容，内容量多，在处理内容方面还存在一些不足。如，五、六年级的内容应当为主，三、四年级的内容应当根

34、据学生的能力进行选择（对大部份同学来讲，三、四年级的内容较简单，可应付）。五、六年级的单词、句型都是重中之重，内容较多，不可能面面俱到。但是，老师在这时候候应发挥应有的作用。为学生理顺知识结构，如，更有条理地进行句型分类。另外，不应当为了应付考试，就忽视了英语作为一种语言的交际性，听、说、读和写尽可能兼顾，这样，才能充份体现本套教材的教学目的。同时，听和说是学生在英语学习中最感爱好的部份，因此，温习阶段，值得应用听和说的活动继续培养学生的学习爱好，将温习课的枯燥乏味变成生动活泼。另外，小学英语课本中提供的教学素材，很多都能体现到情感、态度和价值观的培养目标，如，爱国情感、环保意识等的培养，对学生有重要的影响。在知识学习的同时，也不能忽视情感、态度和价值观的培养。这方面的教育应渗透在课堂教学中。以上是本学期教学中存在的不足与缺点，在往后的教学中，继续努力，不断地思考和实施改进的方法。本学期工做美满结束，总的来讲，在其中，我积累了很多经验，也取得了一定的成绩。但这远远不够，教学是漫无边际的，在以后的教学工作中，我将不断总结经验和教训，发挥上风，改善不足，虚心谨慎，继续前行！小学教学总结 篇7我第一次教学小学三年级的英语，刚开始还是有点陌生，但经过一期的摸索、探讨与实践，我对三年级上册