七年级下册道德与法治第三课《青春的证明》练习附答案

1、第一单元第三课青春的证明小测题时间： 40 分钟 总分 100 分姓名： 座号：一、单选题1某小学六年级（ 1）班学生，人人都能做二十个左右的拿手菜，这得益于从二 年级就开始的一项“学厨艺”家庭作业。这项家庭作业有利于学生（ ）自立能力的培养 培养自强的生活态度 早日摆脱父母约束 养成良好的劳动习惯A. B . C .D .2读右图，对躺在公共长凳上的青年，评价正确的是（）A.能够善待自己，保障自己的健康B.不自尊自爱，做了有损人格的事C.违法行为，应受法律的严厉制裁D.道德败坏，违背公民基本道德要求3.清代诗人袁枚“苔花如米小，亦学牡丹开”的诗句，赞颂了生长于阴暗潮湿 之处的苔花虽如米粒般细

2、小，但她从不小看自己，依然像牡丹花一样绽放。这启 示我们在生活中要做（ ）A.自立 B .自傲 C .自信 D .自负4. 下列名言警句中能够体现自强精神的是（）天行健，君子以自强不息天生我材必有用人无耻，无以立胜人者有力，自胜者强A.B . C . D .5.“不为失败找借口，要为成功找方法”体现的精神品质是（）A.自信自负 B .高傲自大 C .自强不息 D .自卑自嘲9.下列诗句能体现自信精神的是（志不强者智不达，言不信者行不果长风破浪会有时，直挂云帆济沧海A.B . C .）天生我材必有用，千金散尽还复来人生自古谁无死，留取丹心照汗青D .实现自己的意志。”这说明（A.意志是成败的关键

3、BC.成功离不开自信D）.自信是了解和认识自己.自信就是相信自己的能力自信是撑起实力的支柱自强是通向成功的阶梯6“生活给予我苦难，我不以为痛，报之以歌。”入选 2017 年度“全国最美中学生”的扬州公道中学刘习鹏如是说，这反映出刘习鹏同学身上具有的良好心理品质有（）从众心理意志坚强乐观自信不惧挫折A.B .C .D .7.孟子日：“人不可以无耻。无耻之耻， 无耻矣。 ”做一个自尊的人， 就要（ ）尊重他人，与人为善看重自己的人格，自我尊重不图虚荣，拒绝沾染不良习气不能容忍别人对自己的批评A. B . C .D.8我国自古就有“廉者不受嗟来之食”之说。这从侧面告诉我们（）A.永远不接受他人的关心

4、和爱护B.关爱他人一定要注意方式方法C.接受他人帮助是丧失自尊的表现D.只有缺乏自爱的人才会接受他人的关爱10.高尔基说：“满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并11. 2014年10月 13日，中俄签署高铁合作备忘录。经过 15年的发展，中国高铁创造了从“追赶者”到“引领者”的跨越奇迹，成为全球领跑者。这启示我们 （）A.人生需要自立BC.人生难免有挫折12.辽宁卫视真人秀节目归来，客观地反映了一些留守儿童因情感缺失，变 得自卑、霸道、暴力、花钱大手大脚、沉迷网络等生活现状。你对这些留守儿童 一、选择题：的正确建议是（ ）A.培养良好的生活情趣，坚决远离网络B.培养积极向上的

5、人生态度，做自尊的人C.培养自立和自负的品质，提高人格魅力D.要做一个自爱的人，拒绝参加任何活动二、基础题1、 如何理解自信？2、 如何理解自强？ 三、提高题1、材料一：歌德说：“谁若游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，永远 是一个奴隶”。要主宰自己，需要我们为自己打造一个“青春盾牌”，每天对自 己的行为进行反思。材料二：大学中说：“格物而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正 而后身修， 身修而后家齐， 家齐而后国治， 国治而后平天下。 自天子以至于庶人， 壹是皆以修身为本。”问题一：打造“青春盾牌”，就要我们做到“行己有耻”，你是如何做到的呢？ 问题二：青春，需要我们去经历，去体验。

6、以修身为本，行走在“止于至善”的 路上，你又是如何做到的呢 ?答案：1、 C 2 、B 3 、C 4 、B 5 、C 6 、B7、 A 8 、B 9 、C 10 、C 11 、D 12 、B二、基础题1、如何理解自信？青春的探索需要自信，自信让我们充满激情和希望, 怀着坚定的信心和希望， 开始伟大而光荣的事业。 自信的人有勇气交往与表达， 有信心尝试与坚持，能够展示优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机 会与创造可能。自强让我们更自信，勇敢尝试，不断进步，在体验成功中增强 自信。2如何理解自强？不断克服自己的弱点， 战胜自己、 超越自己， 是自强的重要内容。 自强， 可以让我们更自信，让青春的步伐永不停息。自强，要靠坚强的意志、进取的 精神和持久的坚持。三、提高题问题一：我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。需要我们有知耻 之心，不断提高辨别“耻”的能力。要求我们树立底线意识，触碰道德底线的 事情不做，违反法律的事情坚决不做。需要我们磨砺