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文档简介

1、复习：1、声音产生的条件？2、声音传播的条件？3、一般情况下我们听到的声音都是通过什么传播过来的？四、噪声的危害和控制四、噪声的危害和控制学习目标：学习目标： 1.1.了解噪声的来源。了解噪声的来源。 2.2.知道噪声的危害和控制噪声的途径。知道噪声的危害和控制噪声的途径。 3.3.通过学习，增强环境保护的意识。通过学习，增强环境保护的意识。噪声的来源乐音的波形噪声的波形1、从物理学的角度看，发声体做无规则振动时发出的声音叫做噪声噪声2 2、从、从环境保护的角度环境保护的角度讲，凡是妨碍人们正常讲，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，都属于休息、学习和工作的声音，都属于噪声噪声1、从环境保

2、护的角度上来看，下列说法正确的是：（ ）A小提琴的声音悦耳动听，给人们以享受，但有时也会成为噪声B乐器发出的声音,响度大的是噪音,响度小的是乐音C乐音的波形是有规律的,噪音的波形是杂乱无章的D录音机放出的音乐一定是乐音A3、噪声的来源（1 1）社会生活噪音）社会生活噪音（2 2）交通噪音）交通噪音（3 3）工业噪音）工业噪音噪声强弱的等级和噪声的危害（1）用分贝（dB）为单位来表示声音强弱的等级。1 1、噪声的等级、噪声的等级（2 2）噪声强弱的三条界线：）噪声强弱的三条界线： 请同学们看课本上小资料中声强弱请同学们看课本上小资料中声强弱的分贝数，并回想在这些环境中的感的分贝数，并回想在这些环

3、境中的感受。受。90dB，会破坏听力；70dB，会影响学习和工作；50dB，会影响休息和睡眠；2 2、噪声的危害、噪声的危害（1 1）对人）对人心理心理方面：方面：（2 2）对人）对人生理生理方面：方面： 使人心烦意乱、坐卧不宁（影响睡眠、使人心烦意乱、坐卧不宁（影响睡眠、休息、学习、工作）休息、学习、工作） 损害听力、神经衰弱、诱发疾病损害听力、神经衰弱、诱发疾病控制噪声1 1、声音从产生到引起听觉的三个阶段：、声音从产生到引起听觉的三个阶段：声源的振动声源的振动产生声音产生声音空气等介空气等介质的传播质的传播人耳鼓膜人耳鼓膜的振动的振动防止噪声防止噪声的产生的产生阻断噪声阻断噪声的传播的传

4、播防止噪声防止噪声进入人耳进入人耳（在声源处减弱）（在声源处减弱）（在传播过（在传播过 程中减弱）程中减弱） （在人耳处减弱）（在人耳处减弱）在声源处减弱在声源处减弱在传播过程中减弱在传播过程中减弱在人耳处减弱在人耳处减弱双层隔音窗隔音耳罩1、下面措施中哪一个是在传播过程中减弱噪声的（ ）A做一个外罩将声源罩住 B在耳孔中塞一团棉花C在马路旁植树造林 D换用噪声小的机器练一练练一练C2、深夜时，正在播放的电视机屏幕上会出现，“夜深了，请你把音量关小”的字样，从环境保护的角度分析，这是从 减小噪声，从声音的特性的角度分析，这是减小声音的 （音调、响度或音色）。声源处声源处响度响度3、以下措施不能达到减弱

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