四年级数学课堂实录

1、四年级数学（下）位置与方向课堂实录 一、课前谈话。师：同学们，我们生长在赤峰，能说出赤峰几处好玩的地方吗？生：美林谷滑雪场，。师：嗯，我们每年都要去那里游玩，我们喀喇沁还有水上公园园呢！生：茅荆坝森林公园。师：那里风景不错 ！那你能说说茅荆坝森林公园大致在我旗的什么方向吗？生：茅荆坝。师：茅荆坝大致在我校的什么方向？生：师：它又大致在锦山的什么方向？师：刚才同学们不仅说出了几处好玩的地方，还说出了它们在我校的大致方向，对不对呢？今天这节课我们就来学习有关位置和方向的知识。（板书课题）二、新授。师：同学们，坐在教室里，你的前面是什么方向？生：我的前面是东。师：你是怎么知道的？生：因为这是早晨太阳

2、升起的地方。师：那你能说说我们的后面，左边，右边各是什么方向吗？生：（边比划边说）我们的后面是西，左边是北，右边是南。师：象刚才这样，你带领我们大家 一起说一次，好吗？（出示儿歌）师转动方向站立。师：同学们，老师前面现在还是东方吗？生：不是。师：那是什么方向？生：南方。师：那我的后面，左边，右边又各是什么方向？生：后面是北，左边是东，右边是西。师：请大家起来，象老师这样站着，我们一起说一说！师又转动方向站立（面朝北）师：谁再来说说我的前面，后面，左边，右边各是什么方向？师：说得对极了！方向总是以一个地方为标准相比较而确定的。以不同的标准相比较就有不同的方向。不过在通常情况下，我们在绘制地图或平

3、面图时，总是按照上北下南，左西右东来定位的。（出示坐向标）师：我们一起说一次。师：请在你的模板上象这样标上东南西北。（训练边标边说）师：好，请同学们拿起模板象老师这样站立。师：我们面向的是什么方向？生：面朝北。师：咦！模板上北在上面啊！生：我们的上面不可能有北，我们这样拿就可以啦！师：你真是太棒啦！请同学们象他说的这样拿着模板，跟老师一起说一说平面图上的四个方向。（上北下南，左西右东）出示动画。师：请问现在箭头指着的是什么方向？生：东北。师：你怎么给它取了这样的一个名字？生：因为它在东和北之间。师：你分析的很有道理！（出示东北）师：现在这又是什么方向？谁给取名字？师：为什么？生：它在东和南之间

4、。师：好，就取名为东南。（点击）这呢？生：它在西和南之间，所以我给它取名为西南。师：行！我们一起说出这个方向。生：西北。师：请在你的模板上将他们一一标上吧！师：我们通常就是用东、南、西、北、东北、东南、西北、西南来表示方向的。大家看！（出示课件）你能根据设计者的提示完成动物园的平面图吗？请打开作业纸，将答案写在上面。师：哪一小组的同学愿意上来指出这些动物的家？师：对照大屏幕看看，找对的举手。师：不错！给动物们找到了它们的家，我们再来找找自己的家，好吗？（出示游戏：找家）生：好！师：开始找家之前，请小组讨论讨论如何能又快又准的找到各自的家。生：先定出八个方向。师：这个办法不错！那我们开始定方向吧

5、！师：好，现在我宣布：以学校为中心，找家游戏开始啦！（出音乐）老师提示：找到了家的位置，和小组同学交流一下！师：同学们已经完成了。我们来听听上面这一组同学的介绍。生：我的家住在，它大致在学校的方向，所以我把它贴在了这里。师：这一组同学的表现真不错！（鼓掌示意回位）象这样，家在学校方向的同学请举手！师：没有谁迷路，老师真替你们高兴！欣赏完了我们美丽的家，我们再来欣赏一下我们美丽的赤峰吧！（出示主要景区风景图）师：我市又开设了一个新的旅游项目。这不，“六一”儿童节马上就要到了，我班的同学受学校邀请要来这里过“六一”呢？说说，你准备带他们哪里去玩呢？师：好！现在老师给你们两分钟的时间准备，请你为这次

6、活动设计好路线，待会将我们带到你预定的风景区。师：哪位小导游先来？师：给你带上导游牌！生：大家好，我是号小导游。我今天准备带你们走线路。（指一下）现在，我们一起从小学出发，往方向走，就到了。这里师：这几位小导游的表现真棒！请同学们看着图，象他们这样，同桌之间说说你熟悉的那条路线。师：（拍掌）现在我来采访采访我们的小导游们：你觉得当导游的滋味怎么样？（好！开心！爽极啦！）你有什么体会？（我们这节课学习的知识在生活中太有用啦！）那你这节课都学了哪些知识？（学习了东八个方向，还知道平面图或地图上是按照。还会根据方向找位置。）我们运用这些知识解决了哪些问题？（我们帮动物们找了家，也找到了自己的家，还当

7、了一回小导游！）师：判断正确，那现在这又是什么方位呢？师：你是怎么判断的？师：想法太对了！那这呢？师：我们通常就是用东、南、西、北、东北、东南、西北、西南来表示方向的。请拿出你的指南针模型，拨拨这些方向。（走到学生中间）师：老师现在在你的什么方位，你能说说吗？师：看来同学们对方位的知识已经有了比较深入的了解了，现在我们一起来做个游戏好吗？（大屏幕出示：游戏：我的家）提示：根据家在学校的方向，在学校周围找到自己的家的位置，贴在纸板上。）师：哪个小组的同学愿意上台展示？师：同学们已经都完成了。我们首先来听听上面这一小组的同学的介绍。生：我的家在，它在学校的方向，所以我把它贴在了这里。师：恭喜我们的同学都找到了自己的家。请回位！请同学们看着图，向一样，选择你最喜欢的