第6课洋务运动：廖20159

1、 含山一中电子版教学设计课题：第6课 洋务运动 （第 6课时） 主备人 廖香钱使用人廖香钱使用时间2015.9集体备课人教材分析经过两次鸦片战争和太平天国运动的打击，清朝统治处于风雨飘摇之中。统治阶级中一些明智之士试图应对挑战，维护清朝统治，掀起了“师夷长技以自强”的洋务运动。洋务运动，促进了中国军事、经济和教育的近代化，是中国近代化的开端。本课是第二单元“近代化的探索”的第一课，从它在教材中的位置看，它具有承上启下的作用，即上承两次鸦片战争和太平天国运动的大背景，下启戊戌变法，为变法提供了社会经济基础。教学目标（1） 知识与技能：通过对本课的学习，使学生了解洋务运动的时间、代表人物、口号、内

2、容及对洋务运动的评价等历史知识；通过对洋务运动的作用的客观分析，提高学生运用辩证发展的观点看待历史事件的能力。（2） 过程与方法：在掌握历史知识的过程中，学会学习的方法，感知洋务派以“自强”“求富”为口号，办洋务以维护清朝封建统治为目的，进而创办军事工业、民用工业、筹划海防、兴办新式学堂培养人才，虽未达到富强，但却使中国迈出了走向近代化的重要一步。培养学生史论结合、主动探究合作的学习历史知识的方法。（3） 态度与价值观：使学生认识到洋务派既要维护封建专制统治，又阻挡不了外国的侵略，结果导致洋务运动的破产。洋务运动在客观上刺激了中国资本主义的发展，对本国封建经济起到了一定的解体作用，对外国经济势

3、力的扩张也起到了一些抵制作用。教学重点洋务运动的概况：洋务运动的代表人物，创办军事工业、创办民用工业、筹划海防、培养人才、对洋务运动的评价。教学难点对洋务运动的评价。教学策略讲授法、自主学习法、合作探究法教学用具PPT教 学 过 程个案修订导入新课教师概述本单元内容：1.所谓“近代化”，即中国人民向西方学习，寻求出路的过程；2.本单元的主题有：洋务运动、戊戌变法、辛亥革命和新文化运动。步入近代的清王朝，遭到了两次鸦片战争的失败，又受到太平天国运动的沉重的冲击，统治已是风雨飘摇，面对残酷的现实，统治集团内部出现了分化，在19世纪60年代，出现了一次统治阶级内部的自救运动。这节课我们就来学习第6课

4、“洋务运动”。探究新课一、“自强”与“求富”学生阅读教材，师生共同明确“洋务派”、“洋务运动”的概念：第二次鸦片战争后，清朝统治者在内政外交上面临很多棘手的问题。一些较为开明的官员主张学习外国先进技术，强兵富国，摆脱困境，维护清朝统治，这些官员被称为“洋务派”；“洋务”指一切涉外的事务。“洋务运动”即洋务派为了镇压人民，维护封建统治，从19世纪60年代到90年代，掀起的一场“师夷长技”的封建统治者的自救运动。洋务派在中央以奕为代表，在地方以曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞为代表。学生快速阅读教材内容，明确洋务运动的口号和主要内容，并完成相关表格。教师深入讲解：第一，创办近代军事工业。洋务运动前期

5、（19世纪六七十年代）以自强为旗号，采用西方先进技术，创办了安庆内军械所、江南制造总局、福州船政局等一批近代军事工业。近代军事工业的产生，不但搬来了西方的枪炮、轮船、弹丸，而且也使许多外国制造机器之器由此运入中国，中国社会因而出现了若干大规模机器生产的场所。这一类企业，经费由政府调拨，生产不计成本，内无利润积累，外无市场联系，缺乏发展的动力。它采用封建衙门式的管理，因此，其生产不是价值规律制约下的商品生产。从生产关系来说，它是历史上官办封建工业的继续。同时，技术上受外国资本主义国家的制约。 第二，创办民用工业。洋务派在后期（19世纪70年代至90年代）打出“求富”旗号，兴办民用工业。这些企业的

6、建立，一方面是为了适应各军工企业燃料、材料的需要，一方面是为了获取利润，即“求富”。同时，洋务派举办军用工业以来，屡患经费不足，连年内外战争，又闹得民穷财尽。他们也意识到“求强”没有经济实力是不行的。当时外商在华企业的高额利润和买办的暴富，又给他们以很大刺激，“分洋商之利”也是举办民用企业的动机。此外，自然经济的逐步解体，也为其提供了与一定的社会条件。因此，他们在求强的同时，着手兴办以“求富”为目的的民用工业。这些企业涉及采矿、冶炼、纺织等工矿业和航运等交通运输业。其中，李鸿章在上海开办的轮船招商局是中国第一家轮船公司，是洋务派创办的第一个民用工业。轮船招商局长期使用官款，发展迅速，所获利润大

7、都落入李鸿章私囊。民间有“宰相合肥天下瘦”的说法。第三，筹划海防。1874年日本出兵侵略台湾，清朝朝野上下基本一致地认识到建立海军的必要性和迫切性。19世纪70年代中期起，中国开始筹建正规海军的活动。到80年代中期，近代海军初步建成，它包括北洋、南洋和福建三支海军，其中规模最大的是北洋海军。洋务派筹建海军的目的和作用，与他们创办军事工业一样，具有两重性：一方面担负着维护清王朝封建统治秩序，镇压一切反抗势力的使命；另一方面又负有抵抗外侮的责任。第四，创办新式学堂。中国旧时代的教育场所主要是私塾和书院。直到洋务运动兴起以前，在中国还没有出现中国人自己创办的近代新式学校的出现。第二次鸦片战争以后，洋

8、务派为适应中外交涉和开展洋务运动的需要，开始创办新式学堂。1862年成立的京师同文馆是洋务派创办的第一所新式学堂。它以培养外语翻译和外交人才为宗旨。此后，洋务派在各地相继开办了一些科技学堂和军事学堂。这些近代学堂的出现，是文化教育领域中前所未有的事务，它们培养了一批翻译、军事和科技人才，在加强近代中西文化交流和学习西方近代科技方面，打开了窗口。第五，为了培养人才，洋务派还有计划地向西方国家派遣留学生。这些留学生不但学到了外国语言文字和近代自然科学、军事技术以及某些社会科学知识，而且得以了解西方资本主义国家的社会情况。他们中的不少人，在以后的政治、军事、外交和经济文化活动中发挥了积极作用，如严复

9、、詹天佑等。过渡：同学们，通过以上的学习，我们知道洋务派为寻求“自强”、“求富”之路，确实采取了相当多的措施，也取得了一定的成绩。然而，正如甲午中日战争所反映的事实一样，洋务运动还是失败了。那么对于这样一场近代化探索，我们该如何正确评价它呢？二、洋务运动的评价教师组织学生讨论问题：“洋务运动为什么没有使中国富强起来”、“你怎样看待洋务运动”。教师总结：首先，洋务运动没有使中国走上富强道路。甲午中日战争，北洋舰队全军覆没，宣告洋务运动破产。这其中的原因固然很多，但最根本的是不触动封建制度，布新不除旧。其次，洋务运动有其积极性，主要表现在：第一，引进了西方资本主义国家的一些近代科学技术，使中国出现了第一批近代企业。第二，为中国近代企业积累了生产经验，培养了技术力量。第三，在客观上对中国民族资本主义的产生和发展起到了促进作用，为中国的近代化开辟了道路。课堂小结 19世纪60-90年代，清朝统治集团内部一部分官僚先后提出“自强”“求富”的口号，倡导和推行了以学习西方科学技术、引进机器生产为中心的洋务运动。这一运动，虽未使中国走上富强之路，但它给近代中国的发展提供了一些新的东西，客观上促进了中国资本主义的发展，从而使古老的中国开始顺应世界潮