植物的激素调节一轮复习教学案教师版

1、精心整理植物的激素调节知识点1生长素的发现过程科学家实验分析结论（或推测）19世纪对比说明 向光性生长与尖端有关胚芽鞘尖端受单侧光末，达尔推测1:尖端产生了某种影响，传到下部刺激后，就向下面的文对比说明尖端能感受单侧光的刺激伸长区传递某种“影对比说明 胚芽鞘的感光部位在尖端，不响”，造成伸长区背光在尖端下部面比向光面生长快，推测2:尖端产生的影响在下部分布不均，背因而使胚芽鞘岀现向光侧生长快。光性弯曲。1910 年，该实验的目的是证明推测1，但该实验有缺胚芽鞘尖端产生的影詹森1 1 - 陷。 -|X 、 * 1响可以透过琼脂片向J .*1 /、下传递。1914 年，自变量：尖端放置的位置尖端产

2、生某种化学物拜尔 因变量：尖端下部弯曲生长的方向质，在其下部分布不 / A1, ./ J（该实验目的是证明推测 2）均匀，造成胚芽鞘弯P | 1S -rpQ” ； -y曲生长1928 年，1自变量：琼脂块是否接触过尖端胚芽鞘尖端确实产生温特11 /因变量：去掉尖端的胚芽鞘是否弯曲生长了某种物质，向下运输，促进下部生长，并把这种物质命名为生长素。1931年，科学家首先从人的尿中分离岀具有生长素效应的化学物质 吲哚乙酸（IAA）1946年，从咼等植物中分离出生长素，并确认它就是IAA,进一步研究发现，植物体内具有生长素效应的物质，除IAA外，还有苯乙酸（PAA ）、吲哚丁酸（IBA）等。【向光性的

3、原因分析】生长素分布：背光侧 多，生长快；向光侧 少，生长慢 向光性产生的内部因素是 生长素分布不均匀， 外部因素是单侧光的照射。注：单侧光不会影响琼脂块中生长素的分布。思考：1、生长素的化学本质：吲哚乙酸（简写：IAA）组成元素C、H、O、N ，作用：促进生长（促进细胞的纵向伸长）2、生长素的产生部位 胚芽鞘尖端发挥作用的部位一一尖端下面一段感光部位胚芽鞘尖端生长素的产生是否与光照有关一一无关弯曲生长的原因（内因）生长素分布不均匀，导致生长不均匀引起生长素分布不均匀的原因 （外因）一一单侧光照、地心引力、离心力等【植物向性运动的分析判断】类别图解条件.-1相关结果遮盖类 直立生长 向光弯曲生

4、长二_暗箱类 -| 直立生长 向光弯曲生长插入类1- 7 f X-. V 匕一 r W这-1、：、7 弯向右侧生长 直立生长 向光弯曲生长 向光弯曲生长移植类j t 直立生长 向左弯曲牛长中IAA的含量a三b + c，bc旋转类1i 1 111 1 直立生长 向光弯曲生长 向小孔牛长 茎向心生长，根离心生长【典例1】对胚芽鞘进行如图的 实验，其中旋转均为匀速旋转，一段时间后停止旋转时，实验、装置仍停止在如图位置，则四个胚芽鞘的生长方向依次是（D ）IAA浓度进行了精确的测量，结果抑制而背光侧生长正常，引起向光【胚芽鞘向光性的另一种可能解释】单侧光处理黑暗处理向光侧背光侧下胚轴生长素萝卜宁生长素

5、萝卜宁生长素萝卜宁514349365040.5材料：20世纪80年代以来有学者用向日葵、萝卜等做向光性研究的时候，对向光侧和背光侧的 发现两侧的IAA浓度基本相等，而向光面的生长抑制物质却多于背光一侧。分析：在单侧光的刺激下， 生长抑制物质（如：黄质醛）在向光一侧积累，导致向光侧生长受到 性【典例2】为研究萝卜下胚轴向光生长的原因，有学者测得相关数据如表所示（表中数据为平均值）:根据实验结果推测，下列相关叙述正确的是（双选）（BC）A 黑暗处理是为了消耗下胚轴中的生长素B 单侧光不能引起生长素在下胚轴向背光侧运输C.萝卜宁可抑制萝卜下胚轴的生长D .生长素抑制了向光侧细胞的生长【植物激素的概念

6、】由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显着影响的微量有机物 思考：区别植物激素与动物激素；区别生长素与生长激素知识点2:生长素的产生、运输和分布1、产生：主要合成部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子 ，合成原料：色氨酸注：成熟的叶片和根尖虽然也产生生长素，但是数量很少。2、分布：生长素的分布集中在 生长旺盛的部分，如分生组织、形成层、发育中的种子等处。3、运输既能防止落花落果，也能疏花疏果 【生长素的两重性作用曲线分析】(1) a点一一既不促进生长也不抑制生长(2) ac段(不含a点)一一随生长素浓度升高，对生长的促进作用逐渐增强。(3) c点促进生长的最适浓度，促进效果

7、最好。(4) ce段(不含e点)一一仍为“促进”浓度，只是随生长素浓度升高，对生长的促进作用逐渐减弱。(5) e点一一促进生长的浓度“阈值”一一低于此值时均为促进生长的“低浓度”，超过此值时，将由“促进”转向“抑制”，从而进入抑制生长的“高浓度”，处于此值时，对植物生长的效应与a点相同，既不促进生长，也不抑制生长。(6) b、d两点一一生长素浓度虽然不同，但促进效果相同。【典例3】如图所示，图甲表示胚芽鞘受到单侧光的照射，图乙表示不同浓度生长素溶液对胚芽鞘生长的影响, 如果图甲中b处的生长素浓度为 m，则a处生长素浓度X的范围是A . m v X v nB. X = iC. n v X v i

8、D. X i(A)【根、茎、芽对生长素的反应敏感程度曲线分析】（1）不同浓度的生长素作用于同一器官上，引起的生理功效同一浓度的生长素作用于不同器官上，引起的生理功效也不同（敏感性大小：根芽茎），也说明不同器官正常生长要求的生长素浓度不同。曲线在A 、点以上的部分体现了不同浓度生长素不同的促进效果，而且A、B、C三点代表最佳促进效果点（4） “高浓度”生长素是指分别大于A 、B 、C 点对应的浓度，“低浓度”是指分别小于A 、点对应的浓度，高与低是不同相对而言的（5）不要将AA 、BB 、CC 段理解为抑制阶段，这些阶段仍体现生长素的促进作用，只是促进作用逐渐减弱（6）A、B 、C 点效果既不促

9、进也不抑制【单子叶、双子叶植物对生长素的反应敏感程度曲线分析】由图可知：双子叶植物比单子叶植物 敏感，故可用适当浓度的生长素类似物来杀 叶庄稼地里的双子叶杂草，同时促进单子叶植物的生长。成熟程度：一般来说幼嫩细胞 敏感，衰老细胞迟钝。11死单子3、生长素生理作用两重性实例分析实例1顶端优势现象。概念：植物的顶芽优先生长 的现象。（越靠近顶芽的侧芽（生长素浓度：侧芽芽I顶端优势*敏感程度:侧亂_顶芽I生长效应侧芽受，顶芽.而侧芽受到抑制生长素越多）原因：顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽部位，使侧芽的生长受到抑制解除：摘除顶芽（去除顶芽，侧芽的生长素来源减少，浓度降低，抑制作用解除）应用

10、：利用和保持顶端优势的例子：如麻类、向日葵、烟草、玉米、高粱等作物以及用材树木，需控制侧枝生长,促使主茎强壮、挺直。消除顶端优势，以促进人分枝生长的例子：如棉花打顶和整枝、瓜类摘蔓、果树修剪等。注意：根也有顶端优势现象，如：直根系中，主根发达，侧根很少实例2根的向地生长实例3 2,4 D （一种生长素类似 剂。在麦田中喷洒一定浓度的2,4或杀死杂草（双子叶植物），而不 生长。请根据所学内容分析原因。【典例4】甲图表示燕麦生长素J A （很近地侧 C Ac（生长素J I根远地関潅度J茎近地侧：茎远地贏、根向重力生i茎狷地生怪物）可作为除草 D,可以抑制 会抑制小麦的浓度与作用的关系；乙图表示将一

11、株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长状况；丙图表示燕麦胚芽鞘。有关叙述正确的 是（A ）甲乙丙A甲、乙图示都说明了植物生长素具有两重性B .图乙中a、b两点的生长素浓度都小于10 8（mol/L）C. 丙图A段产生生长素，只能向 B段极性运输而不能横向运输D .用两种不同浓度的生长素处理插条，都能生根，则最适浓度在这两种浓度之间（弯曲角度用A表【典例5】如图1是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧，胚芽鞘弯曲的情况 示）;图2是生长素对胚芽鞘生长的促进作用示意图。据此判断下列说法错误的是（A）A 琼脂块中生长素浓度为 b点时，A具有最大值B当生长素浓度小于 b点浓度时，随生长素浓

12、度的增加A逐渐减小C.只有当生长素浓度高于c点浓度时，生长素才会抑制胚芽鞘的生长D 由图2可知生长素对胚芽鞘的生长具有两重性知识点4:生长素及其类似物在农业上的应用生长素类似物：通过化学方法合成的一些结构和生理作用与生长素相似的物质。常见：吲哚丁酸（IBA ）、萘乙酸（NAA ）、2、4 D 等。1、促进扦插枝条生根 （用适宜浓度的生长素类似物浸泡枝条，枝条容易生根；扦插时保留嫩芽或幼叶，容易生根）2、 促进果实发育（外源生长素类似物替代发育中的种子产生生长素，可以促进子房发育成无子果实，如无子蕃茄等）思考：如何设计实验验证生长素在果实发育中的作用3、防止落花落果（保蕾保铃）（生产上常用一定浓

13、度的生长素类似物溶液喷洒棉株，达到保蕾保铃的作用）4、做除草剂（杀死单子叶植物中的双子叶植物杂草）【典例6】下列关于生长素的叙述，正确的是（D ）A. 用适宜浓度的生长素溶液处理番茄的花就能得到无子番茄B. 在太空中生长素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性C. 植物的向光性现象说明生长素的生理作用具有两重性D. 不同浓度的生长素溶液促进根生长的效果可能相同知识点5:与生长素相关的实验1、探究实验：探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度原理：生长素类似物对植物插条的生根情况有很大的影响，而且用不同浓度、不同时间处理影响程度不同。其影响存实验过程：吊考点：1、量为生长素量是扦插枝实验的无关预

14、实验正式实验H在一个最适浓度，在此浓度下植物插条的生根数量最多，生长最快。实验的变量：该实验的自变 类似物的浓度；实验的因变 条生根情况（数量或长度） 变量是实验试剂的剂量、植物的种类、生长素类似物处理的时间等。2、 实验的对照：该实验中存在 空白对照（即用蒸馏水处理的对象组 ）和相互对照（即用不同浓度生长 素类似物处理的对象组 ）。3、 为了使实验更准确，扦插枝条最好去除嫩芽、幼叶，防止内源激素对实验的干扰； 每组不能少于3个枝条，是为了排除偶然因素对实验结果的影响。4、预实验的作用：（1）为进一步的实验摸索条件；（2）也可以检验实验设计的科学性和可行性，以免由于设计不周，盲目开展实验，造成

15、人力、物力和财力的浪费。5、生长素类似物处理插条的方法比较简便的是浸泡法和沾蘸法，处理的部位是 插条基部6、设计表格用于实验时记录数据【典例7】有关“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验分析，错误的是（B ）A 在预实验中需要设置蒸馏水处理的对照组B 实验的无关变量为插枝生根的数目、生长素类似物处理的时间等C 用不同浓度的生长素类似物处理可能获得相同的生根数目D 在正式实验中，不同浓度的生长素类似物之间形成相互对照【典例8】某生物兴趣小组开展“探究生长素类似物（萘乙酸）促进苹果插条生根的最适浓度”的研究。他们已配 制浓度为100 mg/L的萘乙酸水溶液。请回答下列问题：（1）采用何种

16、测定指标来确定某浓度是促进苹果插条生根的最适浓度？根的数目（或根的长度）（只要一种指标）。(2) 材料和用具：生长旺盛的苹果一年生枝条、蒸馏水、量筒、烧杯、花盆、细沙、剪刀。(3) 写出实验的主要步骤 用蒸馏水稀释浓度为 100 mg/L的萘乙酸水溶液，配制成不同浓度梯度的溶液。)。 取出，分别插入相应花盆的细沙中，在湿度、温度等条件适宜且相同的环境下培养，定期测量和记录各花盆中 插条生根的数目(或根的长度)。 整理数据得出结论。(4) 设计一张表格用于实验时记录数据。2、验证生长素的横向运输发生在尖端 实验操作(如图)： 现象：装置a中胚芽鞘直3、验证生长素的极性运输只能 实验操作(如图)：

17、 实验现象：A组去应 生长，B组中去掉尖 怜 曲曲。.4、 探究重力和单侧. 实验操作：如图所示1(注：A盒下侧有开口，可以进光-)。丨I丨 结果预测及结论：a. 若A、B中幼苗都向上弯曲生长，只是 B向上弯曲程度大， 说明重力对生长素分布的影响大于单侧光。b. 若A中幼苗向下弯曲生长，B中幼苗向上弯曲生长， 说明单侧光对生长素分布的影响大于重力。c. 若A中幼苗水平生长，B中幼苗向上弯曲生长， 说明单侧光对生长素分布的影响与重力相等。2表示根和茎对不同浓度生长素的反应，则(A)D .和生长；素丄如胞分莎I细胞伸长一成敷+*衰老亠:光对生长素分布的影响程度片生怕秦掉尖端的胚芽鞘向右弯曲端的胚芽

18、鞘不生长不弯【典例9】下图1表示幼苗在水平放置时的生长情况，图 图3中能表示a、b两点的生长素浓度变化的曲线依次是A.和 B.和C.和知识点6:其他植物激素的种类和生理作用2、各激素之间的关系(1) 不同发育时期植物激素的种类和数量不同，体现了基因的选择性表达。(2)在植物生长发育的过程中，任何一种生理活动都不是而是多种激素相互作用的 将苹果的一年生枝条分成相应等份，枝条的基部分别浸泡在不同浓度梯度的萘乙酸水溶液中几小时甚至一天 (时间长短不作要求，但浸泡时间要相同结果。这些激素之间，有的是相互 促进，有的是相互 拮抗的，正是由于各种激素的共同作用，使植物正常生长发 育，并适应各种环境的变化。

19、(3 )实例：用科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实验研究中发现，低浓度的生长素促进细胞的伸长，但生长素浓度增高到一定值时，就会促进切段中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反过来又抑制了生长素促进切段细胞伸长 的作用。【典例10】种子的休眠、萌发与植物激素有着密切的关系。将休眠状态的糖枫种子与湿砂混合后放在05 C的低温下12个月，就可以使种子提前萌发，这种方法叫层积处理。如图表示糖枫种子在层积处理过程中各激素 含量的变化情况。据图分析下列说法中不 .正确的是(B)A 从图中可以看出脱落酸对种子的萌发起抑制作用B 在种子破除休眠的过程中，赤霉素与脱落酸之间存在协同关系C.导致种子休眠和萌发过程中各种激素变化的根本原因是细胞内基因的选择性表达D 各种激素含量的变化说明了植物的生命活动不只受单一激素的调节，而是多种激素相互协调 共同发挥作用【典例11】用不同的植物激素处理番茄的植株，下列对实验结果的叙述，正确的是(C )A .播种前用一定浓度的脱落酸溶液浸泡种子可促进种子萌发B 生长期施放适宜浓度的乙烯可促进种子的形成和果实的发育C.花蕾期喷洒适宜浓度的生长素溶液可以诱导无子果实的形成D 成熟期喷洒一定浓度的细胞分裂素溶液会加速叶片黄化速度知识点七：植物生长调节剂1、 定义：人工合成的对植物的生