满江红诵读设计

1、满江红诵读设计一、教学目标：1、有感情地吟颂满江红 ,体会岳飞的英雄气概，感受词 中蕴含的爱国主义思想。2、新时期，激发学生的爱国热情和民族自豪感。3、激发学生诵读诗词的兴趣。二、活动分类：集体三、人员及队形： 34 人，分别为 18 人和 15 人（队形成弧形）四、诵读材料及简介：1、原材料： 怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮 怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了 少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪 ;臣子恨，何时灭 ?驾长车、踏破贺兰山 缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山 河，朝天阙。2、简介： 岳飞是南宋抗金名将，他多次与金兵作战，屡战屡胜。

2、但由于朝廷昏庸，秦桧等奸臣当道，致使岳家军当时既无援 兵、又无粮草，不得不撤回。岳飞情郁于中，独上高楼，栏 杆拍遍，仰天长啸，写下了感人肺腑的千古绝唱满江 红。六、诵读过程指导：男 1 ：一个战乱的年代女 1 ：一位真正的英雄男 2 ：一段抗金的赞歌女 2 ：一尊不朽的丰碑男 1： “还我河山”志犹在，长剑在手缚苍龙 ! 是谁在望潇潇秋雨， 对天长啸 ?是谁的英雄壮怀，喷薄倾吐 ?男 2：独上高楼，仰天长啸，望着被雨水冲刷过的国土，一片报国之 情充满心怀。岳飞的一腔忠诚鼓舞着他写下了这篇气吞山河的盖世雄 文合：请欣赏 13 机电（高考）班集体朗诵满江红 集体：（激情的，高亢的）满江红，（低缓的

3、）岳飞 男 2：（愤怒的，激情的，语速缓慢） 怒-发-冲-冠-（右手抬起与肩齐）， 凭-阑-处-（手缓缓向外移动）、（低沉）潇潇雨歇（右手收回） 。（激情）抬/望眼，仰天/长啸（右手和 头同时向上抬看天 ），壮 -怀-激烈（手缓缓收回）。（语速较快）三十功名尘与土，八千里路云和月（抬右手作展望状） 。（语速缓慢）莫等闲、白了少年头，（稍停顿）空 - 悲-切。（男 2 回 归队伍） 集体：三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，白 了少年头，白了少年头，白了少年头，白了少年头， （语调依次升高， 稍停顿，低沉）空 -悲 -切。男 1：（语速缓慢）靖-康-耻-，犹未雪 ;臣子恨（抬右手

4、手心向里），何 时灭?（右手握拳） 集体：臣子恨，何时灭 ?（右手手心向里并握拳）男 1：（语速稍慢） 驾-长 -车-、踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡-虏肉，笑 谈渴饮匈奴血。（激情，高亢）待-从-头-、收拾 /旧/山河，集体：待 -从-头、收拾旧山河。男 1：（语速缓慢，感情适中）朝 -天 -阙。（右手和头一起向上抬） 集体：（语速缓慢，语调依次升高）朝天阙，朝天阙，朝天阙。（音乐起，满江红 ，男 1 回归队伍，队形恢复弧形）集体合唱：中华经典朗诵比赛材料：满江红怒-发-冲-冠-（愤怒的，激情的，语速缓慢） 凭-阑-处-（低沉），潇潇雨歇。抬/望眼 （激情），仰天 /长啸 （ 仰天二字动作：右手和头同时向 上抬看天 ）壮-怀-激烈 （手缓缓收回） 。 三十功名尘与土，八千里路云和月 （语速较 快）。莫 -等-闲-（语速缓慢）、白了少年头 （停顿） 空 -悲 -切 （一字一顿，低沉、缓慢） 。靖-康-耻-（语速缓慢），犹未雪 ;臣子恨，何时灭?（何时二字动作： 右手握拳） 驾 -长-车-（语速稍慢） 、踏破贺兰山缺。 壮志饥餐胡 -虏肉 （语速加快），笑