2021年最新小学四年级教师工作计划素材模板

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！2021年最新小学四年级教师工作计划素材模板 四班级的老师如何依据同学的实际状况来制定教学方案?下面就是我给大家带来的小学四班级老师工作方案，盼望能关心到大家! 小学四班级老师工作方案篇一 一、教学目的 1、激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，使他们初步建立学习英语的自信念; 2、培育同学具有肯定的语感和良好的语音、语调书写根底，以及良好的学习习惯; 3、使他们初步具备用英语进展简洁日常沟通的力量。 4、同时培育同学的观看、记忆、思维、想象和制造力量。 5、适当介绍中西方文化，培育同学的爱国主义精神，增加世界意志，为同学的进一步学习奠定

2、良好的根底。 二、教材分析 义务训练课程标准试验教科书英语供三班级起用法，是人民训练出版社与加拿大lingo.media国际集团合作编写的一套全新的中下学连接的英语教材。这套教材是依据训练部制定的国家英语课程标准和小学英语教学根本要求编写而成的。本册供以小学三班级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期用法。 义务训练课程标准试验教科书英语的设计和编写表达了外语教学思想的继承和进展。在分析、讨论很多种国内外小学英语教材的根底上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有汲取了当今国内外英语作为外语教学的理论和胜利阅历，把这些教学理论和理论阅历同我国的小学外语教学实际相结合，以形成

3、我国小学英语的外语教学形式和教学方法。 本册教材具有以下几个特点： 1、注重同学语言运用力量的培育，突出语言的理论性和交际性，同时也突出语言的真实性和有用性。 2、注重同学自学力量和学习策略的培育，为同学的进一步学习或终身学习奠定根底。 3、注重中外文化的双向沟通，使同学通过学习，培育将来跨文化交际所需要的力量。 4、注重同学学习爱好的培育，以不同方式最大限度的激发同学的学习动机。 5、注重交融学科内容，加强学科之间的整合和浸透，让同学通过英语学习来获得其他学科的学问。 6、注重教材的敏捷性和可操作性，以满足不同层次的同学的需求。 7、注重教学资料的配套，为同学供应良好的英语学习环境，关心同学

4、拓展自我进展的空间。 8、注重中小学各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面进步中小学英语教学的整体质量。 三、教学措施 1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。 2、运用各种不同的肢体语言来帮助教学。 3、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让同学在活动中学习英语，在生活中学习英语。 4、多为同学营造一些学习气氛，如：创设英语角等等。 5、要求同学在课余时间尽量的运用已经学习的英语进展对话。 6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。 7、多与同学沟通，进展口语交际训练。 四、主要教学目的： 1、能听懂、会说12组会话，并能进展简洁的沟通。 2、能听、说、认读60个单

5、词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子(包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题)，并简洁运用。 3、能听、做6个tpr活动。 4、能学会3个小制作。 5、能唱8首歌曲。 6、能听、说、唱7首歌谣。 7、能完成6个自我评价活动。 8、能听懂6个幽默小故事。 9、能理解6项简洁的中西方文化学问。 六、班级状况分析 四班级从上个学期的状况来看在英语学习上把握较好，主要表现为学习成果层次上很匀称，英语学习爱好很高，口语朗读上较为扎实。在教学上我最多的是在个别辅导之余引导他们分组互相学习，师徒结队，共同进步。 小学四班级老师工作方案篇二 为了英语教学工作顺当进展，现制

6、定英语教学工作方案如下： 一、同学分析 四班级同学已经进展了一年的英语学习，对英语有了肯定的理解，同学把握了肯定的根本学问，养成了学习英语的爱好。在这个学期的教学中，仍旧要求同学从根底学起，在教学中培育同学良好的学习习惯，使他们养成学习英语的爱好，树立学习的自信念，始终保持昂扬、主动的热情。同学的学习力量参差不齐，但也有个别同学纪律差，学习跟不上，常常不完成作业， 因此，本学期依据同学的详细状况，依据同学的个体差异，因材施教，实行敏捷多样的教学方法，保持英语学习的爱好。针对这种状况，我成立了英语爱好小组和差生辅导小组，以抓两头来带动中间一大局部同学，可以实行优帮差，结对子，一帮一，一对红的形式

7、。另外，再针对个人，制定出比拟具体的辅导方案，在平常的日常教学中加以施行，真正让班上每个同学都能尽可能的把握好本学期所学教材。 在课堂教学中，要以同学为中心，鼓舞同学主动探究新学问，亲自理论，形成技能，通过一系列讨论，让同学形成解决问题的创新精神和力量。 二、教材分析 素养训练是训练的根本内涵，也是国家的训练方针。本教材正是根据以素养训练为根本的指导思想而编写的。 素养训练要求培育同学的创新精神和理论力量，实现全面进展。为此，本教材并不是单纯的英语语言教材，而是有利于促进同学全面进展、培育同学创新精神和理论力量 、具有丰富的文化内涵的教材 。这套教材在培育同学的英语语言力量的同时，以素养训练为

8、核心，以进步同学的全面进展为根本目的，促进在德、智、体、美、劳等方面全面进展，开发同学的潜力 ，培育他们的创新精神，引导他们形成开放的合理的跨文化认知与理解观念。 面对世界，面对现代化，面对将来 是素养训练的重要内涵。本教材坚持表达这一训练思想，使同学学会在一个不断改变的多元化的人类社会中生存与进展，并为人类的持续进展做出应有的奉献。 学会学习和进展是素养训练的要求。英语是中小学阶段的一门重要学科，而中小学阶段的训练属于根底训练。根底训练阶段是人的终身训练和终身进展最重要的阶段，它将打算人的终身进展奠定根底。因此，本教材努力为 同学的终身进展奠定坚实的语言根底，从而使同学获得实现人的可持续进展

9、和人的主体精神的自我完善和进展所必需的英语语言力量和文化素养。 因此，整套教材都始终留意培育同学的学习方法、创新力量、主体意识、独立工作力量、规律思维力量 、观看推断力量等。联络的设计可能根据运用任务设计，避开单纯的仿照和机械的重复或脱离上下文的孤立的猜选;联络体的内容尽可能激发同学的爱好和好奇心以及求知欲;同时全套教材始终坚持努力做到有利于儿童和青少年身心的可持续进展和终身学习力量的形成。 三、教学内容 以义务训练课程标准试验教科书为基准。引导大家融入英语环境。理解西方国家风俗。 四、 教材重点难点 1、能按四会、三会的要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能用法日常交际用

10、语，活用四会句型，进展简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的关心下，听懂清楚的话语和录音。 5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写干净、标准。 五、教学方法及措施 (一)词汇教学方法与技巧 1、课前学习方式的词汇教学。这是如今广泛用法的词汇教学方法，就是让同学在学习课文之前，先学习课文中的词汇，挺直讲解分析词汇用法。 2、直观方式的词汇教学。直观的词汇教学能是儿童很简单地挺直把握词汇地词义。直观地方式包括：实物、图片、动作、手势、表情、幻灯投影、计算机动画等。 3、课文中第一印象方式地词汇教学。这方法不允许同学在学习课文前接触词汇，强调在课文教学中通过强有力地第一印象进展词汇教学。让同学在剧烈地第一刺激下，获得正确的词汇词义、用法和读音。 (二)句型教学方法和技巧 1、语用导向的句型教学。这是针对传统的注重构造的句型教学的缺乏而实际的句型教学方法。语用导向的句型教学强调篇章下的句型教学。这种方法把一个篇章中需要操练的句型突出出来。在篇章中实际可以用于同一篇章中进展机械型操练，到达语用力量训练语句型操练有机结合。 2、构造导向的句型教学。这是传统的注重构造的句型操练，儿童依据句型设