小班美术教案汇编7篇

1、the greatest joy in life is that everyone says you cant do it, but you have done it!整合汇编简单易用（页眉可删）小班美术教案汇编7篇 小班美术教案 篇1【活动目标】1、学习用手沾色从里往外绕螺旋线。2、能均匀地画满“羊毛”。3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。【重难点】借助儿歌，能由内到外一圈一圈画螺旋线。尝试画一个一个圆圆的、绕得整齐的羊毛。【活动准备】调好的颜料，涂好颜料的小羊范画，没涂颜料的小羊若干张。【活动过程】一、出示范画，激起幼儿兴趣。1、今天老师给小朋友

2、带来了一位小客人，你们猜它是谁？2、它是用什么画的呀？二、教师讲解并示范用手指作画。1、我们的食指可神奇了，它可以帮羊宝宝画出漂亮的衣服。2、引导幼儿从里往外画螺旋线。3、这条线像个小蜗牛，请小朋友把每个小蜗牛画的大小要均匀，不要画的太大，应该把整个羊的身体装饰满满的。三、幼儿操作，教师巡回指导。四、作品欣赏。互相欣赏同伴的作品，说说最喜欢谁的，为什么？【活动反思】这是我们小班段美术特色活动，由于是四个班我们第一个上，而且是自己设计教案，由于在上课之前我没有完全理解陈老师的意思，所以画在螺旋线时和其他班级存在一定的误差。在集体备课时大家都认真讨论了这节课，首先是在内容设计上，我们没有考虑到幼儿

3、的实际水平，幼儿沾颜料绕羊毛，对小班孩子来说有一定的难度。观摩过其它班级的课后，我不断地进行反思，觉得这节课我有许多不足，如颜料调的太浓，幼儿在操作时，绕螺旋线只能绕到半圈；示范讲解时不够清晰，导致幼儿操作存在误差；卫生常规强调太多。小班美术教案 篇2活动简介：这是一节水粉画的活动，活动的目标定位于：1在观察、欣赏图片的基础上，感受不同姿态树木（树枝）的造型美。2尝试用长长短短、弯弯曲曲的线条表现树枝和树杈。3能主动选择自己喜欢的颜色，体验参加色彩活动的快乐。围绕这一目标，教师首先呈现不同造型的树，给幼儿提供大量的感性材料，在鼓励幼儿一起小结的过程中，帮助幼儿内化这些树的特点。在充分感受之后，

4、师幼一起讨论画法，并请个别幼儿示范画，一方面检查幼儿内化的效果，另一方面起到了示范的作用。接着，幼儿尝试自主绘画“枝枝丫丫的树”。最后师幼共同欣赏不同造型的彩色树。值得一提的是，教师在活动前是做过充分的准备的，这在一些细节上得以体现，例如：幼儿的作业纸上画上了可爱的粗树干，符合小班幼儿的心理的特点，另外，树干比较短，这样可供幼儿网上自由发挥、自由生长的空间就增大了；考虑到各种水粉笔本身的特点以及绘画需要的效果，教师提供的绘画工具是狼毫的水粉笔观摩感悟及反思： 1、这节活动采用的是“欣赏+创作”的模式，它改变了传统单一的教学模式。艺术教育不仅是目的，也是手段。在这样的模式下，幼儿能够充分地表达情

5、感、发挥主动性、发展创造力和想象力。2、美术教育的目的在于培养幼儿具有一颗体验美得心灵，一双发现美得眼睛和创造美的双手。美术教育的内容_于幼儿的生活，这也体现了陶行知“生活及教育”的理念。3、这个活动很好地解决了美术活动地四个突出问题：、图片活动中教师选择了各种造型的树，图片内容丰富。图片的呈现方式根据活动地需要采用了单幅呈现及小结时的多幅呈现。、技能纲要中指出，“幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式，应支持幼儿富有个性和创造性地表达，克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向”。关于技能与创造力发挥之间的关系，一方面技能为创造力的发挥提供了技术基础和手段，另一方面，熟练程度越

6、高、操作越灵活，则重新组合出的新的事物或思想的可能性也越多，即发展了创造性。、示范活动中，教师采用了电脑演示的策略呈现各种造型的树，帮助幼儿积累感性经验，并运用个别示范、书空练习的.策略帮助幼儿掌握绘画的一些技能。、工具和材料由于本次活动“枝枝丫丫的树”是画植物，采用水粉来表现较为适宜。在画笔的选择上，狼毫较硬、扁，适合表现树，因此选择狼毫来绘画。小班美术教案 篇3活动目的：1、在玩球活动中，增强幼儿对体育活动、绘画活动的兴趣。2、通过线条与色彩的组合练习，为幼儿绘画逐步从无意识的游戏转化为有意识的表现。3、培养幼儿良好的绘画习惯，以及能够大胆表达，自我表现的能力。活动准备：1、每人一张图画纸

7、；一盒油画棒2、音乐录音磁带一盒3、教师示范用的皮球、气球、羊角球3个以及蜡笔和纸张4、环境创设：球的乐园活动指导：1、 带幼儿到“球的乐园”里去玩，引起幼儿对球的兴趣。（1）师引导语：“小朋友，你们喜欢球吗？你们喜欢玩什么球？（2）幼儿在音乐声中搭上火车来到了“球的乐园”师：“球的乐园到了，你们看看这里有很多什么？（3）教师带幼儿参观各种球，了解各种球的名称以及玩法，并提出玩球要求：“小朋友们你们可以玩自己喜欢的球，但是玩的时候要看看你玩了什么球，是什么样子，是什么颜色的。”2、组织幼儿进行讨论并启发幼儿回忆各种球的形状以及色彩。（1）教师请幼儿互相谈一谈刚才玩了什么球，球的形状，球的颜色。

8、（2）请34名小朋友说一说各种球的不同特点和不同的颜色。同时教师出示各种球，让幼儿比较气球和皮球的不同；羊角球有两个羊角等。（3）师：“刚才你们玩了这么多漂亮的球，你们想不想把它画下来？”同时，教师介绍材料，提出作画要求：“要把你玩的球画在中间，画的时候要大胆，要把球画得大一点，玩什么球就画什么球”同时教师强调握笔的姿势。3、幼儿进行绘画活动，教师巡回指导。4、欣赏评价活动。（1）先请幼儿与旁边的小朋友互相说说画的是什么（2）请34名画不同球的小朋友分别向大家说说画的是什么球，是什么颜色的。（3）请小朋友把自己的作品介绍给客人老师5、在音乐声中离开球的乐园。师：“小朋友今天玩得开不开心呀？可是

9、现在不早了，我们该回家去了，下次再来，好吗？”小班美术教案 篇4活动目标：1.能大胆地用手指蘸颜料，初步体验用“点”的动作从上而下，一下一下地点画雨滴。2.学会用抹布擦干净手的方法。活动过程：一、课件导入，激发幼儿兴趣。二、讲解示范。1.示范画彩色的雨滴。（1）提问：选个颜色看一看，伸出手指蘸一蘸，点点点，我从哪里开始点的呀？（2）小结：雨滴宝宝是从云朵娃娃下跑出来的，雨滴宝宝要跑出来啦！（3）师：现在老师想再请出一个颜色的雨滴宝宝，可是它不喜欢我手上有这个颜色，所以我就先把手指在布上擦一擦，“擦擦手指再蘸蘸，点点点”。（4）提问：这里已经有一个雨滴宝宝了我能不能再点在它上面呀？2.请一名幼儿

10、来模仿，其余幼儿空手练习。三、组织幼儿制作。1.提出制作要求：雨滴要画在云朵娃娃下面。换个颜色再蘸蘸的时候要用布把手擦干净，伸出手指再蘸蘸，点、点、点，擦手指的时候要擦干净哦，这样画出的云朵才漂亮。已经有雨滴宝宝的地方不能在点了，雨滴宝宝不要挤在一起。这样不漂亮。2.巡回指导个别幼儿制作，帮助幼儿困难的幼儿。四、展览幼儿作品。活动反思：今天的美术活动是一个“手指点画”，小朋友们第一次接触手指点画，兴趣非常高。活动前小朋友们和老师一起观察雨滴落下来的方向“从上往下落”，老师在讲解示范时看的非常认真，知道要“伸出手指蘸一蘸，点点点”，换一种颜色之前要把小手擦干净。但是在实际的操作过程中，还是有个别

11、小朋友是随意点雨滴，并没有按照“从上往下”的顺序进行点画。另外，还有部分小朋友忘记把小手擦干净就换颜色进行点画。经过多次提醒，情况才有所好转，今后在“手指点画”方面多加练习。小班美术“彩色的雨滴”教案与反思摘要：、讲解示范。 1.示范画彩色的雨滴。 1提问：选个颜色看一看，伸出手指蘸一蘸，点点点，我从哪里开始点的呀？ 2小结：雨滴宝宝是从云朵娃娃下跑出来的，雨滴宝宝要跑出来啦！ 3师：现在老师想再请出一个颜色的雨滴宝.小班美术教案 篇5教学目标：1、学习为袜子设计不同的花纹和图案，用涂色的方式为袜子进行装饰。2、乐于参与美术活动，体验美术活动的快乐教学准备：1、ppt漂亮的袜子。2、袜子形状的

12、画纸。重点难点：学会用涂色的方式装饰袜子。教学方法：讲解示范法、练习法、多媒体辅助教学。教学过程：一、创设情境，谈话引出活动。1、课件：漂亮的袜子2、引导幼儿观察各种袜子图片。师：看看这些袜子，都是什么样子的?你最喜欢哪双袜子?为什么?二、老师示范。1、出示课件中幼儿画的袜子，引导幼儿观察。2、老师示范给袜子画上不同的图案与花纹。三、幼儿操作，装饰袜子。1、引导幼儿大胆想象，为袜子画上各种不同的图案。师：小朋友们想不想自己也来给袜子画上好看的图案?2、在画好图案的袜子上涂色。画好图案以后就选自己喜欢的颜色涂上去，把袜子涂的满满的。四、展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏、评价同伴作品。师：小朋友们装

13、饰的袜子真漂亮!大家一起来看看谁的袜子画的最好看。小班美术教案 篇6一、课前准备笔、墨、纸、砚。二、教学步骤（一）复习前课的教学内容，引入课题。（三） 画樱桃。1、用深红先画半个圆，再画另半个圆，使两个半圆合成一个圆形。2、照此法描画成圆形或半圆形的樱桃。樱桃（浙教版美术九册）3、用浓墨点果脐和画果梗。（四） 在画樱桃过程中适当讲授些章法知识。章法也叫构图、布局、经营位置，指画面的构成的安排。a)宾主，每幅画中要有宾主之分，主体是立意的中心，须摆在适当的中心位置，宾体起陪衬作用，宾不夺主，要相互照应。有主无宾画面单调，有宾无主则显散漫，宾主分明才能主题突出。“樱桃”这幅画中，主体是樱桃，宾体是

14、盛樱桃的盆子。描绘的重点是樱桃，处在宾体位置的盆子只要简单地表现出来就行了。b) 呼应，是画中形象前后左右的相互的关系，物象的形、神和笔墨、色彩等等都要有扬抑呼应，不能各自为政，以免散乱。画好樱桃，就要注意众多颗樱桃相互的关系，应处理好上下、左右、前后堆叠关系，并与散落在盆外的樱桃作呼应。画好果梗，它的疏密、长短、方向、浓淡要富有变且适当。还要画好梗与梗的穿插，这样就不会产生呆板、松散、杂乱的感觉。关于章法的知识很多，这节课我们只学习以上这三点，每人作画时，要敢干大胆实践，并多观察，多思考，使画面更美。附：樱桃，又名“莺桃”，“中国樱桃”，蔷薇科，落叶灌木或小乔木。叶卵形，先端渐尖，边缘有粗锯

15、齿。总状花序，花36朵；花蕾红色，开放后花冠白色或略带红色。果实小，球形，鲜红色，稍甜而带酸，初夏成熟，果柄长。喜光，要求一定的大气湿度，适于砂壤土或壤土生长。原产于长江流域，现各地普遍栽培。小班美术教案 篇7相关知识：金鱼起源于中国，金鱼的品种很多，颜色有红、橙、紫、蓝、墨、银白、五花等，分为文种、草种、龙种、蛋种四大品系。在12世纪已开始金鱼家化的遗传研究，经过长时间培育，品种不断优化，现在世界各国的金鱼都是直接或间接由中国引种的。活动目标：1、了解金鱼的外形特征、生活习性和饲养方法等。2、运用方向的变化，表现不同形态的金鱼，并能运用接色的方法进行涂色。3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。5、培养幼儿的欣赏能力。环境创设：1、金鱼图片若干；2、名家作品若干，幼儿作品若干；3、幼儿绘画材料等。活动重点难点：活动重点：表现出金鱼的主要特征；活动难点：能表现出不同形态的金鱼。活动过程：一、 猜谜导入1、大大眼睛，小小嘴巴，细细腰身胖肚皮，身穿一条薄纱裙，游来游去做游戏。谜底：金鱼2、你们见过金鱼吗？它长什么样的？请幼儿简单回顾已有的经验。二、欣赏、感受金鱼呈现不同形态和颜色的金鱼图片，请幼儿观察。1、了解金鱼：你们知道为什么我们把它叫做金鱼吗？金鱼都是金色的吗？你们知道最早的金鱼生活在哪里吗？小结：最早的金鱼生活在我们中国，而且都是金色的