2021年曹刿论战教案

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！2021年曹刿论战教案 曹刿论战本文选自我国第一部叙事详备的编年体史书左传。下面是我网络整理的曹刿论战优秀的教案以供大家学习。 曹刿论战教案(一) 教学目的: 1、深化钻研课文，理解曹刿的战略、战术思想，以及鲁军以弱胜强的缘由。 2、学习本文以论战为中心组织和选择材料，详略得当的特点。 3、理解推断句、倒装句和省略句的用法;说明牺牲狱间等古今异义的词。 4、借助课文说明及词典读懂课文内容，并把握文中对句意表达起关键作用的实词。 5、从立意、选材、表现手法等角度分析理解课文，为与下文的比拟阅读作预备。 教学重难点： 1、抓住论的特点来记叙战斗，论作战前取

2、信于民，战斗中把握战机是本篇的重点。 2、因为我国古代记载史实常与史论结合起来，所以此文虽是一篇记叙文，但又以论为中心。这是教学中的难点。 教学步骤： 一、导入新课 通过前面对孟子文章的学习，我们知道，无论是治国还是战斗，孟子都主见以人和为主，今日，我们再从一场古老的战斗中来看打算战斗胜负的一些因素。 二、简介作家作品及相关背景 1、左传：我国古代第一部编年体史书。相传是春秋末年左丘明讲解春秋的一部著作。其中记载着春秋时代各国的内政、外交、军事等方面的活动。原书名为左氏春秋，汉以后称为春秋左氏传，简称左传。这部书既是一部比拟完好的历史著作，也是一部相当精彩的散文著作。 2、相关背景： 齐襄公在

3、国内做了一些坏事，他的弟弟公子小白和公子纠唯恐被连累，分开齐国避祸。公元前685年刘国发生内乱，国君被杀，住在鲁国的公子纠和住在莒国的公子小白都抢着先赶回齐国，想做国君。鲁庄公派兵护送公子纠回去，哪知公子小白抢先赶回了齐国，做了国君，就是齐桓公。齐桓公起兵迎击。当时齐强鲁弱，鲁军大败，齐桓公胁迫鲁庄公杀了公子纠。从今两国结下深仇大恨。鲁庄公十年的春天，齐再次兴兵攻鲁，战于长勺。 三、老师范读课文 1、要求同学留意其中字词的读音。读后引导同学解决字词读音。 需要留意的字词列举如下： 刿(gu)间(jin)褊(bin)帛(b) 孚(f)辙(zh)靡(m) 2、同学自由散读课文，然后齐读课文 四、学

4、习课文第一段 1、指名同学朗读全段。 2、同学结合说明自己理解文句的意思，并标注出自己不能理解的词句。 3、采纳同学自由提问的形式，同学向教师提出自己不理解的字词和句子。 留意重点的字词，如： (1)曹刿请见：曹刿恳求面见。 (2)肉食者鄙：当官的目光短浅。 (3)牺牲玉帛，弗敢加也，必以信：祭祀用的牺牲玉帛，不敢虚报夸张，肯定照实反映。 (4)小信未孚，神弗福也：小的信誉不能使鬼神信服。福是名词，在这里作动词用，保佑的意思;可以应译为可以凭借，和今义可以用法不同。 (5)小大之狱，虽不能察，必以情：大大小小的诉讼案件，虽然不能具体审察，但肯定根据实际状况处理。 (6)忠之属也。可以一战。战那

5、么请从：这是忠心尽力为人民办事。可以凭借这点一战。作战时请让我跟您同往。 4、思索： (1)鲁庄公认为要作哪几方面的预备呢? 衣食所安，弗敢专也，必以分人; 牺牲玉帛，弗敢加也，必以信; 小大之狱，虽不能察，必以情。 (2)对于这三方面的预备，曹刿又是如何评价的? 对于第一个预备，曹刿的评价是小惠未偏，民弗从也;对于其次个预备，曹刿的评价是小信未孚，神弗福也;对于第三个预备，曹刿认为忠之属也，可以一战。 (3)为什么说小大之狱，虽不察，必以情是可以一战的主要条件? 因为民心向背是打算战斗胜负的主要因素。这就突出表现了曹刿重视人民力气的政治远见。 (4)从这一段中，可以看出曹刿是一个什么样的人?

6、 喜爱自己的祖国，深谋远虑。 五、学习课文其次段 1、指名同学朗读其次段。 2、同学结合说明自行翻译这一段。 3、指名同学翻译这一段。 需要留意的字词列举如下： 驰之：之，音节助词，没有实际意义;驱车追逐。 辙：车轮行过的痕迹。 轼：车前的横木。 4、同学思索争论： (1)在战斗中，鲁军反攻的时机选在什么时候? 选在彼竭我盈之时。战斗刚开头，不待齐军疲乏，庄公就急于出战(公将鼓之;鼓，名词作动词，击鼓);当鲁军刚获胜，庄公又急于去追击(公将驰之)。 (2)曹刿是如何关心鲁庄公选定这个反攻时机的? 曹刿阻挡了庄公的过急行动。他懂得攻击和追击都必需把握有利的时机，要依据双方的士气和实力的改变作出正

7、确推断。曹刿的两个可矣，使得战斗出现齐师败绩和遂逐齐师的大好形势。 5、同学记忆并背诵其次段。 六、布置作业 1、把握本节课学习的要点，背诵一、二段。 2、自读第三段。 曹刿论战教案(二) 教学步骤： 一、背诵课文第一、二段，并导入新课。 二、学习课文第三段 1、指名同学朗读第三段。 2、同学结合说明，自行疏通字词意义。 3、以口头考察同学的形式，强调重点词句。 留意以下重点词句： 既克：既，已经;打了胜仗后。 夫战：夫，句首发语词，没有实际意义。 一鼓作气：鼓，名词作动词，击鼓。第一次击鼓时，士兵们鼓足了士气。 惧有伏焉：焉，指示代词，意为那里。 4、思索： (1)这一段写的主要内容是什么?

8、请简要概括。 这一段写了曹刿阐述了取胜的缘由。 (2)曹刿认为取胜的缘由有哪些? 三、整体感知 1、这篇文章有几条线索?本文可以分为几个局部? 有两条线索，一条是大事进展的线索(迎战备战胜战评战);一条是人物活动的线索(请见请问参战释疑)。 全文共三段，每段为一局部。第一局部写曹刿拜见鲁庄公。，其次局部写曹刿指挥战斗的经过。第三局部写曹刿说明取胜的缘由。 2、从本文来看，你认为曹刿是一个什么样的人? 通过这篇文章，我们可能看到曹刿算得上是古代的一位军事人才。他具有卓越的军事识见和高超的作战指挥才能。这表如今两个方面： 一、他特别重视战前要有牢靠的政治预备。他认为，民从，得到庶民百姓的拥护、支持

9、，这才是战斗取胜的重要保证，民从，具备了这个条件，可以一战，否那么，不行以战。 二、他指挥作战谋虑周密，运用正确的战略战术。他深知军队士气在战斗中的作用(夫战，士气也)，他慎重初战，擅长选择有利的时机发起反攻(彼竭我盈，故克之)，他知彼知己，既不畏强敌，又步步慎重，最终战胜齐军(吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之)。 3、题目为曹刿论战，这是一篇记叙文还是议论文? 这是一篇记叙文，但全文以论为中心。第1段记叙论战前政治预备的内容;第2段记叙战斗经过;第3段通过叙来论战斗成功的缘由。 4、本文在写法上有什么突出的特点。 文章围绕论战来进展选材与组织材料，详略得当，重点突出。此文虽然写战斗，但战斗的过程

10、写得非常简单，中心始终扣住曹刿这一人物，运用对话来写论作战前的政治预备(第1段)及战胜齐国的缘由(第3段)，重点突出，中心明确，详略得当。 四、课堂小结 本文阐述了必需取信于民并运用正确的战略战术，把握战机才能获得战斗成功的道理。 五、布置作业 1、理解、背诵全文。 2、完成课后练习。 曹刿论战译文： 鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿恳求拜见鲁庄公。他的同乡说：当权的人自会谋划这件事，你又何必参加呢?曹刿说：当权的人目光短浅，不能深谋远虑。于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：您凭借什么作战?鲁庄公说：衣食(这一类)养生的东西，我从来不敢单独专有，肯定把它们分给身边的大臣。曹

11、刿答复说：这种小恩小惠不能普及百姓，老百姓是不会服从您的。鲁庄公说：祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸张数目，肯定对上天说实话。曹刿说：小小信誉，不能获得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。鲁庄公说：大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我肯定依据实情(合理裁决)。曹刿答复说：这才尽了本职一类的事，可以(凭借这个条件)打一仗。假如作战，请允许我跟随您一同去。 到了那一天，鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：如今不行。等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：可以击鼓进军了。齐军大败。鲁庄公又要下令驾车马追赶齐军。曹刿说：还不行。说完就下了战车，观察齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：可以追击了。于是追击齐军。 打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的缘由。曹