大班科学教案800字左右___

1、大班科学教案800字左右_ 在幼儿园科学活动的简化是指精准把握和有效地利用各种教学要素的科学活动,例如创建状况,选择资源,组织活动,结构和用法媒体的支配,以使教学活动更加简洁,清楚,流畅,简洁而深刻的。幼儿园的科学活动简洁化，意味着孩子有足够的时间去探究和操作，有足够的空间去展现自己;老师有足够的机会促进一代，有足够的时间讨论儿童。下面是我细心整理的大班科学教案，供大家学习和参阅。 大班科学教案 老师指南:刚才我们用报纸玩了许多嬉戏，有的报纸被折成小动物，有的被扔起来玩。你想把报纸变成球来玩吗?我们怎样才能把报纸变成球?你想把报纸变成什么样的球(带足够多的报纸，然后给我们展现羽毛球拍、乒乓球拍

2、、足球门、小篮架)。我们带着我们自己，让我们玩球。 孩子们可以自由玩耍。老师巡回指导。 3.探究固定纸球的方法。 老师指导:玩了这么久，看看你的纸球怎么了。 它不见了，不是圆的。 老师:玩了一会儿，纸球有点散了。它不像以前那么圆了。我们怎样才能让你的纸球更紧、更圆、更好玩呢?我们可以用什么来固定纸球(老师出示了材料)让我们来看看谁能把它固定得又快又好。 孩子们探究修补纸球的方法。 4. 老师和孩子之间最常见的嬉戏:射击。 老师指南:孩子刚才射击的架子是不动的，简单射击。现在，我要当篮球架(老师把篮球放在他的胸前)，跑到前面看看谁有力量把球扔进我的篮里，好吗? 活动反思 (我)提倡简洁 在幼儿园

3、科学活动的简化是指精准把握和有效地利用各种教学要素的科学活动,例如创建状况,选择资源,组织活动,结构和用法媒体的支配,以使教学活动更加简洁,清楚,流畅,简洁而深刻的。幼儿园的科学活动简洁化，意味着孩子有足够的时间去探究和操作，有足够的空间去展现自己;老师有足够的机会促进一代，有足够的时间讨论儿童。 1. 材料简洁有用。 活动带给孩子们的运营资料是孩子们生活中最常见的报纸。孩子们在折、滚、固定纸球等活动中构建了报纸的相关阅历，体验了探究、发觉和胜利的喜悦。因此,科学探究应当从四周的事情孩子,引导他们关注四周的生活和共同的东西,并发觉爱好和神奇,这有利于儿童的连续的奇怪心,激发他们探究的热忱,让他

4、们从小擅长观看和发觉。 2. 这个过程简洁明白。 教室是孩子们学习和思索的地方，不是老师们展现才华的地方。教学过程设计应简洁有效。简洁的设计可以为孩子们留下更多的学习时间和空间去发觉和建构新的学问。链接的前提不是许多，而是精确和简洁。这次活动的教学环节简洁明白:自由玩报纸，探究玩报纸的不同方式探究把报纸变成纸球的方式探究固定纸球的不同方式。这三个环节看似简洁，但我依据大班幼儿的年龄特点和学问水平，深化分析课本的重、难、疑点，拟定了一个总体框架。 3.信息简洁而改善。 幼儿园的课堂教学时间是固定的，小班一般为15-20分钟，中班为20-25分钟，大班为25-30分钟。在课堂教学中，不行能对一个物

5、体或现象进行深化全面的探究，由于孩子的学习力量也是有限的。因此，为了提高课堂教学的效率，老师必需追求教材的简洁性。这次活动的重点是在孩子们自由玩报纸的基础上，把报纸变成纸球的方法，然后很自然的介绍了固定纸球的环节。虽然材料简洁，但孩子们的探究是改善和欢乐的。 (二)回来本源 本在本真课堂中是指以人为本、以儿童为本的进展;真是指课堂教学的现实性，也指儿童的童真。真正的课堂应当敬重孩子们的真实体验，让孩子们得到最大的自由，让他们在自由的世界里自由驰骋、自由制造。 大班科学教案 【活动目标】 1、探究用纸条制作成麦比乌斯圈。通过比较发觉麦比乌斯圈只有一个面。 2、通过操作活动探究麦比乌斯圈等分不同的

6、次数后会产生不同的现象。 3、大胆和同伴沟通自己的操作方式和发觉。培育对科学的爱好。 4、通过猜想验证记录的方式，培育幼儿对科学求真求实的看法。 【活动预备】 1、长纸条。 2、麦比乌斯圈若干个，分别有一条线、二条线、三条线。 3、剪刀人手一把。 4、彩笔。 【活动过程】 一、师生互动，共同制作纸圈。 1、出示纸条：这是什么?(纸条) 2、变一变，看它变成了什么?(纸圈) 3、你会做吗?请小伴侣来做一个这样的纸圈。 4、老师出示麦比乌斯圈，师：我这里还有一个圈，看一看，这个圈和刚才的圈有什么不同? 5、你会做这个圈吗? 6、你可以先讨论一下，它是怎么做成的。 7、你会做了吗?请你来做一个这样的

7、圈。 8、你做好了吗?你是怎么做的?请你给小伴侣示范一下。 老师小结：把纸条的一端扭一下和另一端粘合在一起，就做成了一个这样的圈。咱们做的这个圈啊，还有一个好听的名字呢，叫做麦比乌斯圈。是德国科学家麦比乌斯在1858年发觉的。人们为了纪念他就给这个圈取名为麦比乌斯圈。麦比乌斯圈还有很多的隐秘呢。现在，我们一起去找找看好吗? 二、比较：一般的圈和麦比乌斯圈，了解麦比乌斯圈只有一个面。 1、讲解做法：现在，小伴侣都有了两个圈。请你用彩笔找一个点，然后轻轻的拖动你的纸圈，在纸圈的内侧画线。最终要让你画的线连接起来。(老师示范) 2、操作：幼儿画线。 3、幼儿表述：你的线画好了吗?你发觉了什么隐秘?

8、4、老师小结：一般圈的线只画了一个面就连了起来，但是麦比乌斯圈的线格外长，画过了黄颜色的一侧又到了蓝颜色的一侧，最终又回到了原来的动身点。 5、麦比乌斯圈就是这么奇妙，老师这里还有一列麦比乌斯火车呢，我请两个小伴侣坐坐看。呜呜，我们的火车动身了，看，小伴侣们正在蓝色的车厢里，我们的小伴侣又来到了红色的车厢里。珍宝们，你知道这是为什么吗? 6、幼儿思索回答：麦比乌斯圈把两个面连在了一起。 7、老师小结：孩子们说的太对了。一般的圈都有两个面，麦比乌斯圈呢是把这两个面连在了一起，变成了一个面。 三、探究：沿着麦比乌斯圈的二等分线剪开和三等分线剪开会有奇妙的结果。 (一)1、小伴侣可真厉害，一下子就发

9、觉了麦比乌斯圈的隐秘。老师还要再考考你。(一般纸圈)我这里有一个一般的纸圈，我们来猜想一下，假如沿着纸圈上的线剪开会怎么样?(记录) 2、老师来剪一剪看一看。剪得时候，要先对折剪一个小口，然后再沿着线慢慢的慢慢的把它剪开。 3、瞧，它变成什么了? (二)1、老师这里还给你预备了什么?瞧，是画有一条线的麦比乌斯圈。假如沿着这条线剪开会怎么样呢? 2、幼儿猜想，老师记录。 3、我们来剪一剪好不好?请小伴侣拿出剪刀，我们来做一做试一试。 4、你的麦比乌斯圈变成什么样子了?请幼儿讲解并描述。看一下，现在的麦比乌斯圈有几个接口? 5、它的结果跟你猜的一样吗? 6、老师小结：一个麦比乌斯圈沿着中间的线剪开

10、就会变成一个更大的而且有了两个接口的麦比乌斯圈。 (三)1、老师出示画有两条线的麦比乌斯圈。 师：这个麦比乌斯圈上有两条线，那假如我们把这两条线都剪开，会变成什么样呢? 2、幼儿猜想老师记录。 3、毕竟是谁猜的正确呢?我们怎么样才能知道?请小伴侣根据我们刚才的方法，把画有两条线的麦比乌斯圈剪开。 4、你的麦比乌斯圈变成什么样子了?幼儿讲解并描述 5、跟你猜想的一样吗?有很多的东西我们的猜想其实不肯定正确，只有通过自己的实际操作才能确认。我们的科学家呢就是这么做的。今日我们的小伴侣也做了一回小科学家。发觉了麦比乌斯圈的许多隐秘，知道画有一条线的麦比乌斯圈剪开后会变成一个更大的麦比乌斯圈。画有两条

11、线的麦比乌斯圈剪开后变成了一个大一个小两个套在一起的麦比乌斯圈。 四、拓展延长：了解麦比乌斯圈在生活中的应用。 1、小科学家们，你知道吗?麦比乌斯圈不但好玩，还很有用呢。科学家们利用麦比乌斯圈的原理创造了(出示立交桥的图片)立交桥，有了立交桥呢，我们的车辆就不会那么拥挤堵塞了，麦比乌斯圈给我们的生活带来了很大的便利。(出示过山车图片)这个是过山车，玩过山车的时候你无论转多少个圈最终都会回到起点上，他给我们的生活带来了许多的乐趣。机器上的一种传输带，利用麦比乌斯圈只有一个面的原理增加了摩擦的面。给我们的生活带来了最大程度的节约。还有我们的磁带，要听完一面换另一面，日本的科学家呢利用麦比乌斯圈的原

12、理创造了可以不用换就能听完两面。给我们带来了便利。当然，利用麦比乌斯圈的原理还能创造更多的东西，盼望你们成大了做个大科学家发觉人们不知道的更多的隐秘。 2、瞧，老师这里还为小伴侣预备了画有三条线和四条线的麦比乌斯圈呢。你知道沿着他们剪开会变成什么样吗? 五、嬉戏：麦比乌斯圈火车。让我们坐上我们的麦比乌斯圈火车到教室里一起剪剪看，记住要把你试验的结果记录下来。 请第一组小伴侣上火车。呜呜，小伴侣已经从蓝色的车厢开到了红色的车厢。到站了。请其次组小伴侣上火车。呜呜，让我们跟老师们再见。 大班科学教案 【活动目标】 1、发觉动物为了生存而实行的几种自我爱护方法。 2、通过观看,引发幼儿探究动物神秘的

13、爱好。 3、激发爱惜小动物的情感。 【活动预备】 1、ppt课件:动物爱护色。 2、音乐:森林的早上。 3、小动物头饰。 【活动过程】 一、图片导入课题 引导幼儿观看图片:石头上的袋鼠 老师:小伴侣,你们看图片上有什么? 幼儿通过认真观看发觉石头上有一只袋鼠。 引导幼儿发觉石头和袋鼠的颜色很相近。 小结:动物爱护色可以让动物隐身,不被侵害。 二、动物的隐身绝技 1、了解小动物的隐身妙招。 小动物们在玩捉迷藏的嬉戏呢,我们一起把小动物找出来,好吗? 说一说你找到了什么动物,它躲在了哪里? 2、观看课件 (1)袋鼠躲在和自己相同颜色的石头上。 (2)狮子躲在黄黄的草丛中。 (3)刀郎藏在绿色的叶子上。 (4)青蛙藏在绿色的池塘里。 (5)蝴蝶藏在花丛中。 (6)斑点蛙藏在水草中。 (7)紫色的蟹蛛藏在紫色的花瓣上。 3、这些动物都有什么样的爱护自己的本事呢? 小结:隐身。在大自