《火把节》的课件 (2)

1、（语文（语文S S版）五年级语文下册第一单元版）五年级语文下册第一单元 火把节 平罗县城关二小 张 敏 火把节胜景 火把节胜景 彝族服饰 彝族服饰 彝族服饰 v自读14自然段，说说以“我”第一人称 口吻来写的好处？ 学习第一部分 “我”第一人称的好处 （体现了彝族人们的热 情好客，使人倍感亲切） 学习课文第一部分 v为了欢度火把节，人们要做好充 分准备。彝家人做了什么准备？ 请同学们用横线画出来读一读。 v有感情地朗读第一部分 v（热情、盼望、兴奋的语气 ） 火把节的盛况按照什么顺序写的？ v五个活动场面：是按照时间写作顺序写的 v先写“清晨太阳还没有落，人们就准备晚 饭；再写日上三竿”人们举

2、行斗牛、摔跤重 要活动；最后写夜幕降临，人们点燃火把进 行狂欢，进入高潮“夜晚狂欢”。 学习课文第二部分 v课文描写了火把节哪几个场面？你 最喜欢哪一个？画出来读一读 v课文描写了彝家人在过火把节时穿 上节日盛装，（准备节日饭菜）、 （斗牛）、（摔跤）、（点火把）、 （围着篝火跳舞）等五个场面。 v围着火堆唱着，跳着，追逐着，嬉闹着火光照红 了每个彝家人的脸，也照亮了每个彝家人的心。听 ，那悦耳的歌声，唱出了人们对幸福生活的赞美， 唱出了人们对美好未来的企盼。（表达了彝族人们 对生活的什么？） 生活热爱以及美好未来的向往 v太阳还没爬上山头，山寨里家家户户的 门都不约而同的打开了。人们兴高采烈

3、 地把屋里屋外打扫得干干净净。男女老 少都穿上了节日的盛装，忙着烧火宰鸡， 准备节日饭菜。 v不约而同：事先没有经过约定而做同样 的事。 v上面这段话是（ 准备节日饭菜的）场面。 v日上三竿，斗牛场成了欢乐的海洋。人日上三竿，斗牛场成了欢乐的海洋。人 们把斗牛场团团围住。矫健的公牛，在们把斗牛场团团围住。矫健的公牛，在 主人的逗引下，在观众的助威声中，瞪主人的逗引下，在观众的助威声中，瞪 着血红的双眼，顽强地顶着对方的犄角。着血红的双眼，顽强地顶着对方的犄角。 经过几番惊险的搏击，得胜的公牛身披经过几番惊险的搏击，得胜的公牛身披 红布，在主人的牵引下，绕场一周，骄红布，在主人的牵引下，绕场一周

4、，骄 傲地接受着人们的欢呼和赞叹。傲地接受着人们的欢呼和赞叹。 v看，熊熊的篝火燃烧起来了。山寨的人看，熊熊的篝火燃烧起来了。山寨的人 们都集中到一起来了。老人来了，弹着们都集中到一起来了。老人来了，弹着 平日积累灰尘的月琴；小伙子来了，吹平日积累灰尘的月琴；小伙子来了，吹 着很久没有摸了的笛子；姑娘们来了，着很久没有摸了的笛子；姑娘们来了， 手拉手脚碰脚地跳起了欢快的舞蹈；孩手拉手脚碰脚地跳起了欢快的舞蹈；孩 子们来了，围着火堆唱着，跳着，追逐子们来了，围着火堆唱着，跳着，追逐 着，嬉闹着着，嬉闹着火光照红了每个彝家人火光照红了每个彝家人 的脸，也照亮了每个彝家人的心。听，的脸，也照亮了每个彝家人的心。听， 那悦耳的歌声，唱出了人们对幸福生活那悦耳的歌声，唱出了人们对幸福生活 的赞美，唱出了人们对美好未来的企盼。的赞美，唱出了人们对美好未来的企盼。 学习课文第三部分 v默读课