学前儿童游戏第一章

1、学前儿童游戏学前儿童游戏求是学院求是学院 李帆（讲师）李帆（讲师）课程简介课程简介：学前儿童游戏学前儿童游戏是学前教育专业的专业课是学前教育专业的专业课之一，这门课程主要是从教育的观点出发，之一，这门课程主要是从教育的观点出发，探讨学期儿童游戏的一般概念和对儿童发展探讨学期儿童游戏的一般概念和对儿童发展的价值，揭示儿童游戏发展的一般规律和特的价值，揭示儿童游戏发展的一般规律和特点，以及幼儿园游戏的分类，并在此基础上点，以及幼儿园游戏的分类，并在此基础上探讨如何为幼儿的游戏创设更好的环境，提探讨如何为幼儿的游戏创设更好的环境，提供更好的材料，以更好地推动幼儿园游戏的供更好的材料，以更好地推动幼儿

2、园游戏的发展。发展。课程性质：课程性质：专业必修课专业必修课学时安排：学时安排：5454个课时个课时教学方式教学方式：讲授、实操、讨论等讲授、实操、讨论等适合人群：适合人群：全日制学前教育专业在校本科生全日制学前教育专业在校本科生课程简介学前儿童游戏学前儿童游戏（一）课程安排（一）课程安排教学内容、要点及课时安排学前儿童游戏学前儿童游戏教学内容教学内容课时课时备注备注学前游戏的基本概念3学前游戏的分类与发展3学期游戏的发展价值3影响学前游戏的因素3国外学前游戏理论的流派6学前游戏研究的历史沿革3学前游戏教育实施的基本原则3教学内容、要点及课时安排学前儿童游戏学前儿童游戏教学内容教学内容课时课时

3、备注备注游戏环境规划3学前游戏的分类指导12学前家庭教养中的亲自游戏3游戏观察3游戏评价3游戏治疗3实践考核6项目一项目一 项项目二目二 项项目三目三游戏指导游戏指导技能考核技能考核 （类型：（类型：小组作小组作业，形业，形式：汇报式：汇报演出）分演出）分数：数：10% 10% 游戏方案设游戏方案设计（不限类计（不限类型）（类型）（类型：小组作型：小组作业，形式：业，形式：作品展示与作品展示与小组演讲）小组演讲）分数：分数：20% 20% 综合知识综合知识考核（类考核（类型：期末型：期末考试，形考试，形式：闭式：闭卷）分卷）分数：数：70% 70% 成绩考核方法学前儿童游戏学前儿童游戏学前游戏

4、的基本概念学前游戏的基本概念求是学院求是学院 李帆（讲师）李帆（讲师）学前游戏的基本特征学前游戏的基本特征2 2学前游戏的结构要素学前游戏的结构要素3 3建立科学的儿童游戏本质观建立科学的儿童游戏本质观1 1学前游戏的基本概念学前游戏的基本概念学前儿童游戏学前儿童游戏导言自由活动时间，明明奔向沙池，沙池里已有了一群大大小小的孩子在玩沙，他独自拿了一把铲子，在池子里铲了又倒，倒了又铲，一会他朝一个拿桶的男孩大声喊道：“快来运沙，我们来修房子！”两人很快你一铲，我一桶地将沙堆了一个“小山丘”（约30厘米高），拿桶的小男孩开心地说：“我们造了一个尖房子。”铲沙的男孩说：“不像，要有门、有窗子。”两人

5、接着开始用手挖门、挖窗，可一会“小山丘”散成一团，两个孩子说：“地震了，地震了！”一阵狂喜，跑掉了。问题：游戏是什么？为什么儿童需要游戏？ 一、儿童游戏本质观的演变 （一）游戏概念的非自觉化理解 （二）游戏的生物性本质观 游戏是儿童的本能活动 （三）游戏的社会性本质观 游戏是儿童的社会性活动 建立科学的儿童游戏本质观建立科学的儿童游戏本质观学前儿童游戏学前儿童游戏问题：游戏是什么？为什么儿童需要游戏？ 一、儿童游戏本质观的演变 （一）游戏概念的非自觉化理解 （二）游戏的生物性本质观 游戏是儿童的本能活动 （三）游戏的社会性本质观 游戏是儿童的社会性活动 建立科学的儿童游戏本质观建立科学的儿童游

6、戏本质观学前儿童游戏学前儿童游戏二、建立科学的儿童游戏本质观的新探索（一）儿童游戏的社会性本质观的局限（二）建立科学的儿童游戏本质观的新探索 游戏是儿童的主体性活动 建立科学的儿童游戏本质观建立科学的儿童游戏本质观学前儿童游戏学前儿童游戏一、我国对学前游戏基本特征的认识（一）游戏是儿童主动的自愿的活动（二）游戏是在假想的情景中反映周围生活（三）游戏没有社会的实用价值，没有强制性的社会义务，不直接创造财富（四）游戏伴随着愉悦的情绪 学前游戏的基本特征学前游戏的基本特征学前儿童游戏学前儿童游戏二、国外对学前游戏特征的分析（一）纽曼的游戏特征“三内说”（二）克拉思诺和佩培拉的游戏四因素论（三）加维提出了游戏行为的五个特征（四）克罗伊斯提出游戏活动六种特点（五）鲁宾对游戏特征的分析 学前游戏的基本特征学前游戏的基本特征学前儿童游戏学前儿童游戏一、游戏的外部可观察的行为因素（一）表情（二）动作（三）角色扮演（四）言语（五）材料 学前游戏的结构要素学前游戏的结构要素学前儿童游戏学前儿童游戏一、游戏的内部主观心理因素：动机与体验（一）游戏的动机（二）游戏性体验 学前游戏的结构要素学前游戏的结构要素学前儿童游戏学前儿童游戏三、游戏的外部条件因素（一）儿