标准日语初级上册第7课

1、第課 李毎日 飲。 単語単語 飲物（） (coffe)喫茶店（） (cola)(cocacola) 茶(） (juice) (wine) (beer) 酒（） 朝飯（） 昼飯（） 晩飯（） 朝食（） 昼食（） 夕食（） 食物（） 蕎麦（） 荞麦面 饂飩（） 手擀面 拉面 親子丼（） 果物（） 苺（） 蜜柑（） 梨（） (tennis) (basketball) (soccer ball) (volleyball) (badminton) 卓球（） 野球（） (jogging) 飲 1、喝(酒） 。 飲行。（去喝酒。） 2、（无可奈何的）接受（意见，要求） 要求。 3、忍气吞声，按捺，抑制 息（

2、）。(屏住呼吸。） 買 1、买 服。 2、招，惹（不好的结果） 恨（）。（招人怨恨。） 3、器重，赞赏 努力。（赞赏他的努力。） 4、主动接受，承担 責任。（承担责任。） 撮 拍，摄 写真。 映画。 書 1、写，画，作 手紙。 2、著书，写作 大作。（撰写大作。） 読 1、读，看 本。 2、（出声的）读 大声。 3、揣测，忖度，看透 心。 4、数。 入場者数。 聞 1、听 話。 2、听从，应允 親（）言。（听父母的话。） 3、询问，问 住所。 4、品尝，闻香味 香（）。 吺唍咣 食 1、吃 飯。 2、生活 何食。（靠做什么维持生计。） 見 1、看，观看 。 2、观察，视察，查看 人見（从观察者

3、的角度来看。） 3、读，查 新聞。 4、参观，观赏 映画。 基本课文 李毎日飲。 李図書館勉強。 毎朝粥食。 。 助词特征：表示动宾结构。 ：提示动作的对象语。 注意读成 格助词，表示动作的目的和对象时，在目的和对象的词语后面格助词，表示动作的目的和对象时，在目的和对象的词语后面 加助词加助词。 名名动动 语法句型 N+V 名词名词+ +动词动词 1.李毎日飲。 1. 飯食。飯食。 吃饭。吃饭。 食。食。 吃面包。吃面包。 听收音机。听收音机。 聞。聞。 喝水。喝水。 水飲。水飲。 名詞（）名詞（） 動詞（）動詞（） 喝酒。喝酒。 酒飲。酒飲。 学日语。学日语。 日本語勉強。日本語勉強。 看报

4、纸。看报纸。 新聞読。新聞読。 看电视。看电视。 見。見。 注意：注意：注意时态。注意时态。 晩、何食。晩、何食。 晚饭吃什么了？晚饭吃什么了？ 写真撮。写真撮。 、（写真）撮。、（写真）撮。 、撮。、撮。 明日、何。明日、何。 行。行。 、何。、何。 書。書。 例句 毎日。毎日。 我每天慢跑。 新聞読。新聞読。 我不看报。 李毎朝何食。李毎朝何食。 小李每天早晨吃什么？ 李毎晩李毎晩CD聞。聞。 小李每天晚上听CD。 食。食。 我吃苹果。 小野手紙書。小野手紙書。 小野女士写 信。 2.私駅新聞買。 在哪个地方在哪个地方 做什么做什么 意思：意思：在哪里干什么在哪里干什么 2.（ （） ）。

5、 説明：説明：是主语是主语， ， 场所名词场所名词+， ， 名词名词。 。 意思：意思：主语（在哪里）做什么主语（在哪里）做什么。 。 例：例：李李 食堂食堂 飯食飯食。 。 主语主语 在食堂在食堂 吃饭吃饭 助词特征： ：表示动作进行的场所。 第课学过表示交通工具的用法。 第课学过表示动作存在场所。 例如， 李図書館勉強。 毎日学校行。 机上猫。 名名（场所）（场所） 动动 “”表示行为动作进行的场所、范 围、期限、方法、手段、原因、根据 等意义。 存在的场所和动作进行的场所在汉语存在的场所和动作进行的场所在汉语 里都用里都用“在在”来表示，但在日语里前来表示，但在日语里前 者为者为“”，后

6、者为，后者为“”。 ：表示存在的位置，因此它的后续动词都是些具有 “存在”意义的动词， ：是表示动作的场所，因此它的后续动词都是些具有 “行动”意义的动词， 例句 弁当買。弁当買。 我在便利店买盒饭。 今日新聞読。今日新聞読。 今天，你在哪儿看报纸了？ 昨日家帰。昨日家帰。 昨天，你乘公共汽车回家了？ 日本日本何何来。来。 部屋部屋。 家家見。見。 森東京広島新幹線森東京広島新幹線 行。行。 森先生从东京乘新干线去广岛。 李駅李駅 帰。帰。 小李从车站乘出租车回公寓。 李教室日本語勉強。李教室日本語勉強。 小李在教室学习日语。小李在教室学习日语。 我在商场买了钟。我在商场买了钟。 私時計買。私

7、時計買。 这个照片在哪里拍的？这个照片在哪里拍的？ 写真撮。写真撮。 在车站见了在车站见了金金。 （私）駅会。（私）駅会。 在公司的食堂吃的晚饭。在公司的食堂吃的晚饭。 会社食堂晩御飯食。会社食堂晩御飯食。 我在便利店买了盒饭。我在便利店买了盒饭。 私弁当買。私弁当買。 今天，你在哪里看报纸了啊？今天，你在哪里看报纸了啊？ 在电车中看的报纸。在电车中看的报纸。 今日、新聞読。今日、新聞読。 電車中新聞読。電車中新聞読。 在公园打网球。在公园打网球。 公園。公園。 私毎朝私毎朝粥粥 食。食。 选择助词：或者选择助词：或者 3.名詞名詞名詞名詞 说明：对若干名词进行选择时，名词和名词之间加说明：对

8、若干名词进行选择时，名词和名词之间加 。相当于汉语的。相当于汉语的“或者或者”； 还表示疑问， 用在疑问句的句尾。 私毎朝粥食。私毎朝粥食。 我每天早上吃面包或者喝粥。我每天早上吃面包或者喝粥。 我星期一或者二休息。我星期一或者二休息。 休月曜日火曜日。休月曜日火曜日。 今天工作到今天工作到5 5、6 6点。点。 今日、時時働。今日、時時働。 名 请给我，我要 买东西或者在餐厅点菜时，用“”的形式。此 形式既可以用于花钱购物也可以用于不花钱的索取。例如， 。 申込書（）。 本。 本。本。 请给我书。请给我书。 请给我笔记本和铅笔。请给我笔记本和铅笔。 鉛筆。鉛筆。 请给我草莓和苹果。请给我草莓

9、和苹果。 。 请给我葡萄酒。请给我葡萄酒。 。 请给我咖喱饭。请给我咖喱饭。 。 基本课文 甲：李、今朝家新聞読 。 （看报了吗？）（看报了吗？） 乙：、読。 甲：今朝何食。 乙：何食。 （表示全面的否定表示全面的否定） 甲：吉田、日曜日何。 （做什么？） 乙：。 （或者） 甲：。 （寒暄语，“欢迎光临”） 乙：鉛筆。 （请卖给我） 5.何的何的读读法法“ “” ”和和“ “” ” 根据后根据后续续音音节节的不同，的不同，读读音音发发生相生相应应的的变变化。其最化。其最 基本的基本的读读音是音是“ “” ”，但在助，但在助词词“ “” ”以及量以及量词词前前读读 成成“ “” ”。在。在“ “

10、” ”前两种前两种读读法都可以。法都可以。 何（）何（） 何何買。（你都何何買。（你都买买什么和什么？）什么和什么？） 何（）何（） 何。（那儿有什么？）何。（那儿有什么？） 何（）何（） 何食。（你吃什么？）何食。（你吃什么？） 何（何（/） 何会社行。（你怎么去公司？）何会社行。（你怎么去公司？） 何（）何（） 何本。（那是什么何本。（那是什么书书？）？） 何（）何（） 时时刻刻/星期等星期等 李何時来。（小李几点来？）李何時来。（小李几点来？） 与后续的词构成疑问词时，读作与后续的词构成疑问词时，读作，如如 何何時時何曜日何曜日等。其他场合一等。其他场合一 般也读作般也读作，但在助词但在

11、助词 前面时，要读作前面时，要读作 。 ：时时 何何/前。前。 何何起。起。 何何食。食。 何何。 （想要什么？）（想要什么？） 何何注文。注文。 (要点什么要点什么吗吗？）？） 何何。 （什么都没做。）（什么都没做。） ：时时 何曜日、何月、何、何曜日、何月、何、 何年、何本何年、何本 应用课文 吉田：李、吉田：李、昼飯。昼飯。 李李 ：、小野：、小野行。行。 小野：課長小野：課長？（？（询问询问） 吉田：二吉田：二弁当弁当 茶茶買。買。 李李 ：二。：二。 吉田：、吉田：、屋屋食。食。 李李 ： ：。（随声附和）（随声附和） 小野：李、今日屋行。小野：李、今日屋行。 李李 ： ：。（赞同）

12、（赞同） 小野：小野：（ （口口語語） ）、課長、失礼。、課長、失礼。 吉田：吉田：。（。（寒暄语寒暄语） 店員：店員：。 （寒暄语寒暄语） 小野：小野：（搭话搭话）、）、 親子丼親子丼 。 。 李李？（？（询问询问） 李李 ：私：私。（强调）（强调） 店員：店員：。 （自谦，我知道了。（自谦，我知道了。 ） 欢迎的场合 私人场合、公司 商店饭店等服务行业 、北京（）。、北京（）。 欢迎到北京来 会（）、嬉（）。会（）、嬉（）。 见到你很高兴 辛苦了！ 疲（）。疲（）。（对长辈、上司） 苦労（）。苦労（）。（对平辈、晚辈） 苦労。苦労。 （对晚辈） 。 有人吗? ? 、。、。请进 邪魔邪魔（