10.3课题学习　从数据谈节水

1、91.2不等式的性质103课题学习从数据谈节水核心目标.课堂导学.1 课前预习.23课后巩固.4培优学案.591.2不等式的性质核心目标 能灵活运用恰当的统计图表描述数据91.2不等式的性质课前预习1统计图合理选择：(1)要研究每个小组具体数据的多少，用_图；条形2要反映一感冒病人一天的体温的变化情况，宜采用 _统计图(2)要研究各部分数据的个数与总数之间的关系，用 _图；扇形(3)要研究数据的变化趋势，用_图3如果我们想用统计图清楚地描述2014年世界人口分 布比例情况，那么应选择的是_扇形统计图折线折线91.2不等式的性质课堂导学知识点：用统计图表描述数据【例题】如图的两个统计图，女生人数

2、多的学校是() A甲校 B乙校 C甲、乙两校女生人数一样多 D无法确定【解析】根据题意，因不知道甲乙两校学生的总人数， 只知道两校女生占的比例，故无法比较两校女 生的人数【答案】D【点拔】本题考查对扇形图意义的理解，即表现各部分 占总体的百分比大小，直观表示各部分占总体 的大小91.2不等式的性质课堂导学对点训练1如图是某班对40名学生上学出行方式调查的扇形 统计图，问：(1)该班乘坐公交车上学的有_人；16(2)表示骑自行车上学的扇形对应的圆心角_度10891.2不等式的性质课堂导学2某图书馆有A、B、C三类图书，它的扇形统计图 如图所示，若B类图书有360万册，则C类图书有 _万册3009

3、1.2不等式的性质课堂导学3在某公益活动中，小明对本年级同学的捐款情况 进行了统计，绘制成如图所示的不完整的统计图 ，其中捐10元的人数占年级总人数的25%，则本 次捐款20元的人数为_人3591.2不等式的性质课堂导学4如图是某校学生到校方式的条形统计图，根据图 形可以得出骑自行车的学生占总人数的_.30%91.2不等式的性质课堂导学5某住宅小区十月份1日至5日每天用水量变化情况 如图所示，那么这5天中用水量最多的一天比最 少的一天多_吨891.2不等式的性质课堂导学6下图是根据某中学为地震灾区玉树捐款的情况而制 作的统计图，已知该校在校学生3 000人，请根据 统计图计算该校共捐款_元37

4、77091.2不等式的性质课后巩固7某校学生会为了解环保知识的普及情况，从该校 随机抽取部分学生，对他们进行了垃圾分类了解 程度的调查，根调查收集的数据绘制了如下的扇 形统计图，其中对垃圾分类非常了解的学生有30 人91.2不等式的性质课后巩固(1)本次抽取的学生有_ 人；300(2)请补全扇形统计图；(3)请估计该校1 600名学生中对垃圾分类不了解 _的人数160030%480该校1 600名学生中对垃圾分类不了解的人数480人91.2不等式的性质课后巩固8某自行车公司调查阳光中学学生对其产品的了解情 况，随机抽取部分学生进行问卷，结果分“非常了 解 ”、“比较了解”、“一般了解”、“不了

5、解” 四种类型，分别记为A、B、C、D.根据调查结果绘 制了如下尚不完整的统计图91.2不等式的性质课后巩固(1)本次问卷共随机调查了_名学生，形统计图 中m_5032(2)请根据数据信息补全条形统计图(3)若该校有1 000名学生，估计选择“非常了解”、“ 比较了解”共约有多少人？ 1000(16%40%)560(人)； 估计选择“非常了解”、“比较了解”共约有560人91.2不等式的性质课后巩固9某学校为了解该校学生的课余活动情况，抽样 调查了部分同学，将所得数据处理后，制成折 线统计图(部分)和扇形统计图(部分)如下：91.2不等式的性质课后巩固(1)在这次研究中，一共调查了_名学生22

6、00 550(人)估计该校学生中爱好阅读的人数大约是550人200(2)补全频数分布折线图；(3)该校共有2200名学生，估计该校学生中爱好阅读 的人数大约是多少？5020091.2不等式的性质培优学案102015年4月25日，尼泊尔发生了里氏8.1级地震， 某中学组织了献爱心捐款活动，该校教学兴趣小 组对本校学生献爱心捐款额做了一次随机抽样调 查，并绘制了不完整的频数分布表和频数分布直 方图如图所示：捐款额/元频数频率0 x5510%10 x15a20%15x201530%20 x2514b25x30612%总计100%91.2不等式的性质培优学案(1)填空：a_，b_；(2)补全频数分布直方图；10