2021年小班教案模板汇编六篇

1、your choice is to do or not, but if you do not, you will never have a chance.通用参考模板（页眉可删）2021年小班教案模板汇编六篇 小班教案 篇1活动目标：1.感知太阳镜的基本特征，尝试用线条与等同的图形连接建构表现太阳镜。2.在观察的基础上，乐意与同伴进行简单的交流。3.情绪愉快的参与建构活动，体验帮助小动物的快乐。活动准备：经验准备：幼儿有建构几何形状的经验。物质准备：雪花片、森林场景、毛绒玩具、课件、多媒体教学设备。活动过程：1、谈话导入，引发兴趣：师：夏天到了，太阳真刺眼，我们脸上都戴了什么呀?(太阳镜)带上

2、太阳镜感觉怎么样?(不刺眼、凉快、舒服，有点黑黑的)小结：夏天到了，带上太阳镜会很舒适，可以保护我们的眼睛。2、观察比较，感知特征：(1)幼儿自由观察、交流探索。师：太阳镜是什么样子的?有几个镜框，是什么形状的?它们一样大吗?摸一摸镜腿在什么位置?两根镜腿是什么样的?看看旁边小朋友的太阳镜跟你的有什么不同?(2)师幼共同小结，梳理经验。(点击播放ppt)小结：太阳镜有两个一样大的镜框。戴在耳朵上的两根镜腿一样长，尾部有点弯。太阳镜的镜片颜色也不同。3、情境创设，探索方法：师：森林里的小动物们也想有一副太阳镜啊，我们用雪花片来为它们插一副太阳镜，你想插什么样的太阳镜呢?(鼓励幼儿用完整的语句来表

3、达。如：“我想插_x的太阳镜送给小动物。”)(幻灯片播放)幼儿交流探讨建构太阳镜的方法。小结建构方法：先建构一样形状大小的镜框并对接起来，在镜框两边向后连接出线条表现镜腿，镜腿的尾部要弯曲。4、幼儿建构，教师指导：(循环播放ppt)提醒幼儿接插紧作品，拿一片插一片。鼓励幼儿大胆建构自己喜爱的镜框形状并添加线条表现太阳镜的镜腿。提供半成品，提醒幼儿插完眼镜后选择相应的镜片放入镜框。5、作品展示，幼儿欣赏：请幼儿将建构好的作品送给小动物和客人老师。鼓励幼儿大方地与小动物及老师对话。师：谁来向大家介绍一下，你插的是什么形状的太阳镜?你是怎么插的?小结:今天我们小朋友真棒，帮助森林里的小动物们都佩戴上

4、了一副太阳镜，小动物们可高兴了，我们一起戴上太阳镜去户外玩一会儿吧。延伸活动：在建构区域中，进一步引导幼儿建构不同形状镜框的太阳镜，满足幼儿对太阳镜的好奇与建构兴趣。小班教案 篇2活动目标：1理解图书的大概内容，并能大胆地用语言表达出来。2懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。活动准备：1牙刷和杯子2录像豆豆的牙齿3ppt图片活动过程：一、导入1师：今天啊，我们小四班有个小客人，是谁呀？（出示图片一）幼儿回答：猫，老鼠（医生）2师：小老鼠在哪里啊？（早猫的头上）看来啊，小老鼠和毛医生肯定是非常要好的好朋友。那它们两个是怎样认识成为好朋友的呢？（它们两个是互相看牙齿认识的）3师：

5、它们两个是做什么工作的.呀？（看牙齿的）那是什么医生？（牙齿医生）那牙齿医生专门做什么的呀？（拔牙的、看牙齿的）那今天我们讲的故事叫牙医有蛀牙。（出示图片二）二、欣赏图片三1师：那小老鼠怎么会有蛀牙的呀？（吃冰激凌）总结：小老鼠吃了它最爱吃的冰激凌才有了蛀牙，而且吃了一口冰激淋就牙齿疼。三、欣赏图片四1师：那小老鼠有了蛀牙后是怎么样做的呢？（准备找猫医生）准备找猫医生干什么？（拔牙）（找到猫猫诊所拔牙）2师：看小老鼠的表情怎么样？（很害怕）一起学学。3师：虽然小老鼠很害怕，那有没有哭呀？那小老鼠怎么样啊？（勇敢）那我们一起表扬一下它吧。4那我们小朋友去看牙医生，我们应该怎么样？（勇敢）看来小四

6、班的小朋友都是勇敢的孩子。四、欣赏视频1师：今天啊，我们班又来了以为豆豆，他也有蛀牙，但是他没有你们这么勇敢，我们来一起看看他怎么了？2师：豆豆的牙怎么拉？有了牙病菌要怎么样啊？（刷牙）这个故事告诉我们小朋友要饭后漱口，睡前刷牙，那样才能把牙病菌刷掉，那我们的牙齿就不会疼了。小朋友如果我们天天刷牙，牙齿长的白白的，我们的牙齿以后就不疼了哦！五、学习刷牙1师：今天有位大姐姐来教我们小四班的小朋友怎么样来刷牙，我们一起掌声欢迎她。2教师表演刷牙歌：我唰刷唰，我刷刷刷，我刷我刷我刷刷刷，我上刷刷，我下刷刷，我左刷刷，我右刷刷，里面还要在刷一刷，我的牙齿刷好了。还有别忘了还要漱漱口。3师：刚才大姐姐教

7、你们刷呀你会不会了啊。那我们一起来刷牙吧。4师：今天啊，我们小四班的小朋友学到了一个新本领，是什么啊？（刷牙）那我们以后一定要记住早上晚上饭前饭后要刷牙哦。活动反思:牙医有牙齿是一本，符合小班幼儿的年龄特征。此次活动主要是运用了多媒体，通过多媒体教学，把绘本里的内容一张张的展现在多媒体的大屏幕上，使图象更加清晰、清楚，内容显示形象逼真，引起了孩子们的兴趣，开拓了幼儿的思路，丰富了幼儿的想象，引发了幼儿语言表达的动机。通过看看、猜猜、讲讲，孩子们发展了思维，提高了语言表达能力，说话习惯也得到了培养。此次活动还特别让幼儿记住早晚要刷牙和饭前饭后要漱口良好习贯。小班教案 篇3律动参考动作小猪在厨房做

8、晚餐：双手交替炒菜状洒点盐呀加点水呀：双手做撒盐状满头大汗：双手交替擦汗状小猪在厨房做晚餐：双手交替炒菜状手忙脚乱打翻胡椒：快速跺脚啊湫：手捂嘴做打喷嚏状游戏玩法建议1、教师示范：使用砂蛋洒盐和水。2、提示制作“披萨”需要注意的事项，教师清唱，请幼儿徒手试一试3、幼儿使用地垫和砂蛋，伴随歌曲进行情景游戏。4、把制作好的“披萨”给客人老师尝一尝。二、教学活动建议【活动准备】物质准备：故事图片1张幼儿经验准备1、熟悉音乐奇怪的小白兔，会随音乐一路纵队进场。2、会随音乐玩具兵进行曲一路纵队行进取放乐器。3、吃过披萨，初步了解“披萨”的制作方法，并了解“披萨”的各种口味。【活动目标】1、感受歌曲的趣味

9、性，能随音乐节奏做律动。2、以角色扮演的形式发展幼儿的想象力，初步尝试根据歌词大胆想象小猪做“披萨”的动作。3、喜欢跟老师一起参与律动活动，并能将自己制作的“披萨”与他人分享。【活动过程】（一）进场：随音乐奇怪的小白兔进场（二）教学过程：1、故事引导：爱丽丝在森林里不小心掉进了一个洞里。哇，这真是一个神奇的地下世界！在美丽的花圃和清凉的喷泉后面有一间小房子，里面有一只喜欢做美食的小猪和在跳舞的胡椒。让我们一起听一听它们在干什么2、歌曲欣赏：(1)全体围坐，欣赏全曲，带领幼儿在膝上拍出节奏。(2)回顾语词，引导幼儿用肢体表现歌曲内容。(3)在教师带领下，根据歌曲内容进行肢体律动练习。3、情景游戏

10、：(1)教师示范：使用砂蛋洒盐和水。(2)提示制作“披萨”需要注意的事项，教师清唱，请幼儿徒手试一试。(3)听音乐玩具兵进行曲领取砂蛋。(4)幼儿使用地垫和砂蛋，伴随歌曲进行情景游戏。（三）结束活动：l、把制作好的“披萨”给客人老师尝一尝。2、跟随音乐奇怪的小白兔自然退场。三、友情提示1、在游戏活动环节，打喷嚏是孩子们平时都做过的事情，是贴近幼儿生活的，在游戏的过程中提示幼儿打喷嚏时，要用手捂着嘴来打喷嚏，不然会传染疾病，使孩子学会尊重他人，保护自己，具有一定的防病意识。2、引导小胴友在把“披萨”送给客人老师吃的时候，说一说自己制作的“披萨”是什么口味的，丰富孩子们对“披萨”口味的认知，同时锻

11、炼孩子们敢于跟陌生人交往的能力，促进幼儿社会性的发展。小班教案 篇4活动目标：了解身体各部分的名称，懂得保护自己的身体。核心要素：按顺序观察认知，大胆表现。活动准备：1.教学挂图认认我的身体人体拼图（见学具）2.小沙包 每人一个3.将三幅身体不同部位（头、手、脚、胳膊、膝盖、耳朵）的图片贴在一个纸盒的六个面上，做成身体立方盒。活动过程：一、观察教师以游戏的口吻请来一位客人要与小朋友交朋友，引导幼儿兴趣1.出示教学挂图，请幼儿观察人体上有什么，注意提醒幼儿按顺序地观察，由上到下、由左到右、由整体到局部。2.根据幼儿的回答，把人体各部分的名称写到相应的位置上，如人体分为头、躯干、四肢。头部有头发、

12、额头、眉毛、耳朵、眼睛、鼻子、嘴、牙齿；躯干有颈、胸、腹；上肢有手、手腕、小臂、大臂、肘肩；下肢有大腿、膝盖、小腿、脚等。二、游戏：看谁指的准又快幼儿四散面向教师站好，教师快速说出人体各部名称，幼儿用手指快速指出。教师说的频率由慢到快，逐渐加大难度，指错的幼儿停止游戏，回到座位做好，游戏继续进行，最后留下者为胜。三、操作指导幼儿用学具进行人体拼图，边拼边说出人体各部位的名称及作用。四、谈话1.教师：你们知道吗？我们的身体是一部特殊的机器，能像汽车那样搬东西，能像洗衣机那样洗衣裳，能像照相机那样看东西，能像收音机那样说话。你的身体还能做哪些了不起的事情？2.请幼儿找一找自己身体各部位，并说出各部

13、位的名称和它能帮助我们干什么，如：腿可以帮助我们跑步。3.既然我们身体能做那么多事情，那到底是人厉害还是机器厉害？鼓励幼儿阐述自己的观点。五、展示：身体绝活引导幼儿尝试用身体各部位去展示它的能力及作用。1.让幼儿围坐成圈，教师投掷身体立方盒。当身体某一部位的图片朝上时，幼儿迅速和旁边的伙伴互碰哪个部位，如：胳膊碰胳膊等。2.再次投掷立方盒，幼儿根据朝上的图将小沙包放到相应的部位上，在活动室四散活动，尽量不让小沙包掉下来。3.重新投掷立方盒，幼儿根据朝上的图用身体相应的部位去移动小沙包。六、结束：活动延伸1. 提醒幼儿在日常生活中注意保护身体，养成饭前便后洗手的好习惯，防止病从口入。2.建议幼儿

14、到操作区继续练习拼图。3.拿着小沙包到户外向小弟弟小妹妹展示身体的绝活，与他们分享玩沙包的乐趣。小班教案 篇5一。活动目标：1、 让小朋友练习双脚并拢向前跳。2、 让小朋友学习分辨红、黄、绿三种颜色。3、 体验做一只小白兔，去采蘑菇的快乐。二。游戏准备：材料：小兔胸饰（带挂绳）每个小朋友一个，兔妈妈胸饰一个，红、黄、绿三种颜色的蘑菇每个小朋友五个，红、黄、绿小篮子3只。三。游戏过程：1、场地安排：摆好小蘑菇（先摆三个）和小篮子1、 扮演角色，活动身体。教师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝。“现在呢，每个小朋友都是可爱的小兔子，老师呢，是你们的兔妈妈”“我们一起来学学小兔是怎么走路的，我们一起来学一学

15、。”表扬“对，_学小兔子走路学得很棒！还有_”2、 提供材料自由探索：（1） 老师：“兔宝宝们，你们最喜欢吃什么呢？”（胡萝卜、小蘑菇、青菜）（2） “你们看，草地上有很多好吃的小蘑菇，我们把他们采回家好不好呀？”（3）“小兔子们先看看兔妈妈是怎么采小蘑菇的”双腿并拢跳着，用手捡到一只小蘑菇，然后跳着把小蘑菇放到小篮子里。小朋友们要注意了：a。每次只能采一只小蘑菇，放进篮子以后回去采第二只，等到所有的小蘑菇都放进篮子里，我们要马上跑回来，因为大灰狼会来抓小兔子的，我们到了家里他就抓不到我们了；b。小蘑菇的颜色要跟小篮子的颜色一样，“我们能不能把红色的小蘑菇放到绿色的篮子里啊？”；c。采小蘑菇的

16、时候小兔子们要注意不能抢（变讲边示范）示范的时候在小朋友都看见的地方，跟他们同一起点，小朋友们坐在台阶上看我示范，把整个过程完整地示范一遍。教室里：小椅子靠床一排摆好，小朋友们坐在小椅子上看我示范，把整个过程示范一遍（4）小兔子们都听明白了吗？再看兔妈妈做一遍（5）好了，现在我们开始采小蘑菇吧3。幼儿游戏所有小朋友站在绿线线上准备，（配班老师帮忙）挂好小白兔胸饰“兔宝宝们都准备好了吗？妈妈要带你们去采蘑菇啦我们出发啦”“小兔子们看看还没有小蘑菇呀？没有了，好了，我们快快回家去，大灰狼要来了”（讲评的时候配班老师帮忙把小蘑菇倒出来放回原地）“好了，小兔子们在绿线线上站好，刚才在采蘑菇的时候，我发

17、现啊_小兔子采得很棒，还有_，妈妈喜欢这样的兔宝宝，他们啊每次只采一只小蘑菇，然后再回去采第二只，采得可快了，颜色也没有搞错，红的蘑菇放在红篮子里，绿蘑菇放在绿篮子里，黄蘑菇放在黄篮子里，小蘑菇都采完了以后都马上跑回来了，就不会被大灰狼吃掉了，我们再去采一次，其他小兔子也要向他们学习，好不好？”“兔宝宝们都准备好了吗？妈妈要带你们去采蘑菇啦我们出发啦”“小兔子们看看还没有小蘑菇呀？没有了，好了，我们快快回家去，大灰狼要来了”4。结束游戏小兔子们今天啊跟妈妈一起采了很多很多的小蘑菇，妈妈真开心，小兔子们会自己采蘑菇了，今天兔宝宝们表现都很棒，妈妈都很喜，要不要跟兔妈妈抱抱？小班教案 篇6活动目标

18、：1、幼儿通过欣赏、玩色，感知三原色混合所产生的色彩变化。2、发展幼儿想象和表达能力。活动准备：1、红、黄、蓝颜料、碟子、毛笔、抹布等。2、变色鸟多媒体课件。活动过程：一、导入活动：歌曲表演苹果。1、今天我们来了一位小客人，小朋友看看谁来了？（小白鸟） 为了欢迎小白鸟的到来，我们一起唱首歌吧！（一起唱苹果）二、老师利用课件讲述故事1、老师下面讲一个关于小白鸟的故事。2、引导回忆故事。师：一开始小鸟是什么颜色的？（白色）它吃了什么颜色的果子？长出了什么颜色的羽毛？（红色）那小朋友想红色的果子是什么呢？（苹果 草莓 樱桃西乡樱桃沟）它第二次吃了什么颜色的果子？长出了什么颜色的羽毛？（黄色）小朋友想黄颜色的果子？（香蕉 芒果 梨子）最后白鸟又吃了什么颜色的果子？长出了什么颜色的羽毛？（蓝色）最后，变成了什么？（彩色鸟）（引导幼儿连贯说：小鸟吃了红果子，长出了红色的羽毛）三、师生共同制作奇妙的画，引发幼儿对玩色彩的兴趣。1、让我们一起来做玩色彩的小实验。2、用提问引导幼儿对颜色进行压色。四、幼儿操作，教师引导。五、展示评价（鼓励幼儿大胆想象，大胆表述）【附故事：】变色鸟灰色的天空有白云，灰色的大地有树林。一只白鸟向前飞，飞呀！飞呀！白鸟落在树枝上