加强小学生文明礼仪教育

1、最新资料推荐加强小学生文明礼仪教育加强小学生文明礼仪教育礼仪是一个人立足社会，成就事业，获得美好人生的基础。很多国家办有专门礼仪学校， 更多的是将礼仪纳入基础教育之 中，让孩子在进入校门时就开始学习礼仪， 使之从小形成良好的行 为习惯，掌握立人立业的根本。中国加入WTO国际国内人际交往日益频繁， 人们的工作、 生 活将越来越多地融入国际社会，各种场合的礼仪对人们的要求越来越高，礼仪日益成为个人修养、 国家形象和社会文明的一个重要标 志，也是一个人在社会交往中必须具备的一种素养。一、文明礼仪教育的重要性和必要性文明礼仪要养成重平时，从小培养，形成良好习惯。有句老话：少成若天性，习惯成自然。小学阶

2、段是进行文明礼仪教育的最关键的时期。然而当今一种现象却令人担忧，小学生文明礼仪缺失严重：一些孩子在学校里不懂得尊重他人， 不懂礼让，不讲礼貌，他 们不知道文明礼仪的行为界定，存在对文明礼仪认识模糊的问题，认识上的模糊直接导致了他们行为上的不文明。因此，对小学生进行文明礼仪的养成教育 至关重要。（一）礼仪是传承文明的需要。我国是世界四大文明古国之一，古老的中华民族自古以来就享 有礼仪之邦的美称。中华民族源远流长， 在五千年悠久的历史长河中， 不但创造了 灿烂的文化，而且形成了古老民族的传统美德， 在博大精深的伦理 文化遗产中， 很多优良的、 传统的礼仪规范， 直至今天仍然有很 强大的生命力， 它

3、是中华民族的宝贵的精神财富。我们知道：童稚时的孔融让梨， 尊敬长辈传为美谈； 岳飞问路， 颇知礼 节，才得以校场比武， 骑马跨天下；程门立雪 更是为尊敬师长的 典范。老子在道德经中告诉我们做一天人就要讲一天道德 。这些，淋漓尽致地体现了中国人的礼仪道德所在。作为中华民族的传承人青少年儿童， 他们有责任继承和发扬中华 民族五千年文化精髓， 使中国礼仪之邦 的美称名副其实， 礼仪之 邦 的美名响誉中外（二）礼仪是人类社会的需要。一个人的言语、行为是不是符合礼仪要求，对于在社会上的立身处事关系很大。礼仪教给别人怎么做人：为人处事时，懂得尊重别人；懂得人际关系和谐融洽靠的是良 好品德和行为习惯，其间包

4、括文明礼貌，诚实守信，尊老爱幼，助 人为乐，扶贫济困，爱护公物，养成好的卫生习惯， 遵守公共秩 序，遵纪守法， 待人宽厚良好的礼仪习惯是一种资本，可以转化 为一个人内在的性格、 情操，将影响一个人一生的发展。（三）礼仪是孩子成长的需要。一个注重自身修养， 重礼仪的人才可能成为优秀的人、有用的人、品行兼优的人。孔子日：兴于诗，立于礼， 成于乐。孟子也说过：敬人者，人恒敬之， 爱人者，人恒爱之。古希腊哲人赫拉克利特也说：礼貌是有教养的人的第二个太阳 。这些都充分说明礼 是何等重要。青少年儿童一代是祖国的未来，祖国的希望，加强小学生文明礼仪养成教育至关重要。今天的孩子从小就不是一张白纸 ，五颜六色印

5、入脑中， 环境 影响或多或少对孩子的心灵造成了污染。虽然中华民族的传统美德依然传承，就整体情况看，确实存在 弱化的趋势， 特别是对青少年儿童的约束力越来越少。有些人在学校里， 不会尊重他人， 不礼让，不礼貌；在社会 上不懂得称呼他人， 甚至满口粗言，这些现象不得不引起我们的深 思。同时，与人为善， 礼尚往来等等美德在相当数量的孩子们身上正在淡化。为了孩子们的健康成长，我们必须加强他们的文明礼仪教育。二、从点滴抓起。在中华民族的源远流长、博大精深的伦理文化遗产中，很多优良的传统礼仪规范， 直至今天仍然有很强大的生命力，它是中华民族的宝贵财富。随着时迁事异、物转星移，礼仪规范也随之不断发生变化。所

6、以，我们应根据时代发展的需要，积极探索适合青少年特征的礼仪文化。从坐、立、行、礼貌用语、体态语等方面进行礼仪训练； 从 学生个体在律己、待人、接物方面提出要求；从学礼仪知识、行 为规范知识开始，逐步养成说话有礼貌、办事有分寸、行为有规 范的习惯，努力做一个懂修养、 有礼仪的文明人；从自尊、自重、 自信、自律开始，逐步养成爱同学、爱老师、 爱父母、 爱身边的人、爱人民的情感； 从爱自己的衣服、 用具开始，逐步养成爱 自己的课桌椅、爱教室、爱学校、爱家庭、爱家乡、爱祖国的 情感；从遵守课堂纪律、 规章制度开始， 逐步养成遵守社会公德 和国家法律的习惯， 逐步养成集体主义的观念。三、学校结合实际开展

7、文明礼仪教育。学校是进行思想道德教育基地之一，学校教育，育人为本。学校必须加强小学生文明礼仪养成教育，引导学生从小掌握校园、家庭和公共场所的礼仪基本知识，逐步养成个人良好的行为习 惯，树立正确的道德观念， 引导学生学会做人， 使学生成为在校 是个好学生，在家是个好孩子。(1 )加大宣传力度。发挥红领巾广播站、 黑板报、 宣传橱窗等文化宣传阵地， 坚 持每周一的升旗仪式，国旗下的讲话内容以爱国、 守法、诚信、知 礼教育为主线。(2)利用品德与生活课对学生进行日常行为教育，结合中小学生守则、小学生日常行为规范，有层次有针对 性对学生实施思想道德指导和文明养成教育，以日常行为规范教育入手，使学生从要

8、我这样做 转变为我应该这样做，让良好的行为 习惯内化为学生的自觉行为， 逐步让学生养成良好的道德情操、行为习惯。(3)抓好校园建设。学校围绕文明礼仪教育主题， 实行全员育人， 做到教书育人， 服务育人，环境育人，文化育人，风气育人。通过名人名言， 激励学生树立远大理想， 立志成才； 通过学 习校风和校训，引导学生学会做人， 学会学习，学会生存，学会 审美，教育学生应团结友爱、 互帮互助； 通过美化、 净化、绿 化校园，让学生置身于整洁、 清新、优美又有文化氛围的环境中， 受到潜移默化的熏陶， 从而达到净化心灵的目的。(4)普及文明礼仪知识，俗话说：没有规矩，不成方圆。必备的文明礼仪知识是人们形成良好文明礼仪行为习惯的基础。人的知书达礼并不是先天而生的，而是通过后天的教育和实践获得的。文明礼仪的养成教育是创建和谐社会的基石。未来世界的竞争最终表现为人才素质的竞争，加强文明礼仪教育是培养四有 新人的重要方面。我们必须审时度势， 在坚持社会主义道德原则的基础上，注意汲取中华民族优良传统的有益内容，充分利用已为人们所一再传送的喜闻乐见的规