动物的特殊本领教学设计

1、动物的特殊本领教学设计Teachi ng desig n of special abilities of ani mals缩订：J inTai Co 11 ero动物的特殊本领教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅 可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为 整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、 初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编 辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。主题的由来开学时，教师与

2、小朋友谈论春节里有趣的事情，许多孩子介绍了去海沧动物园参观时的所见所闻，还有的小朋友利用假期在 家里饲养一些小动物，如小鸟、鱼、小狗。正值春季，有的小朋 友还把他们饲养的小动物带到幼儿园来和同伴一起饲养，有的拿 来了蚕和桑叶；有的带来了乌龟、金鱼，幼儿对动物产生了浓厚 的兴趣由此产生了这个主题内容。活动目的:1. 通过探索与交流活动，让幼儿了解常见动物的本领。2. 培养幼儿爱提问，乐于收集资料等主动学习的能力。活动准备:动物图书、电脑课件；电视、幻灯机、2块大黑板幼儿调查表每人一张活动指导:一、故事“想飞的小象”引入，组织幼儿边看故事边听故事。二、故事后提问，让幼儿谈谈听完这个故事他们了解了什

3、么？故事里的小动物有哪些本领？逸晨：每一种动物都有自己的本领，不能互相比较。陈铭：不同的动物有不同的本领由此，教师引出了“动物的本领”这一话题三、幼儿每人拿出自己的调查表并互相交流他们所了解的动 物的本领。小洁：骆驼是沙漠之舟张蕾：信鸽会送信宇昕：大象长长的鼻子会运木头若仪：蜜蜂会采花蜜逸如：老虎会用尖尖的牙齿咬人通过这个环节，教师发现孩子们互相交流时都很积极，集中 提问时孩子们都能踊跃发言，显然，孩子们对“动物的本领”这 个话题是十分有兴趣的。四、幼儿分组寻找资料，了解其他动物的特殊本领a组：从提供的书籍中查找资料b组：观看电脑课件，查找资料c组：围坐一圈看动物世界的 vcd五、集中幼儿，让

4、他们围坐成圆圈，互相交流寻找资料后他 们又认识了哪些动物？这些动物有什么本领？（配班教师根据课 堂上幼儿的回答以图片或文字的形式贴于黑板上的网络图）耀林：我发现有一种青蛙有保护色，遇到敌人要攻击他时会变色予靖：我从电视上看到变色龙也有保护自己的方法，它也会 变色张蕾：雪兔一到冬天全身就变成雪白的孩子一下子对如何保护自己的这一本领十分有兴趣，兴趣点马上转移到“动物是如何保护自己的”这一话题上， 教师此时把孩子的注意力转移到动物除了有保护自己的本领， 还有其他本领吗？聿兴：鹤有长长的嘴巴会捉水里的鱼宇辰：豹子是短跑冠军夏耘：北极熊不怕冷拧月：老虎会游泳陈圆：猴子会在树上荡秋千乐其：松鼠的尾巴可以当

5、降落伞宇轩：猫的胡子可以感觉水的温度津鹏：蛇的舌头和青蛙的舌头有感觉的作用孩子的思维一下子就拓展开了，教师将孩子引出的动物的本领分成“攻击别人，保护自己，器官的特殊本领，其 他四类”，并引导幼儿看网络图。六、教师播放教学课件，重点引导幼儿观看老虎捕食、鹈鹕 捕鱼、变色龙变色、大象运木头等镜头，让幼儿更深刻的了解到 不同的动物有着不同的本领。七、针对本节课孩子比较、感兴趣的话题，弓I出下次活动的 主题。孩子们在活动中提到了有关动物的胡须、鼻子、尾巴、舌头 的作用，下次活动可以针对这一问题引导幼儿继续探索。八、在音乐声中，幼儿随着“森林舞会”的音乐做律动走出 活动室。活动评析：本次活动，教具与材料

6、的新颖与直观性吸引了孩子们和听课 的老师们，由此引发了我对现代多媒体教学手段的思考。现代设 备能让我们能节约准备教具的时间，并且图文声影并茂的教具让 教具能更具吸引力，更增加教具的实用性、合理性、真实性。孩 子们去接触它们、了解它们并学会使用与操作，在课堂上不仅能 更好吸引孩子注意力，而且孩子能更形象直观的从中学习、了解 到知识，提供的vcd与课件能让孩子更加真实的了解大自然、更 好的启发孩子们的智慧。但是，这次主题活动还存在着一些问题，由于“动物的本领”内 容很广，教师没有引导幼儿正确区分动物的特殊本领与动物的本 能这一个概念；集中分享过程中，教师的启发性语言不够等等。亲爱的爸爸妈妈：我们的主题已经开展1个多月了，在探究过程中，幼儿引发 了“动物的本领”这一话题，为了让孩子们更好的了解动物饿一 些常见与特殊本领，请家长协助我们做好以下调查。动物名称 动物的基本本领 动物的特