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文档简介

1、小班科学活动橘子皮活动目标:1.通过各种感官感知橘子的特性。2.在操作活动中大胆的探 究橘子皮的特性。3.体验操作活动的乐趣。活动准备:人手一 个橘子、人手一个一次性杯子、 一包卫生纸、热水若干活动过程: 一、谈话导入,弓I起幼儿的兴趣。师:小朋友们你会剥橘子吗? 师:你知道橘子有哪些部分组成吗?师:我们都知道了橘子由橘子皮,橘子瓣还有橘子核组成师: 橘子瓣上有什么?它能吃吗? 师:平时吃橘子时剥掉的橘子皮你知道都去哪了吗?幼: 扔垃圾 桶里了师:哎呀!好可惜呀,其实橘子皮的本领可大了,今天老 师又给每一个小朋友带来了一个橘子,等会剥掉的橘子皮千万不要扔哦。活动反思:通过第一环节谈话导入,引起

2、幼儿对活动的兴趣。以提问导入,巩固幼儿对橘子基本部分组成的认识,为下一环节做铺垫。二、通过摸一摸、揉一揉、闻一闻感知橘子皮的特性师:请你用手摸一摸,揉一揉橘子皮,有什么感觉?(软 软的)师:请你闻一闻橘子皮是什么味道的?(香香的)活动反 思:该环节以幼儿自己亲自感知, 鼓励幼儿大胆表述自己的感知 结果。三、通过操作活动进一步感知橘子皮的特性师:请你把橘子皮对着卫生纸捏一捏,看看会看到什么?(有水喷出来)师:把橘子皮包在卫生纸里揉一揉,打开卫生纸你会发现什么?(卫生纸湿了)师:请你把橘子皮放到热水杯里泡一会,尝一尝杯子里的水是什么味道的?(苦苦的)总结:橘子皮摸在手里软软的, 闻起来香香的,捏一

3、捏有水喷出来说明橘子皮里含有水分,尝一尝橘子皮泡的水有苦苦的味道, 晒干的橘子皮可以泡茶喝还可以 治疗咳嗽哦!活动反思:准备不同的材料,把主导教给幼儿,做 幼儿的引导者。此活动鼓励幼儿大胆的用不同的材料自己动手去 探索,验证,通过自己的操作探索, 并用简单的语言表述橘子皮 的特征。四、延伸活动请你们回家跟爸爸妈妈一起查查资料再来 发现一下橘子皮的新本领吧活动反思:大部分孩子在家都是衣来伸手,饭来张口的,所以平时在家吃水果也是由大人包办分水果 的,孩子自己很少动手。在吃水果环节吃橘子的时候,我们老师就发现有好多的孩子不会剥橘子,有的孩子会请求老师的帮忙“老师我不会剥橘子”,有的孩子则会直接拿起橘子放进嘴巴里 咬。在剥开吃的时候,我们老师又会发现好多孩子都会把橘子瓣 上的橘络一点一点的撕下来, 还有些孩子会把橘瓣放进嘴巴里搅 几下就吐出来,针对以上发现的问题, 我们将带领幼儿一起来探 讨橘子。而探索橘子皮就是就是了解认识橘子的某一特征。在该活动里,通过第一环节,讨论,引发幼儿对该活动的兴趣。第二 环节在幼儿自己动手摸一摸、 感知橘子皮的特征时, 我们是让幼儿自己动手将橘子皮剥下来的,在这个过程中,也复习了幼儿对橘子的基本构造的认识。整个活动过程,都是让幼儿自己去探索, 去研究,并鼓

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