师德学习体会 (2)

1、师德学习体会 沈香玲 2014年7月7日-8日，我校暑期学习培训连续听取了远东一中副校长刘鹏及西电中学鲁艳萍老师的两场报告，颇感收益。听了刘鹏校长的报告提高个人魅力，做学生喜欢的老师后，我在想，为什么刘鹏老师从半路出家当教师，毫无经验可言，一路走来，能在区上，市上，省上乃至全国赛教中连续获得一等奖，成长为值得我们这些教了大半辈子书的老教师学习、敬仰，成为专家型、学者型的教师呢？他做报告诙谐幽默，侃侃而谈，不知不觉时间就过去了，如果我们上课也能让学生忘记时间，全神贯注该有多好啊。经过反思，我认为：第一，做名师必须博学多才。只有博学，掌握了丰富的知识，课堂上才能信手拈来，得心应手，而且用的恰到好处

2、，吸引住学生，达到理想的课堂效果。在解决学生思想矛盾时才能灵活机智，随机应变，娓娓道来，不知不觉中化解问题，解决冲突。刘鹏老师给我的印象就是风趣幽默，能抓住人心，会吸引学生，这样的老师学生谁会不喜欢？这一点非常值得学习。第二，做名师必须做好功课，下足功夫。有一首歌唱到“樱桃好吃树难栽，不下苦工花不开，幸福不会从天降，社会主义等不来。”我们只看到了成功人士成功后的光鲜亮丽，没有看到他们为成功付出的努力。要想使自己有成就感，吃老本，重复念经根本不行，靠别人的同情施与更不行。作为一名教师要想让学生喜欢，不是单纯的把课上好就行。社会在飞速发展，学生在迅速成长，师生之间年龄差距悬殊，存在代沟，作为新时期

3、教师要不断充电，多学习了解社会各方面知识，掌握学生的年龄特点，心理特点，才能适应当今社会，做学生的良师益友。要相信，“只要功夫深铁杵磨成针”，只要老师平时做足功课，下足功夫，做个有心人，任何事情都难不倒。第三，做名师必须超越他人的情商。一个好的、受学生欢迎的老师，首先不是一个死板、固执、刚愎自用的人。能够与学生打成一片，与学生无话不谈，学生才敢接近老师，与老师沟通交流。沟通是架起师生友谊的桥梁与纽带。沟通需要技巧，需要超越他人、特别是学生的情商。所以，优秀教师必须花心思研究学习前人的经验，花心思研究学生的心理的状况，创造更多适合自己学生学情的教育教学方法，才能解决学生存在的各种问题，在学习实践

4、中不断积累经验，逐步成熟。第四，做名师必须打破常规，创新教学。教学有法，教无定法。只要适合学生的就是最好的教学方法。刘鹏老师在毫无经验的前提下，甩开课本模式，教教材而不沿用教材的形式，采用故事法，活动探究法等教学方法，牢牢地把学生抓住，适应了当代中学生的特点，获得成功就是一种教学创新。作为同样代思品教学的我，几十年如一日的兢兢业业，认认真真，虽然在教学上曾经取得比较好的成绩，但是与名师相比，存在的主要差距就是吃老本，不能继续深入学习，深入钻研，大胆创新，不善于积累总结，以至于工作平平，没有成就感。在党的群众路线教育实践活动中，我通过对刘鹏老师的学习，认识到自己的不足，今后要实事求是，端正认识，

5、改进工作作风，成为学生满意的老师。鲁艳萍老师的报告享受工作的乐趣，主要从当一名优秀的班主任，享受班主任工作的快乐出发，有感而发，介绍自己多年来当班主任工作的成就，听后我觉得：一是，乐意做事，才会享受到快乐。做任何事，只要乐意去做，就会产生无穷的动力和激情，才能倾其力、用其心去做，在做的过程中，才会脚踏实地，一步一个脚印努力完成这件事，才能有所发现，有所发明，有所创新，从中体会成功地快乐。如果被动做事，硬着头皮做事，就会敷衍塞责，马虎了事，感觉不到快乐，觉得毫无意义。鲁艳萍老师20多年班主任工作的经历就是很好的例证，她把教育当做最神圣的职业去做，把学生当作自己的孩子来教育，把爱奉献给教育，奉献给

6、学生，乐做班主任，认真做班主任，赢得了一届又一届学生及家长的信任，从而体会到当班主任的快乐。而我在做事方面有时有些被动，有些事到了不得不做时才勉强以完成任务的态度去做，致使工作不够突出，今后要向鲁艳萍老师学习。二是，真做事，做实事。鲁艳萍老师做班主任工作和教学工作都是兢兢业业，实实在在，以成绩赢得学生，以管理赢得家长，提前三年完成学校教学目标，为我们树立了榜样，如果没有她平时的勤奋努力，真抓实干，怎会有如此好结果?如果我们学校的所有老师都能向她一样，在教学上全力以赴，在管理上尽到责任，全心全意为了学校、为了学生，我们学校就会起死回生，蒸蒸日上。三是，注重反思。古人云：“吾日三省吾身。”这就要求

7、我们每个人对自己的工作常常进行反思，在反思中不断改进工作作风，不断积累总结，不断进步。鲁艳萍老师之所以能为我们作报告，进行经验交流，就在于她是一个善于反思的人，她的教学成绩那么好，班级管理那么到位，就是在反思中不断进步的结果，值得我们学习。四是，学会积累。积累出成绩，积累出经验。我们在长期的教育实践活动中，做了很多工作，也经常进行反思，为什么没形成资料，那就是缺乏积累。如猴子掰包谷，掰一颗丢一颗，如果我们善于总结，重视积累，这么多年过去了，我们一定会有收获，不会成为专家，起码也会成为有成就感的老师。在以前的教育教学实践中，我总认为自己工作踏实、勤奋，兢兢业业，符合教师这一称号，通过两位专家教师的报告，我认识到自己的差距还很大，不是没认真做事，而是缺