模范教师个人总结.doc

1、模范教师个人总结优秀教师个人总结优秀教师个人总结光阴似箭一晃一年的骨干教师生涯已悄然而过。回首这一年来走过的路虽然很艰辛但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。作为校骨干教师这是学校老师、领导对我前几年工作的肯定与鼓励我深知这既是一种荣誉更是一种压力与责任。我热爱教育事业工作中做到脚踏实地、刻苦钻研、勤勤垦垦兢兢业业。爱每一个学生时刻用自己的言行去感染和熏陶他们用自己的真诚、善良感化每一个学生;用自己的钻研、勤学来引领每一个学生。做到教师无小节处处是教育。与学生建立起了民主、平等、和谐的良好师生关系。我深知“读书是一种良好的生活方式”所以经常从繁忙的教学工作中抽出时间来阅读。教师节的礼物教师的人格魅力

2、更是让我学会了如何做一名学生爱戴的老师。我还经常浏览大家语文网的内容从同行的博客中学习经验探讨不足及时把握当前语文教学的最新动态并把先进的教育教学理念应用到具体的教学中去积极去探索先进的教学模式争取达到教学的最优化。在语文教学工作中我积极探索适合于学生的教学方式。在走进课堂之前总是要细心研究教参和教材向其他老师虚心请教并针对班级学生的学情和自己的教学特点追求课堂教学的高效化。在本学期的赛课活动中我的公开课泉城获得了领导和老师的一致好评。学生成绩也在原有基础上稳步提升学生的学习习惯有所改进学习兴趣有了提高。我在中年级语文备课组长的工作中各方面都起到模范带头作用与同事和谐相处营造了良好的团队合作精

3、神从而提高了共同学习的有效性。同时我还密切保持和实小教研组的合作关系做好沟通两边教学工作的桥梁使得两校工作同步进行共同发展。在班主任工作中我深深意识到“教育的艺术在于鼓舞和唤醒”教育的过程是创造性很强又极富挑战性的过程只懂教书不会育人不是一个合格的教师我谨记陶行知先生的一句话：“捧出一颗心来不带半根草去。”全身心地投入到教育教学工作中对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇因而在学生当中树立了良好的师长形象使学生“敬而亲之”。“勤奋努力奉献爱心”是我当班主任的信条。担任班主任期间我能够坚持正面教育大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点关心学生爱护学生不歧视差生对一些思想上不够成熟、自律

4、性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学进行细致的了解工作从各方面关心他们使学生觉得教师既是一个值得尊敬的师长又是一个可以与他们谈心的朋友。然后再介绍一些有针对性的书籍给他们看教会他们如何交友和处理好人际关系帮助他们树立正确的人生观和价值观。向他们分析知识素养与成才的关系引导他们关心集体确立他们在集体中的进步作用。所以在班主任工作中也取得了一些成绩。我所带的班级班风良好学生团结和睦在学校中队会评比中获得一等奖在冬锻三项比赛中获得长绳第二名接力赛第一名以及单人奖项。教师是一个研究者一个思想者一个探索者所以本人积极参加各级组织的教科研活动主动学习各种先进的科研成果力求在教师专业化发展的道路上日渐成熟

5、。勤奋积累笔耕不辍本学期我继续不断充实大家语文网的个人教育博客我的第三期市级个人课题已按要求上报结题材料第四期个人课题体验式作文激发学生习作兴趣的研究在区里立项我的论文体验作文体验快乐获得南京市论文评比三等奖。作为骨干教师我知道自己的工作还不够完善我将在以后的工作中不断鞭策自己使得自己在教育教学工作中取得更深层次的提高和发展。优秀先进教师个人总结忙忙碌碌中一学期过去了。回头看围绕学校的工作计划和安排自己兢兢业业尽心尽职较好的完成了本学期的各项任务。为总结经验找出不足便于今后更好的工作。总结一、加强学习提高自身素质。随着教育教学改革的不断深入时代对教师的要求越来越高越来越严。要求教师终身学习自觉

6、进行知识与观念的更新。增强自身修养与适应能力不断提升自己的综合文化素养。作为基础教育的一员要适应形势的需要跟上时代的步伐认清素质教育对人才培养的时代标准就要不断学习更新教育理念。因为良好的教师素质是提高教育质量的关键是提高课堂效率落实素质教育的根本。社会的急速发展历史的脚步快的惊人教师担负着历史的重托和社会的期望。教师只有不断学习不断进取不断完善自我才能在课堂教学中适应教材、适应学生、适应课堂。才能在课堂教学中渗透符合时代信息的活水才能常教常新。(PS：此文转自范文网查看更多与相关文章请到/)。先进教师个人总结先进教师个人总结有总结才会有进步。下面是几篇先进教师的个人总结。先进教师个人总结（一

7、）_老师是_学校201班的班主任她是一名积极上进、年轻有为、典型的综合型教师。教了八年书当了八年的班主任。她以高度负责的态度对待党的教育事业处处为人师表教学求实、求新、求活班主任工作踏实而富有活力更是有口皆碑。_老师在学校担任语文老师教学上她从制定教学计划入手认真钻研教学大纲及教材对新教材的课程体系作了全面的了解熟悉并认真阅读教材备好课了解讲授的目的、重点、难点。深刻领会新课标精神认真反思自身教学实际研究学生探究教法逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想严格要求自己依据以下四个目标来实施教学：1、用全新的教育教学理念改革课堂教学；2、用生动灵活的教学方式焕发课堂活力；3、用先进的教学手段提

8、高学习效率；4、用扎实多样的训练培养学生的语文实践能力。她担任了语文教研组组长在各位老师的支持下扎扎实实开展教学研究、认认真真抓好常规工作努力营造浓郁2021全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作独家原创1/9的教研氛围。她多次带头执教公开课、研讨课带领教师一起学习新课程标准逐步更新教学观念改进教学方法用新课标的先进理念指导教学。课改年级上公开课前她都要认真地听她们试教和她们讨论修改教案。学校分来了新教师在“师徒结对”活动中她精心准备示范课经常与新教师进行教学上的交流使新教师很快步入了正常的教学轨道。_老师潜心于班主任工作她的班级文化氛围浓厚有其独有的特色：1、文化渗透管理目标虚实结合。“最

9、温馨的班级、最干净的教室、最文明的学生、最活跃的课堂”是二（1）班努力的方向。为了实现这一奋斗目标她吸取了“以人为本”的人文主义思想提出了“自主、自律、自强”的治班原则即：人人自主管理人人学会自律人人自强不息。这些班级管理原则又是以怎样的艺术形式出现的呢？开学初在二（1）班学生的共同努力下她以教室环境美化为载体营造出了一种富有激励性、挑战性的班级文化氛围。教室里每一面墙壁都会说话了：“评比栏”“学海无涯”、“看谁星星多”、“我能行心灵手巧展示台”、“我发现课内课外了望口”、“星星队角”、“图书角”、“言行小镜子”等。以这些寓教于乐的文化展示、活动竞赛、文化品尝、科学猎奇的形式让孩子们的心田得到

10、滋润心灵得2021全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作独家原创2/9到熏陶个性得到表现同时有限的教室空间也变成了无限的教育资源。2、文化浸润管理过程刚柔相济。以亲切的面孔平等、和谐的口吻与学生交流与学生沟通成为学生的朋友。在日常班务工作中她也是这样做的在班上开展“心中有话对您说”活动学生可用真名也可匿名以写日记、写留言、谈心、打电话、互赠名言的形式让学生说实话吐真情并欢迎家长参加取得了较好的效果。就这样她用理解和宽容、欣赏和赞许去努力创设一种宽松和谐的氛围并以平等、民主、和谐的师爱关系去开启学生的心灵。因此学生与学生之间、学生与老师之间、老师与家长之间能够建立起一种相互尊重、相互理解、相互

11、信任的宽松和谐的关系。人文思想的又一原则就是民主。她在班级开展了“把管理的权力还给学生让学生在自我管理优秀先进教师个人总结本文为word文档可以任意修改编辑优秀先进教师个人总结；忙忙碌碌中一学期过去了。回头看围绕学校的工作计划和安排自己兢兢业业尽心尽职较好的完成了本学期的各项任务。为总结经验找出不足便于今后更好的工作。总结；一、加强学习提高自身素质。随着教育教学改革的不断深入时代对教师的要求越来越高越来越严。要求教师终身学习自觉进行知识与观念的更新。增强自身修养与适应能力不断提升自己的综合文化素养。作为基础教育的一员要适应形势的需要跟上时代的步伐认清素质教育对人才培养的时代标准就要不断学习更新

12、教育理念。因为良好的教师素质是提高教育质量的关键是提高课堂效率落实素质教育的根本。社会的急速发展；历史的脚步快的惊人教师担负着历史的重托和社会的期望。教师只有不断学习不断进取不断完善自我才能在课堂教学中适应教材、适应学生、适应课堂。才能在课堂教学中渗透符合时代信息的活水才能常教常新。二、务本求实做好本职工作。学校的中心工作是教学课堂教学是学校教育的主渠道。而作为一线的教师首要的任务就是备课、上课、改作业。为上好每一节课我首先做到了认真备课教学实践使我深有体会只有教师认真做好课前准备才能上好课备课不仅是提高教育教学质量的一个重要条件也是教师不断丰富自己教学经验的必要途径。为备好课自己认真学习课标

13、要求查阅有关的参考资料刻苦钻研教材结合所带班级的实际情况确立适合的教学目标写出切实可行的教案。努力做到编者、教者、学者“四心”相本文为word文档可以任意修改编辑通对每节课的教学内容做到心中有数。在认真备课的基础上选择恰当的教学方法精心组织课堂教学。课堂上尽量做到活、实、全。活：教学方法活和学习方法活;实：基础知识扎实;全：即面向全体全面提高教学质量。真正做到人人有收获个个有提高。在教学生掌握基础知识的同时注重智力的开发能力的培养素质的提高。并结合学科特点向学生进行思想教育。三、因材施教善待每一个学生。积极向上是每个学生的本质特点。但每个孩子生来各异存在天然的差别。在教学过程中面对千差万别的教育对象我们不能千篇一律简单地采用“大锅烩”的方法而应根据不同学生的不同情况实施因人而异对症下药的做法。基于这样的认识在平日的教学活动中我克服成见效应做到公正对待、正确评价每一个学生。坚持做到了“培优”不忘“扶差”。对那些暂时后进的学生做到了不讽刺、不挖苦。耐心地帮助他们并给予他们以偏爱。用“放大镜”来发现他们身上的“闪光点”因为在后进生身上往往消极因素掩盖了他们身上的“闪光点”这就要求我们教师要做一个有心人、细心人善于观察、勤于发现发现其点滴进步及时表扬鼓励上进。让他们体会到成功的喜悦体会到老师对他们的注意、关怀和喜爱。从而产生良好的学习情绪愉快地接受老师的帮助和教育增强克服学习中的