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文档简介
1、。用心爱学生,用爱铸师魂尊敬的各位领导,老师们,亲爱的同学们:大家好!今天我演讲的题目是用心爱学生,用爱铸师魂。我常听人说,人的一生能遇到一位好的老师是莫大的幸福。我很幸福, 因为在我的学生时代我遇到了许多好老师。 老师对我的爱和关心使我萌发了一个强烈的愿望,那就是:长大后,我也要做一名人民教师,用心去爱每一位学生。经过我多年的努力,我的这一愿望终于实现了。一年前,我光荣的加入了“人民教师”的伟大行列,被分配到柳龙崮小学任教。当我第一次站在孩子们面前时,一切都让我新鲜、好奇。看看这张脸,摸摸那个头,多像一枚枚蓓蕾仰着小脸,渴求着阳光雨露。每天清晨,“老师,您早”,那童稚的问候,给我带来了一天的
2、快乐和生机;每天傍晚随着一声声“老师,再见” ,给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心,圣洁的情,深厚的意,净化了我的心灵, 激起了我对教育事业深深的爱, 我真正体会到一个教师所有的幸福和快乐。每当我看到孩子们求知若渴的双眼时, 每当我看到学生们在深夜的灯光下学习时,每当我看到学生的短信: “老师,您辛苦了”,“老师注意安全”时,在我内心深处总有一种无穷的动力在推动着我,让我在教育的原野上不断前进,我知道,那就是作为一名人民教师的爱和责任。-可编辑修改 -。作为一名参加工作不久的年轻老师来说, 我时刻以一个教师真诚的爱去理解、宽容、尊重和关心每一个学生,用爱铸师魂。“师爱”是“师德”的灵魂,是
3、教师教育每位学生的感情基础。在我所教的班级中,曾遇到这样一位学生:母亲去世,父亲是残疾人, 姐姐在外求学, 家中仅靠七十多岁的奶奶种地来维持生活。特殊的家庭环境造成了他孤僻的性格。课下,他从不与同学一块游戏, 而是常常一个人站在角落里默默不语;课上经常开小差,做小动作,甚至打瞌睡,作业更是从来没有完成过。面对这样的一个学生,我没有大声呵斥,而是细心的为其开导,多次做他的思想工作。 用我微弱的爱, 唤醒他那颗因为确实母爱而干涸的心灵。同时,在学校领导的帮助下,我为他申请了特困生名额,得到了有关部门的资助,解决了他的生活困难。渐渐的,我发现他脸上的笑多了,他的性格开朗了。课下,他会与同学一起游戏;
4、课上,精力集中了;作业也会认真完成,他的成绩开始稳步提高。看到学生们取得的优异成绩,我感到非常欣慰。我们要像母亲一般爱学生,要像母亲一样无私和不求索取;爱我们的学生, 要像手足一样把心和他们贴得更近; 爱我们的学生,要像朋友一样与他们风雨同舟; 爱我们的学生不溺爱不袒护,在他们跌倒时,鼓励他们勇敢的站起来 !“人民教师”这光荣而神圣的称号,它总能让我拥有无穷的力量,扛在肩上,倾注我全部的生命让学生离他们的理想更近一些、更近一些!亲爱的老师们, 今天我们不说辛苦, 因为我们正收获着幸福;-可编辑修改 -。今天我们不言付出,因为我们已获得更多的财富;桃李不言,下自成蹊,我们无需表白。教书育人是爱的
5、事业,关爱每一位学生是我们教师的责任。教师的爱与众不同, 它是严与爱的有机体现, 是理智与热情的巧妙结合。陶行知先生曾对教师说过这样一句话: “在你的教鞭下有瓦特,在你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。 ”同时,陶先生用自己的言行为我们诠释了“爱”的涵义。有一天,陶先生看到一位男生欲用砖头砸同学, 就将其制止, 并责令其到校长室。等陶先生了解了一下情况回到办公室, 见到那个男生已在等他。陶行知掏出一块糖递给他: “这是奖励你的,因为你比我按时来了。”接着又掏出一块糖给男生: “这也是奖励你的,我不让你打人,你立刻住手了,说明你很尊重我。 ”男生将信将疑的接过糖果,陶先生又说: “据我了解,你
6、打同学是因为他欺负女同学,说明你有正义感” ,陶先生掏出了第三块糖。这时,男生哭了:“校长,我错了。同学再不对,我也不应该采取这种方式。 ” 陶先生又掏出第四块糖说: “你已认错,再奖你一块,我的糖分完了,咱们的谈话也该结束了。 ”通过这个小故事,可以得到这样一个道理, 某些老师从所谓的差学生身上找不到可赞扬、 可夸奖的理由, 除了不会多角度思考问题, 缺少爱心不能不说是一个重要原因。作为一名人民教师,我时刻铭记着:爱心,是教育成功与否的关键,是新时期师德师魂的一个重要标志。我们要爱一切学生,-可编辑修改 -。爱学生的一切。在这里我想说:“我的选择是光荣的,是无怨无悔的。”既然选择了远方,就不顾风雨兼程。既然选择了教师这个职业就要用爱心和责任心去关心每一个学生,铸就崇高的师德师魂,用我们的爱在教育的原野上塑造一座永远不倒的丰碑!-可编辑修改 -。-可编辑修改 -。
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