高中历史选修四人教版《2.3古希腊文化的集大成者亚里士多德》课件(共15张PPT)

1、 如果你有一个苹果，我也有一如果你有一个苹果，我也有一个苹果，如果彼此交换，还是各有个苹果，如果彼此交换，还是各有一个苹果；但是，倘若你有一种思一个苹果；但是，倘若你有一种思想，我有另一种思想，而彼此交流想，我有另一种思想，而彼此交流这些思想，那么，我们就各有两种这些思想，那么，我们就各有两种思想。思想。 亚里士多德亚里士多德 课程标准课程标准 简述亚里士多德的简述亚里士多德的生平事迹。生平事迹。 了解亚里士多德了解亚里士多德追求真理的不懈探索精神追求真理的不懈探索精神。 认识亚里士多德认识亚里士多德对世界思想文化的贡献对世界思想文化的贡献。前前384前前367一、生平事迹一、生平事迹（1 1

2、）出生于希腊北方小城一医学世家）出生于希腊北方小城一医学世家（2 2）求学于雅典，师从柏拉图）求学于雅典，师从柏拉图材料体现了亚什么精神？材料体现了亚什么精神？ 柏拉图认为理念世界真实、完美而永恒，柏拉图认为理念世界真实、完美而永恒，感觉世界虚假、残缺而变幻；知识是人先感觉世界虚假、残缺而变幻；知识是人先天固有的。天固有的。 亚亚士多德认为理念世界并不存在，客观士多德认为理念世界并不存在，客观世界是真是的存在；认识产生于对外界事世界是真是的存在；认识产生于对外界事物的感觉。物的感觉。追求真理、不懈探索的精神追求真理、不懈探索的精神前前384前前367前前347前前343前前336前前323一、

3、生平事迹一、生平事迹（1 1）出生于希腊北方小城一医学世家）出生于希腊北方小城一医学世家（2 2）求学于雅典，师从柏拉图）求学于雅典，师从柏拉图（3 3）离开雅典，从事科研）离开雅典，从事科研（4 4）成为亚历山大的私人教师）成为亚历山大的私人教师（5 5）重返雅典，创建吕克昂学园）重返雅典，创建吕克昂学园（6 6）再离雅典，次年去世）再离雅典，次年去世二、对后世思想文化的贡献二、对后世思想文化的贡献（1 1）哲学）哲学: :认为理念世界并不存在，可客观世界真实存认为理念世界并不存在，可客观世界真实存在，认识来源于对客观世界的感觉在，认识来源于对客观世界的感觉确定哲学的研究对象确定哲学的研究对

4、象（2 2）生物学：对动植物进行分类，并进行解剖研究）生物学：对动植物进行分类，并进行解剖研究（3 3）物理学：指出具体事物由形式和质料组成）物理学：指出具体事物由形式和质料组成（4 4）逻辑学：三段论（大前提、小前提、结论）逻辑学：三段论（大前提、小前提、结论） 如果阔叶植物都是落叶性的（大前提）如果阔叶植物都是落叶性的（大前提） 并且所有葡萄树都是阔叶植物（小前提）并且所有葡萄树都是阔叶植物（小前提） 那么所有葡萄树都是落叶性的（结论）那么所有葡萄树都是落叶性的（结论） 如果所有人都是要死的（大前提）如果所有人都是要死的（大前提） 并且所有希腊人都是人（小前提）并且所有希腊人都是人（小前提

5、） 那么所有希腊人都是要死的（结论）那么所有希腊人都是要死的（结论）二、对后世思想文化的贡献二、对后世思想文化的贡献（1 1）哲学）哲学: :认为理念世界并不存在，客观世界真实存在，认为理念世界并不存在，客观世界真实存在，认识来源于对客观世界的感觉认识来源于对客观世界的感觉确定哲学的研究对象确定哲学的研究对象（2 2）生物学：对动植物进行分类，并进行解剖研究）生物学：对动植物进行分类，并进行解剖研究（3 3）物理学：指出具体事物由形式和质料组成）物理学：指出具体事物由形式和质料组成（4 4）逻辑学：三段论（大前提、小前提、结论）逻辑学：三段论（大前提、小前提、结论）（5 5）伦理学：中庸之道）

6、伦理学：中庸之道（6 6）教育：创建吕克昂学园，形成以亚为核心逍遥学派）教育：创建吕克昂学园，形成以亚为核心逍遥学派你体会到亚的什么精神？你体会到亚的什么精神？科学探索精神科学探索精神二、对后世思想文化的贡献二、对后世思想文化的贡献（1 1）哲学）哲学: :（2 2）生物学：）生物学：（3 3）物理学：）物理学：（4 4）逻辑学：）逻辑学：（5 5）伦理学：）伦理学：（6 6）教育：）教育：（7 7）精神遗产：追求真理精神和科学探索精神激励后人）精神遗产：追求真理精神和科学探索精神激励后人积极进取、探索新知积极进取、探索新知（3 3）都热衷教育事业，创立学校，广收门徒，教学方法灵活，）都热衷教育事业，创立学校，广收门徒，教学方法灵活，著书立说，为文明的传播做出了突出贡献著书立说，为文明的传播做出了突出贡献（2 2）