必修3第二章第1节_通过神经系统的调节

1、第二章第二章 动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节第一节第一节 通过神经系统的调节通过神经系统的调节一、神经调节的结构基础和反射一、神经调节的结构基础和反射 在在中枢神经系统中枢神经系统的参与下，的参与下，人和动物人和动物体体对体内和外界环境的各种对体内和外界环境的各种刺激刺激所发生的所发生的规律性的反应规律性的反应。1、神经调节的基本方式、神经调节的基本方式反反 射射2、反射的概念、反射的概念3、看下面几幅图，想一想它们属不属于反、看下面几幅图，想一想它们属不属于反射？它们有什么区别？射？它们有什么区别？结构结构功能功能传出神经传出神经感受器感受器(感觉神经末梢）感觉神经末梢）传

2、入神经传入神经神经中枢神经中枢效应器（运动神经末梢和效应器（运动神经末梢和支配的肌肉或腺体支配的肌肉或腺体)接受刺激、产生兴奋接受刺激、产生兴奋传导兴奋传导兴奋分析综合分析综合传导兴奋传导兴奋对刺激作出应答反应对刺激作出应答反应（发生相应活动）（发生相应活动）4、完成反射的结构基础、完成反射的结构基础反射弧反射弧 胞体 树突 轴突 突起髓鞘 轴突末梢 神经纤维 1、神经元结构、神经元结构神经元神经元细胞体细胞体细胞突起细胞突起树突树突轴突轴突髓鞘髓鞘神经纤维神经纤维神经纤维神经纤维神经神经膜膜(结缔组织结缔组织)神经元分类（根据功能不同分）：传神经元分类（根据功能不同分）：传入神经元、传出神经

3、元、入神经元、传出神经元、 中间神经元中间神经元（各有什么功能？）（各有什么功能？）兴奋兴奋: : 指指动物动物或或人体人体内的某些组织内的某些组织（如神经组织）或细胞感受外界（如神经组织）或细胞感受外界刺激后，由刺激后，由相对静止状态相对静止状态变为变为显显著活跃状态著活跃状态的过程。的过程。实验：实验： 在蛙的坐骨神经上放置两个电极，连接到一个电在蛙的坐骨神经上放置两个电极，连接到一个电表上。静息时，电表没有测出电位差，说明神经表面各处表上。静息时，电表没有测出电位差，说明神经表面各处电位相等。当在图示神经的左侧给予刺激时，可以看到，电位相等。当在图示神经的左侧给予刺激时，可以看到，靠近刺

4、靠近刺 激端的电极处先变为负电位，接着恢复正电位；激端的电极处先变为负电位，接着恢复正电位；然后，另一电极处变为负电位，接着又恢复为正电位。然后，另一电极处变为负电位，接着又恢复为正电位。结论：在神经系统中，兴奋是以电信号的形结论：在神经系统中，兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫神式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫神经冲动。经冲动。二、兴奋在神经纤维上的传导二、兴奋在神经纤维上的传导 静息时静息时：膜的通透性对：膜的通透性对钾离子大钾离子大，对对钠离子小钠离子小，出去的钾离子多于进来，出去的钾离子多于进来的钠离子，所以膜电位是的钠离子，所以膜电位是内负外正内负外正。 兴奋

5、时兴奋时：膜的通透性改变，进来的：膜的通透性改变，进来的钠离子多于出去的钾离子，即兴奋部钠离子多于出去的钾离子，即兴奋部位膜电位是位膜电位是内正外负内正外负。 兴奋传导：兴奋位兴奋传导：兴奋位 静息位静息位 膜内膜内膜外膜外兴奋在神经纤维上的传导：兴奋在神经纤维上的传导：传导过程：传导过程：传导形式：传导形式： 局部电流局部电流双向的双向的刺激刺激传导特点：传导特点：刺激刺激电位变化电位变化电位差电位差局部局部电流电流 又刺激相邻未兴奋部位又刺激相邻未兴奋部位 神经纤维上兴奋传导的特征 生理上的完整性：被切断或机械压力、冷冻、生理上的完整性：被切断或机械压力、冷冻、电流、化学药品等因素，都会中

6、断冲动的传导。电流、化学药品等因素，都会中断冲动的传导。 绝缘性：一条神经干内有许多条神经纤维，但绝缘性：一条神经干内有许多条神经纤维，但是它们各自传导本身的冲动，而不波及邻近的神是它们各自传导本身的冲动，而不波及邻近的神经纤维。经纤维。 双向传导性：刺激神经纤维的任何一点，所产双向传导性：刺激神经纤维的任何一点，所产生的冲动均可沿着纤维向两侧同时传导。生的冲动均可沿着纤维向两侧同时传导。 相对不疲劳性：神经纤维能够不断的接受刺激相对不疲劳性：神经纤维能够不断的接受刺激和传导冲动的能力，对于适应外界环境的变化有和传导冲动的能力，对于适应外界环境的变化有着重要的作用。着重要的作用。兴奋传导的详细

7、过程分析兴奋传导的详细过程分析1未受到刺激时（静息状态）的膜电位：未受到刺激时（静息状态）的膜电位：_ 2兴奋区域的膜电位：兴奋区域的膜电位： _3未兴奋区域的膜电位：未兴奋区域的膜电位：_4兴奋区域与未兴奋区域形成兴奋区域与未兴奋区域形成_ 这样就形成了这样就形成了_5电流方向在膜外由电流方向在膜外由_流向流向_ 在膜内由在膜内由_流向流向_外正内负外正内负外负内正外负内正外正内负外正内负电位差电位差局部电流局部电流未兴奋部位未兴奋部位兴奋部位兴奋部位兴奋部位兴奋部位未兴奋部位未兴奋部位6兴奋在神经纤维上的传导特点：兴奋在神经纤维上的传导特点：_双向双向二、兴奋在神经元之间的传递二、兴奋在神

8、经元之间的传递突触种类：突触种类：轴突轴突胞体胞体 轴突轴突树突树突1、突触小体的概念：、突触小体的概念：2、突触的形成：、突触的形成：突触突触突触前膜（轴突末端突触小体的膜）突触前膜（轴突末端突触小体的膜）突触后膜（与突触前膜相对应的细胞体膜或树突膜）突触后膜（与突触前膜相对应的细胞体膜或树突膜）突触间隙（突触前膜与突触后膜之间的间隙）突触间隙（突触前膜与突触后膜之间的间隙）A A神经元神经元轴突轴突兴奋兴奋神经神经 递质递质突触小体突触小体（突触小泡突触小泡）突触前膜突触前膜突触间隙突触间隙突触后膜突触后膜突突触触B B神经元兴神经元兴奋或抑制奋或抑制兴奋在神经元之间的兴奋在神经元之间的传

9、递过程：传递过程： 单向传递单向传递（解释原因）（解释原因）传递方式：传递方式：传递特点：传递特点：电信号电信号 电信号电信号化学信号化学信号（兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一（兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突）个神经元的细胞体或树突）原因原因递质只存在于突触小体内，只能由递质只存在于突触小体内，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜突触前膜释放，然后作用于突触后膜形形 式式 电信号电信号化学化学 信号信号电信号电信号传导形式传导形式 神经冲动电信号神经冲动电信号 =局部电流局部电流兴奋的传导兴奋的传导(递递)小结小结1、神经纤维上的传导、神经纤维上的传导2、神经

10、元之间的传递、神经元之间的传递特特 点点 双向传导双向传导结结 构构 突触突触特特 点点 单向传递单向传递中枢神中枢神经系统经系统 周围神周围神经系统经系统 脑脑脊髓脊髓脑神经脑神经（1212对）对）脊神经脊神经（3131对）对）神神经经系系统统大脑大脑小脑小脑间脑间脑 （下丘脑下丘脑）中脑中脑脑桥脑桥延髓延髓脑干脑干躯体神经躯体神经自主神经自主神经最高中枢最高中枢低级中枢低级中枢自主神自主神经系统经系统 交感神经交感神经副交感神经副交感神经三、神经系统的分级调节三、神经系统的分级调节大脑皮层大脑皮层（调节机体活动的最（调节机体活动的最高级中枢）高级中枢）脑干脑干（有调节呼吸、（有调节呼吸、心

11、跳等维持生命心跳等维持生命必要的中枢）必要的中枢）小脑小脑（有维持身（有维持身体平衡的中体平衡的中枢）枢）脊髓脊髓（调节机体运动（调节机体运动的低级中枢）的低级中枢）下丘脑下丘脑（调节体温、（调节体温、水盐平衡和内水盐平衡和内分泌的中枢）分泌的中枢）1 1、成人和婴儿控制、成人和婴儿控制排尿排尿的初级中枢都在脊髓，的初级中枢都在脊髓，但它但它受大脑控制受大脑控制。婴儿婴儿因因脑脑的发育的发育尚未完善尚未完善，对排尿的控制能力较弱，所以排尿次数多而容对排尿的控制能力较弱，所以排尿次数多而容易发生夜间遗尿现象。易发生夜间遗尿现象。2 2、是控制排尿的、是控制排尿的高级中枢高级中枢，也就是，也就是大

12、脑大脑出现了出现了问题。问题。3 3、这些例子说明、这些例子说明低级中枢受相应的高级中枢的低级中枢受相应的高级中枢的调节调节。不同的神经中枢调节某一特定的生理功能。不同的神经中枢调节某一特定的生理功能。不同的神经中枢相互联系，相互调节。不同的神经中枢相互联系，相互调节。低级神经中枢受高级中枢的调控。低级神经中枢受高级中枢的调控。四、人脑的高级功能四、人脑的高级功能 位于人大脑表层的大脑皮层，有位于人大脑表层的大脑皮层，有多亿个神经元，组成了许多神多亿个神经元，组成了许多神经中枢，是整个神经系中最高级的部经中枢，是整个神经系中最高级的部位。它除了对外部世界的感知以及控位。它除了对外部世界的感知以

13、及控制是机体的反射活动外，还具有语言、制是机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。学习、记忆和思维等方面的高级功能。四、人脑的高级功能四、人脑的高级功能 位于人大脑表层的大脑皮层，是整位于人大脑表层的大脑皮层，是整个神经系中最高级的部位。个神经系中最高级的部位。它除了对外它除了对外部世界的感知以及控制是机体的反射活部世界的感知以及控制是机体的反射活动外，还具有动外，还具有语言、学习、记忆语言、学习、记忆和思维和思维等方面的高级功能。等方面的高级功能。中央沟中央沟躯体运动中枢躯体运动中枢躯体感觉中枢躯体感觉中枢视觉中枢视觉中枢听觉中枢听觉中枢听觉语言中枢听觉语言中枢视觉语

14、言中枢视觉语言中枢书写语言中枢书写语言中枢运动性语言中枢运动性语言中枢运动性语言中枢运动性语言中枢S区区听觉性语言中枢听觉性语言中枢 H区区书写性语言中枢书写性语言中枢W区区视觉性语言中枢视觉性语言中枢V区区言语区言语区S区：运动性失语症区：运动性失语症 （能看、能写、能听、（能看、能写、能听、不会讲话不会讲话）H区：听觉性失语症区：听觉性失语症 （能看、能写、能说、（能看、能写、能说、听不懂讲话听不懂讲话）W区：失写症区：失写症 （能看、能听、能说、（能看、能听、能说、不会写不会写）V区：失读症区：失读症 （能听、能写、能说、（能听、能写、能说、看不懂文字看不懂文字）(Speak)(Spea

15、k)(Hear)(Hear)(Write)(Write)(Vision)(Vision)学习：神经系统不断地接受刺激，获得新学习：神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程；的行为、习惯和积累经验的过程；记忆：将获得的经验进行储存和再现；记忆：将获得的经验进行储存和再现；学习与记忆相互联系，不可分割。学习与记忆相互联系，不可分割。 人类对于大脑的结构和功能的认识还比较人类对于大脑的结构和功能的认识还比较浅显，更深层次的奥秘有待于进一步的探索。浅显，更深层次的奥秘有待于进一步的探索。瞬时记忆瞬时记忆外界信息输入外界信息输入注意注意遗忘遗忘短期记忆短期记忆遗忘遗忘长期记忆长期记忆永久记忆永久记忆重复重复所以在学习中，要经常复习，对学过的知识多加所以在学习中，要经常复习，对学过的知识多加注意注意，才能把学过的知识转变为，才能把学过的知识转变为长期记忆长期记忆，不然，不然很快就会很快就会遗忘遗忘大脑大脑的的记记忆忆功功能能躯体运动中枢躯体运动中枢顶部顶部控制下肢运动控制下肢运动中部中部控制上肢运动