小学综合实践活动《走进生肖》精品教案

1、小学综合实践活动走进生肖精品教案 活动实施年级：四年级主题由来：此次活动主题源于陈树杰教授主编的综合实践活动研究性学习材料四年级（下）第十三课：生肖与民族文化。我在认真分析材料学生实际的基础上，选择了以基本活动“走进生肖”为主题的活动内容。选择这个主题学生较容易理解并容易通过多种渠道收集相关资料，了解更多有关生肖的知识，培养学生收集信息分辨信息好坏的能力。实践目标：1、进一步锻炼学生搜集资料的能力和与同学交流的能力。2、通过收集关于生肖的资料，了解我国生肖文化的历史源远流长和内容丰富。3、感受生肖文化，了解属相不能决定个人性格、命运，培养学生相信科学的思想，破除迷信意识。实践任务：1、培养学生

2、的语言表达能力、总结分析的能力，激发学生热爱生活的好品质。2、感受生肖文化，交流有关十二生肖的成语、谜语和故事等。实践准备：学生分组搜集与十二生肖有关的故事、谜语、绕口令、十二生肖的英文名称、生肖剪纸、邮票、十二生肖名人，准备关于生肖的算术题等。活动途径：1、通过问家长、邻居、朋友的方法了解有关生肖的知识。2、从网上下载生肖的相关资料也可用查阅图书或用其他方法收集资料。3、条件允许的同学将收集的有价值的资料做成演示文稿。 实践方式：收集、交流、汇报、展示时间地点：本活动共分三课时，本课是第三课时汇报展示课。【活动过程】 一、故事导入活动展示：属相也叫生肖，关于生肖，老师带来一个美丽的传说：传说

3、玉皇大帝打算选十种动物作为生肖，可是在选到第十个的时候，玉皇大帝喊：“够了够了。”太白金星听成了“狗了狗了”，忙把狗写上了，玉皇大帝接着大喊：“足了足了。”太白金星接着记下了“猪”。就这样，原计划的十个生肖变成了十二生肖。出示活动主题：生肖。 二、分组在全班汇报交流。故事：大家感觉这个传说怎么样？（好玩，可笑）关于生肖的传说还有很多，哪个小组搜集了这方面的内容。下面我们请故事大王组的同学给我们讲故事。（学生搜集到的可能是以下故事）很久很久以前，有一天，人们说：“我们要选十二种动物作为人的生肖，一年一种动物。”天下的动物有多少呀？怎么个选法呢？这样吧，定好一个日子，这一天，动物们来报名，就选先到

4、的十二种动物为十二生肖。 猫和老鼠是邻居，又是好朋友，它们都想去报名。猫说：“咱们得一早起来去报名，可是我爱睡懒觉，怎么办呢？”老鼠说：“别着急，别着急，你尽管睡你的大觉，我一醒来，就去叫你，咱们一块儿去。”猫听了很高兴，说：“你真是我的好朋友，谢谢你了。” 到了报名那天早晨，老鼠早就醒来了，可是它光想到自己的事，把好朋友猫的事给忘了。就自己去报名了。 结果，老鼠被选上了。猫呢？猫因为睡懒觉，起床太迟了，等它赶到时，十二种动物已被选定了。 猫没有被选上，就生老鼠的气，怪老鼠没有叫它，从这以后，猫见了老鼠就要吃它，老鼠就只好拼命地逃。现在还是这样。 十二生肖的顺序是：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、

5、羊、猴、鸡、狗、猪 。怎么让小小的老鼠排在第一名呢？ 报名那天，老鼠起得很早，牛也起得很早。它们在路上碰到了。牛个头大，迈的步子也大，老鼠个头小，迈得步子也小，老鼠跑得上气不接下气，才刚刚跟上牛。老鼠心里想：路还远着呢，我快跑不动了，这可怎么办？它脑子一动，想出个主意来，就对牛说：“牛兄弟，牛兄弟，我来给你唱个歌。”牛说：“好啊，你唱吧咦，你怎么不唱呀？”老鼠说：“我在唱哩，你怎么没听见？哦，我的嗓们太细了，你没听见。这样吧，让我骑在你的脖子上，唱起歌来，你就听见了。” 牛说：“行罗，行罗！”老鼠就沿着牛腿子一直爬上了牛脖子，让牛驮着它走，可舒服了。它摇头晃脑的，真的唱起歌来：牛兄弟，牛兄弟，

6、过小河，爬山坡，驾，驾，快点儿罗！牛一听，乐了，撒开四条腿使劲跑，跑到报名的地方一看，谁也没来，高兴得昂昂地叫起来：“我是第一名，我是第一名！”牛还没吧话说完，老鼠从牛脖子上一蹦，蹦到地上，吱溜一蹿，蹿到牛前面去了。结果是老鼠得了第一名，牛得了第二名，所以，在十二生肖里，小小的老鼠给排在最前面了。很久很久以前的一天，天神把所有的动物集合起來，对大家說：我要从你们当中选出十二种动物，轮流在地面上当一年的大王，叫做十二生肖。天神和动物们约定，明年的正月初一，要举行一次渡河比賽。比賽中最先游過河，到达神殿的前十二种动物，就可依到达的先后顺序，轮流当大王。我一定是第一名。我才是第一名呢！动物们你一句我

7、一句的大声争论起來，猫听了这个消息，心里有点担心，他对他的好朋友老鼠說：我不太会游泳，怎么办呢？不要紧，老牛很会游泳，可以请他背我们两个游过去啊！老鼠說。 渡河比賽的日子，终于来临了。动物很早就出发了，都想赶在別人面前到达神殿。渡河的時候，所有的动物都拼命的游。其中老牛游得最快，坐在牛背上的老鼠，忽然起了坏主意，他用力一推把猫推进水里，可怜的猫不太会游泳，咕嚕咕嚕直喝水。 这就是现如今为何猫一见老鼠就追着不停，想吃它。他们组讲的故事怎么样？我们该表示感谢。（二）生肖的英语名字有请第二小组，组长：我们组搜集的是关于生肖的英文名字：生有可能搜集到以下单词：三个学生投影展示并读出来。mouse co

8、w tiger rabbit dragonsnake horse sheep monkey hen dog pig师出示：大家一起读，认识一下生肖的英文名字鼠rat 牛ox 虎tiger 兔hare 龙dragon 蛇snake 马horse 羊sheep 猴monkey 鸡cock 狗dog猪boar （三）你们组搜集了哪方面的内容？（成语）下面让我们吹响成语号角。（学生到前面。）组长：下面请龙的传人小龙飞介绍关于龙的成语：龙飞凤舞，龙马精神，龙蛇混杂，龙腾虎跃，龙潭虎穴，龙行虎步，龙争虎斗，生龙活虎，来龙去脉，画龙点睛，活龙活现，乘龙快婿，老态龙钟，叶公好龙，望子成龙，直捣黄龙听，多不多？

9、要说你们龙的成语多，真小巫见大巫，听我们马的成语：马不停蹄，马到成功，马马虎虎，一马平川，一马当先，万马奔腾，天马行空，五马分尸，老马识途，汗马功劳，走马观花，快马加鞭，驷马难追，信马由缰，走马上任，兵强马壮，人仰马翻，人困马乏，人欢马叫，兵荒马乱，蛛丝马迹，千军万马，招兵买马，非驴非马，害群之马。（掌声）三天三夜我也说不完啊！组长：有关十二生肖的成语非常多，我向大家介绍几个寓言成语：守株待兔，闻鸡起舞，杯弓蛇影，亡羊补牢，画蛇添足，叶公好龙。这些成语都有一个耐人寻味的故事。我来讲闻鸡起舞的故事：我来讲杯弓蛇影的故事：关于生肖的成语还有许多，谁知道？刚才同学们的掌声表明他们的表现很精彩。下一个

10、小组会不会表现更精彩（四）下面让我们打开谜语宝典 。 我们搜集了生肖的谜语，以游戏的形式带给大家，名字叫猜猜它是谁。考考大家，看谁答得快。 组员依次出示谜语：红眼睛，白皮袄；长耳朵，真灵巧。 爱吃萝卜爱吃草，走起路来蹦蹦跳。(兔子) （2）身穿黄皮袄，头上有个王。 生来脾气暴，可别当成猫。（老虎） （3）头戴尖角帽，身穿黄皮袄。 做工出力大，从不怕疲劳。（牛） （4）耳朵大，脚丫小，不讲卫生爱睡觉。 浑身上下都有用，人们称它农家宝。（猪） （5）又有手来又有脚，有时爬着有时走。 坐看像是一个人，爬时又像一条狗。（猴子） （6）站着没有坐着高，一年四季穿皮袄。 见了主人直摇尾，见了生人就想咬。（狗） 这个组的同学真了不起，搜集了这么多谜语，关于生肖的谜语，你还知道哪些？（老师课件出示谜语大家一起猜）（五）淘宝组剪纸：（小组同学合作完成剪纸）下面有淘宝组的同学，看淘到哪些生肖的宝贝？我淘到宝贝是关于生肖的剪纸，瞧！这是龙，这个是马，。对联：我淘到生肖对联：绕口令