济南版初中生物七年级下册第七章第三节《保护我们的家园》教学设计_第1页
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文档简介

1、济南版初中生物七年级下册第七章第三节保护我们的家园教学设计一，教学目标和要求知识与技能1以实例说明环境是人类生存的基本条件。2懂得保护环境是我国的一项基本国策，保护环境，人人有责。过程与方法：1通过学习让学生不做污染环境、破坏环境的事。2学生积极参加保护环境的公益活动。3学生劝阻别人不要污染环境。情感态度与价值观：1学生会对破坏环境的人和事表示气愤。2学生愿意与人民共同携手，为保护环境做出自己的贡献。重点：懂得保护环境是我国的一项基本国策，难点：保护环境，人人有责。教学过程一、导入新课 讲课以前，先播一些环境优美的课件。引入课题，同时也吸引了学生的兴趣。然后播放我们生存的环境提问：看了这些图片

2、，你知道世界十大环境问题是什么吗？学生回答：世界十大环境问题有：1、气候变暖。2、臭氧层破坏。3、生物多样性减少。4、酸雨漫延。5、森林锐减。6、土地荒漠化。7、大气污染。8、水体污染。9、海洋污染。10、固体废弃物污染。并引发学生意识到，这样的环境应该加以保护了。那看一看世界为了保护环境做了哪些事情，从而引出“世界环境日”。并给学生展示图表历年世界环境日主题。让学生总结出世界环境日的意义。写出相应板书：世界环保日6月5日，关心、保护、改善二、课堂讨论播放图片：沙尘暴展开讨论：1、你愿意在这样的环境中生活、学习吗？2、为了保护环境，我们应该怎样做？3、谈一谈你的家庭为了保护环境做过哪些事情，以

3、后应该怎样做?4、我们班集体怎样以实际行动保护学校及其附近的环境？谈一谈自己的想法。学生可以畅所欲言，教师可根据学生的回答做相应地补充说明，并把重点内容点明。表扬回答好的同学，并鼓励其他同学向他们学习。让回答好的同学把自己在家庭中的好习惯板书在黑板上。我国政府有哪些保护环境的好措施、好办法？学生讨论小结：营造大量“护田林”、“防风林”，治理“三废”，整治“白色污染”，进行空气质量预报等，不断改善人们的生存环境。板书：不要污染破坏三、行为指导：提问：我们少年儿童能为保护环境做些什么事呢？请介绍一些事例。（引导并板书）板书：参与环保活动劝阻污染行为师引导并建议学生做一个绿色消费者。小结：正确对待废弃物，不做污染环境的事，养成环保好习惯。四、结束语：让我们向全人类呼吁：为了我们美好灿烂的明天，请保护我们的生存环境吧！五，课后实践（1）要求每一位同学针对身边存在的环境问题，写一条保护环境的广告宣传标语。（2）以

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