语文苏教版三年级下册“钩”法复习巩固及成语作品“有志者事竟成”练习

1、写好毛笔字“钩”法复习及成语 “有志者事竟成”作品练习教案设计教学目标：1、通过“有志者事竟成”成语练习复习“钩”的写法，初步掌握书法三要素“笔法”“结体”“章法”。2、通过写成语书法作品，培养学生正确摆放书法工具、正确握笔、规范书写的良好习惯。 领略祖国传统书法艺术之魅力， 激发学生热爱祖国文字的思想感情。教学重难点：1、掌握成语中每个字的结体特点。2、初步掌握书法作品的章法布局。教学准备：笔墨纸砚、教学课件、数字投影等一、激趣导入1、这个学期我们“学好毛笔字”板块已经全部学完了，我们一起回顾一下我们这个学期学习了哪些“钩”法。（横折钩 卧钩 斜钩等）1、今天我们就通过一则成语作品的练习来复

2、习巩固这些“钩”法。在上课之前， 老师想请大家欣赏几幅名家中国书法作品， 请你仔细看，认真想，待会咱们来交流感受。2、看了这些作品你想说些什么？今天我们就一起学写一则成语的书法作品，这则成语就是有志者事竟成。师板书课题，生一边读一边用手指在桌上写。3、你知道这则成语的意思吗？看来大家都认识。那有谁知道它的出处呢？这则成语，出自于范晔的后汉书耿弇传。我们一起来读读这则成语。二、读贴仿写1、写好书法的第一步是要会读贴。宋代黄庭坚云：“古人学书不尽临摹，张古人书于壁间，观之入神，则下笔随人意。”这里的“观”即读贴，读帖锻炼人的眼力心力。只有使帖字入于眼，记于心，方能临时出于手，显于纸。读贴读什么？对

3、于同学们来说读字的笔法、结体以及章法。（ 1）这则成语是对我们本单元学习的常用笔画“钩”法的完美呈现，有哪些钩法呢？指生说。有横折钩、卧钩、竖钩、竖弯钩和斜钩。那么它们在书写时有什么特点呢？指生说。（ 2）读贴要读字的结体。结体即字的间架结构，请同学们仔细观察书的第 17 页，这几个字的每一笔在什么位置上，应该如何写才美观呢？“有”字横画长，撇和横成45 度角横折勾横要短，折要粗一些。“志”第一横长，第二横短，心字底要写得左低右高。你有敏锐的观察力，有这样的好习惯你的字一定会很漂亮。“者”第二横要长，撇要穿过横中线在田字格左下角收笔。“事”横画较多，横与横之间间距均匀，长短有变化。“竟”撇要短

4、，竖弯钩是这个字的重点笔画。“成”第一笔是左尖横，第二笔撇和之前学的有些不一样，你们认识的撇是顺锋出笔。而这一撇与垂露竖最后的写法相同2、请同学们拿出你的写字纸练习这则成语中你觉得最难把握的几个字。注意握笔姿势和写字姿势。握笔时，要注意握笔高度距笔根约 1寸。小指紧挨无名指不要碰到笔杆。握笔后笔杆随时可以上下转动，检查自己的手腕有没有太死板。（同学腰杆挺得很直，写字态度很认真。）习惯培养写完后， 请同学们将笔墨摆放整齐， 练习纸放置于桌子的右边。3、师评草稿，笔法的纠正（起笔的位置，笔画的长短等）三、揣摩作品1、 怎样才可称作是一幅完整的作品呢？请同学们观察老师给大家带来的几幅书法作品，你发现

5、了什么？（生： 书法作品有字和落款。 师： 一幅完整的书法作品包括正文、落款和印章）（生：每个字的大小都一样。师：在这幅作品中，字的大小不能过于悬殊，整体要均衡。）大小相宜，轻重适度（生：每个字之间的距离也是一样的，都是对齐的师：一幅作品的正文中第一个字与最后一个字应略大或略重于其他字。首字领篇，末字收势。同时每个字的中心位置都在每一格的中心线上。）（生：四周都留有空隙。观察到了字和边缘的关系，在这幅作品中， 字的周围都留有空白， 同学们在写的时候也可以仿照这幅作品来写）刚刚同学们说的其实就是书法中的章法。章法即布局，书法作品由正文、落款及印章三部分构成，将其三部分有机结合在一起，进行总体的安排。其实写书法和做人一样，要宽容对待他人，做事留有余地，堂堂正正做人，规规矩矩写字！2、 老师从你们专注的目光中， 看出你们已经掌握了书法作品的要领。小书法家们赶紧在宣纸上挥毫书写吧。3、展示学生作品，评价。看来大家都觉得这几位同学写的很出色， 我相信这与他们平时的勤学苦练是分不开的。学习书法，并非一蹴而就的事，古人云，宝剑锋从磨砺出，