政治必修一第二单元知识框架

1、生生产、产、劳劳动动与与经经营营生产生产生产与消费生产与消费关系关系再生产再生产大力发展生产力大力发展生产力为什么为什么根本原因根本原因现实原因现实原因意义意义（四句）（四句）怎么办（两点、四句）怎么办（两点、四句）我国的基本我国的基本经济制度经济制度是什么是什么公有制公有制范围范围 国有（含、地、作、态）国有（含、地、作、态）集体（含、地、作、形、态）集体（含、地、作、形、态）混合（含、态）混合（含、态）地位地位是什么是什么如何增强如何增强如何体现如何体现非公有制非公有制范围范围个体（含、特、作）个体（含、特、作）私营（含、特、作）私营（含、特、作）外资（含、作）外资（含、作）地位地位为什么

2、为什么怎么办怎么办生生产、产、劳劳动动与与经经营营生产生产我国的基本经济制度我国的基本经济制度公司公司企业（地位、含义、分类）企业（地位、含义、分类）公司公司含义含义分类分类经营经营成功的因素成功的因素兼并和破产兼并和破产兼并（含义、意义、类型）兼并（含义、意义、类型）破产（含义、意义）破产（含义、意义）劳动者劳动者劳动劳动就业就业原因原因重要性重要性严峻形势及原因严峻形势及原因解决解决根本根本国家国家市场市场劳动者（树立正确的就业观）劳动者（树立正确的就业观）维护劳动者的合法权益维护劳动者的合法权益为什么（为什么（4条）条）是什么（是什么（8条）条）怎么办（怎么办（4条）条）生生产、产、劳劳

3、动动与与经经营营生产生产我国的基本经济制度我国的基本经济制度公司公司劳动者劳动者投资投资便捷的投资便捷的投资储蓄存款储蓄存款含义含义主要储蓄机构主要储蓄机构利息利息含义含义计算方式计算方式实际利率实际利率类型类型储储蓄蓄商业银行商业银行含义含义业务业务主要业务主要业务其他业务其他业务高风险、高高风险、高收益同在收益同在股票股票含义含义股东的权利股东的权利股东身份如何改变股东身份如何改变股票收入的来源及特点股票收入的来源及特点股票市场的作用股票市场的作用稳健的投稳健的投资资债券债券含义含义分类分类规避风险的规避风险的途径途径保保险险含义含义类型类型原则原则投投资资理理财财的的原原则则（1）要注意

4、投资理财的回报率，也要注意投资理财）要注意投资理财的回报率，也要注意投资理财的风险性。的风险性。（2）要注意投资理财的多样性。）要注意投资理财的多样性。（3）投资理财要根据自己的经济实力量力而行。）投资理财要根据自己的经济实力量力而行。（4）投资理财既要考虑个人利益，也要考虑国家利）投资理财既要考虑个人利益，也要考虑国家利益，做到利国利民，同时不违反国家法律、政策。益，做到利国利民，同时不违反国家法律、政策。1、读。倒着读，先读问题，再读材料、读。倒着读，先读问题，再读材料材料一：某高中组织一个班的学生对某社区居民下岗失业和再材料一：某高中组织一个班的学生对某社区居民下岗失业和再就业情况进行了

5、调查，统计结果如下：就业情况进行了调查，统计结果如下：注：部分下岗失业人员拒绝就业服务中心提供的某些服务性工注：部分下岗失业人员拒绝就业服务中心提供的某些服务性工作岗位。作岗位。材料二：材料二：2010年年12月月10日至日至12月月12日，中央经济工作会议在日，中央经济工作会议在北京举行，会议强调北京举行，会议强调“坚持以人为本，不断促进社会和谐坚持以人为本，不断促进社会和谐”。2011年国家将高度重视零就业家庭的就业，加强对大学毕业生年国家将高度重视零就业家庭的就业，加强对大学毕业生就业的指导和服务。就业的指导和服务。（1）材料一反映了我国经济生活中的什么现象？）材料一反映了我国经济生活中

6、的什么现象？（2）结合材料二，运用所学经济生活知识，为解决材料一所反）结合材料二，运用所学经济生活知识，为解决材料一所反映的问题提几条建议。映的问题提几条建议。社区劳动力社区劳动力现在劳动力现在劳动力2053人人2年内预计新增劳动力年内预计新增劳动力105人人下岗失业或曾下岗失业下岗失业或曾下岗失业446人人初中文化水平以下者初中文化水平以下者204人，约占人，约占45%初级工及无技术等级的人员初级工及无技术等级的人员336人，约占人，约占75%实现再就业实现再就业302人人就业企业就业企业个体和私营经济个体和私营经济225人，集体企人，集体企业业62人，其他人，其他15人人就业领域就业领域工

7、业、建筑业工业、建筑业63人，服务性行人，服务性行业业239人人1、读。倒着读，先读问题，再读材料、读。倒着读，先读问题，再读材料 2、圈。标注关键性的词语，帮助全面搜索知识。、圈。标注关键性的词语，帮助全面搜索知识。材料一：某高中组织一个班的学生对某社区居民下岗失业和再就业情况材料一：某高中组织一个班的学生对某社区居民下岗失业和再就业情况进行了调查，统计结果如下：进行了调查，统计结果如下：注：部分下岗失业人员拒绝就业服务中心提供的某些服务性工作岗位。注：部分下岗失业人员拒绝就业服务中心提供的某些服务性工作岗位。材料二：材料二：2010年年12月月10日至日至12月月12日，中央经济工作会议在

8、北京举行，日，中央经济工作会议在北京举行，会议强调会议强调“坚持以人为本，不断促进社会和谐坚持以人为本，不断促进社会和谐”。2011年国家将高度重年国家将高度重视零就业家庭的就业，加强对大学毕业生就业的指导和服务。视零就业家庭的就业，加强对大学毕业生就业的指导和服务。（1）材料一反映了我国经济生活中的什么现象？）材料一反映了我国经济生活中的什么现象？（2）结合材料二，运用所学经济生活知识，为解决材料一所反映的问）结合材料二，运用所学经济生活知识，为解决材料一所反映的问题提几条建议。题提几条建议。社区劳动力社区劳动力现在劳动力现在劳动力2053人人2年内预计新增劳动力年内预计新增劳动力105人人

9、下岗失业或曾下岗失业下岗失业或曾下岗失业446人人初中文化水平以下者初中文化水平以下者204人，约占人，约占45%初级工及无技术等级的人员初级工及无技术等级的人员336人，约占人，约占75%实现再就业实现再就业302人人就业企业就业企业个体和私营经济个体和私营经济225人，集体企人，集体企业业62人，其他人，其他15人人就业领域就业领域工业、建筑业工业、建筑业63人，服务性行人，服务性行业业239人人1、读。倒着读，先读问题，再读材料、读。倒着读，先读问题，再读材料 2、圈。标注关键性的词语，帮助全面搜索知识。、圈。标注关键性的词语，帮助全面搜索知识。 3、析。回忆知识结构，找出对应知识点。、

10、析。回忆知识结构，找出对应知识点。（1）材料一、材料二材料一、材料二是材料范围，是材料范围，经济生活经济生活是知识范围，是知识范围，建议建议是答题要求。是答题要求。（2）2053人，人，105人人说明就业人数多，说明就业形势严峻。说明就业人数多，说明就业形势严峻。（3）初中、初级、初中、初级、45%，75%说明自身素质不高。说明自身素质不高。（4）个体私营个体私营说明答案应该涉及非公有制。说明答案应该涉及非公有制。（5）拒绝服务性工作岗位拒绝服务性工作岗位应该想到平等就业观，就业观念应该应该想到平等就业观，就业观念应该改变。改变。（6）纵观材料，谈就业，又有）纵观材料，谈就业，又有建议，建议，

11、应想到解决就业的方法。应想到解决就业的方法。（7）回忆就业的内容，我们讲了就业的重要性，就业的严）回忆就业的内容，我们讲了就业的重要性，就业的严峻性和解决就业的方法，对照材料，基本内容都有涉及。峻性和解决就业的方法，对照材料，基本内容都有涉及。注意：（注意：（1）虽然课上曾经总结过某些问题的答案，但是并）虽然课上曾经总结过某些问题的答案，但是并不代表所有的点都要写，阅读材料，根据划出的关键词，不代表所有的点都要写，阅读材料，根据划出的关键词，只要写和材料有关的点就可以了，但是无论写哪一点，都只要写和材料有关的点就可以了，但是无论写哪一点，都不能忘记先写总述。不能忘记先写总述。（2）虽然课上曾经

12、总结过某些问题的答案，但是并不代表）虽然课上曾经总结过某些问题的答案，但是并不代表只写这些就可以了。大部分题目都会要求根据材料分析。只写这些就可以了。大部分题目都会要求根据材料分析。而材料会衍生出很多新的答案。比如我们在总结就业时没而材料会衍生出很多新的答案。比如我们在总结就业时没有谈过发展非公有制经济。但是题目特别列出个体和私营有谈过发展非公有制经济。但是题目特别列出个体和私营的贡献。那么答案中就会出现发展非公有制经济来解决就的贡献。那么答案中就会出现发展非公有制经济来解决就业问题的答案。业问题的答案。格式要求：格式要求：（1）写）写“答答”（2）标序号，序号必须在每一行的最开始。）标序号，

13、序号必须在每一行的最开始。（3）写原理）写原理（4）结合材料分析（占一半分数）结合材料分析（占一半分数）（1）材料一反映了）材料一反映了我国就业形势严峻，下岗人员亟待提高我国就业形势严峻，下岗人员亟待提高自身素质；自身素质；一部分劳动者不愿意从事服务性行业工作，说明劳动者就一部分劳动者不愿意从事服务性行业工作，说明劳动者就业观念亟待改变；业观念亟待改变；非公有制经济和服务业为解决就业问题做出了较大贡献。非公有制经济和服务业为解决就业问题做出了较大贡献。（4分）分）（2）大力发展生产力，保持国民经济持续快速健康发展，大力发展生产力，保持国民经济持续快速健康发展，这是解决就业问题的根本途径；这是解决就业问题的根本途径；政府：从人民群众的根本利益出发，把扩大就业放在经济政府：从人民群众的根本利益出发，把扩大就业放在经济社会发展的突出位置，实施积极的就业政策，努力改善劳动社会发展的突出位置，实施积极的就业政策，努力改善劳动就业和自主择业的环境。就业和自主择业的环境。劳动者转变就业观念，树立正确的就