黄河颂PPT - 副本

1、 黄河颂 黄河，中国北部大河，世界第五大长河、中国第二长河。 黄河发源于青海省青藏高原的巴颜喀拉山脉北麓约古宗列盆地的玛曲，呈“几”字形。自西向东分别流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南及山东9个省区，最后流入渤海。 黄河中上游以山地为主，中下游以平原、丘陵为主。由于河流中段流经中国黄土高原地区，因此夹带了大量的泥沙，所以它也被称为世界上含沙量最多的河流。但是在中国历史上，黄河及沿岸流域给人类文明带来了巨大的影响，是中华民族最主要的发源地，中国人称其为“母亲河”。君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 李白李白将进酒将进酒黄河落天走东海，万

2、里写入胸怀间黄河落天走东海，万里写入胸怀间 李白李白赠裴十四赠裴十四黄河远上白云间，一片孤城万仞山黄河远上白云间，一片孤城万仞山 王之涣王之涣凉州词凉州词白日依山尽，黄河入海流。白日依山尽，黄河入海流。 王之涣王之涣登鹳雀楼登鹳雀楼九曲黄河万里沙。九曲黄河万里沙。 刘禹锡刘禹锡浪淘沙浪淘沙欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 李白李白行路难行路难黄河船夫曲黄河船夫曲黄河颂黄河颂黄河之水天上来黄河之水天上来 黄河对口曲黄河对口曲黄水谣黄水谣黄河怨黄河怨保卫黄河保卫黄河怒吼吧！黄河怒吼吧！黄河是一部大型合唱音乐作品，是一部大型合唱音乐作品，共有八个乐章，分别是：共有八个

3、乐章，分别是： 作词者光未然简介 现代诗人，文学评论家。原名张光年。湖北省光化县人。1913年11月 1日生。1927年在家乡参加第一次国内革命战争，同年加入中国共产主义青年团。这次革命失败后，曾做过商店学徒、书店店员和小学教员。 谱曲者冼星海简介： 中国近现代著名的音乐家。结合资料，了解作家作品结合资料，了解作家作品自学检测生字生词 1.字音字形字音字形 澎湃( ) 哺育( ) 屏障( ) 宛转( ) 气魄( ) 巅峰( ) 狂澜( ) 2. 词语解释词语解释 哺育 狂澜 气魄pibpngzhunpdinln喂养。比喻培养。魄力。气势。 巨大的波浪自读诗歌，说说透过诗歌你看到自读诗歌，说说透

4、过诗歌你看到了怎样的黄河？了怎样的黄河？无坚不摧气势雄伟伟大坚强黄河的基本走向黄河的基本走向欣赏图片欣赏图片说说你对黄河的感受？说说你对黄河的感受？黄河滚滚黄河滚滚惊涛拍岸惊涛拍岸黄河上游景观黄河上游景观万丈狂澜万丈狂澜黄河中游景观黄河中游景观万丈狂澜万丈狂澜浊流宛转浊流宛转九曲连环九曲连环 1.想一想，黄河上游的水清澈明亮，为什么到了中游反而浑浊不堪呢？ （提示：从环保入手） 2.有些商家为了方便并减少支出，直接将废水排放到黄河之中，你有什么看法？ 小组讨论，发表意见欣赏图片欣赏图片说说你对黄河的感受？说说你对黄河的感受？波澜壮阔、气势雄伟、奔腾不息、波澜壮阔、气势雄伟、奔腾不息、一往无前、

5、无坚不摧一往无前、无坚不摧 坚实臂膀坚实臂膀 1938年末，光未然随抗日部队行军至大西北的黄河岸边。中国雄奇的山川，战士们英勇的身姿激发了作者的创作灵感，时代的呼唤促使他怀着高涨的爱国热情谱写了一篇大型朗诵诗黄河吟。冼星海在除夕晚会上听了该诗的朗诵异常兴奋，连续写作六天，于1939年3月31日完成了黄河大合唱这部史诗性杰作。这部大型声乐作品共八个乐章，其中尤以黄河颂、黄水谣、保卫黄河等为人们所传唱。时代背景时代背景 激昂激昂! !雄健雄健! ! 悲壮悲壮! !自由朗读后自由朗读后, ,说说你是带着什么语说说你是带着什么语气读的气读的? ?随着配乐，全班齐读课文，并随着配乐，全班齐读课文，并思考

6、问题：思考问题：题目为题目为“黄河颂黄河颂”作者在作者在朗诵词朗诵词部分直接部分直接歌颂了什么歌颂了什么？黄河的英雄气魄黄河的英雄气魄黄河的精神：伟大坚强黄河的精神：伟大坚强民族精神民族精神开头的开头的“朗诵词有什么作用？朗诵词有什么作用？”开宗明义，赞美黄河，赞美中华民族开宗明义，赞美黄河，赞美中华民族，引出下文，引出下文自读自读歌词歌词部分，思考：部分，思考： “望黄河滚滚”的“望”字统领哪几句？哪是近镜头特写？哪是远镜头的全景式总写？哪是写流向的？1黄河滚滚 南北两面。2惊涛澎湃/掀起万丈狂澜3浊流宛转/结成九曲连环4从昆仑-黄海之边“啊！黄河”在诗中反复出现的作用？把从把从“啊！啊！黄

7、河黄河”到到“发扬滋发扬滋长长”分成分成三个层次三个层次是摇篮是屏障是臂膀为什么把黄河比作为什么把黄河比作“摇篮摇篮”和和“屏障屏障”？ 答：把黄河比喻为“中华民族的摇篮”，因为黄河是中华民族的发源地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育滋养了世代炎黄子孙。把黄河比喻为“民族的屏障”，侧重从黄河对中华民族的保卫作用而言。黄河天险在地理上可作为军事屏障，黄河的伟大坚强精神，更足以成为民族精神上的城防，这是中华民族抵御外敌的制胜法宝。 历史文化历史文化仰韶遗址仰韶遗址大汶口遗址大汶口遗址黄黄帝帝陵陵西西夏夏王王陵陵鹳雀楼鹳雀楼龙门石窟龙门石窟风风土土民民俗俗篇篇闹春秧歌闹春秧歌 如何理解黄

8、河如何理解黄河“向南北两岸向南北两岸/ /伸出万千条铁的臂膀伸出万千条铁的臂膀”? ? 从全句看，这是一个比喻句，把黄河比喻为一个巨人，黄河主流是巨人的躯干，黄河流域中的无数条支流就是“巨人”身上千万条“铁的臂膀”。其次，应该和上文结合起来理解，如此巨人，“一泻万丈，浩浩荡荡”体现了气势磅礴、勇不可挡的气度和力量，正足以激发民族的精神和信念。 诗人反复吟唱：诗人反复吟唱：“啊！黄河！啊！黄河！”， 我我们应该怎样来读出这三层的情感与气们应该怎样来读出这三层的情感与气魄呢？魄呢？ 是屏障，坚强有力是摇篮，舒缓深沉是臂膀，高亢激昂一二组读：“我站在高山之劈成南北两面。”三四组读：”啊，黄河在你的身边扮演。“五六组读：“啊，黄河筑成我们民族的屏障.”七八组读：”啊，黄河发扬滋长.合作朗读文章写到“发扬滋长.”为止，将剩余的部分删掉不要，可不可以？为什么？不可以，因为最后诗人以号召的方式，呼吁中华儿女学习黄河伟大坚强的精神。结合时代背景，你认为作者描绘黄河一往无前、无坚不摧的气魄，歌颂它伟大坚强的精神，是要表达什么情感？作者借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的民族自豪感和自尊心，激励中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫中国。 创作目的 这首诗借歌颂黄河来歌颂我们的中这首诗借歌颂黄河