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文档简介

1、for everyone first, for everyone later.勤学乐施积极进取(页眉可删)中班安全教案合集7篇 中班安全教案 篇1活动目标:1、了解桌椅使用不当会有哪些危险。2、学习正确搬放桌椅的方法。3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。活动准备:1、多媒体教学资源:故事小桌椅的对话。2、幼儿用书第1819页。活动过程:1、 讲故事小桌椅的对话。(1)播放多媒体教学资源故事小桌椅的对话讲述故事。提问:小椅子对小桌子说了些什么?小桌子又对小椅子说了些什么?(2)教师小结:小猴拖拉桌椅、攀爬

2、桌椅、搞恶作剧等,不仅自己摔倒受伤,还让小伙伴也受到伤害。2、引导幼儿结合生活经验说一说:日常生活中,如果我们不爱护桌椅,不小心使用,会有哪些危险?3、引导幼儿学习如何正确的使用桌椅。(1)组织幼儿谈话,讨论:我们要怎样使用桌子和椅子?(轻搬轻放,不攀爬桌椅,不拖拉桌椅,发现桌椅坏了及时告诉老师修理,制止破坏桌椅的行为等)怎样搬动椅子最安全?怎样做才不会碰到其他小朋友?(椅子腿向下,双手握住椅子背,轻搬轻放)(2)教师示范正确搬动椅子的方法,请幼儿练习。活动延伸:1、在日常生活中随时提醒幼儿爱护桌椅,轻搬轻放,进餐、活动结束后及时收拾,整理好桌椅、操作工具和材料。2、教育幼儿在家中不攀爬桌椅,

3、不拖拉桌椅。中班安全教案 篇2【活动目标】1、幼儿学会用正确的方法玩滑梯。2、让幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。【重点难点】幼儿学会正确的玩滑滑梯,培养幼儿的安全意识。【活动准备】小猴头饰若干,照相机。【活动过程】一、故事导入小猴滑滑梯。1、老师讲故事。2、提问:师:“刚刚小猴是怎么滑滑梯的?”二、角色扮演。给每个孩子戴上小猴宝宝头饰,老师戴上小猴妈妈的头饰。导入活动,激发兴趣。小猴妈妈:“今天天气真好,妈妈现在带你们出去玩滑滑梯。”1、向幼儿介绍滑梯及其玩法。提问:我们怎么样玩滑滑梯呢?请几名幼儿滑一下。(纠正幼儿玩滑梯时的不正确姿势。老师正确示范然后再请幼儿示

4、范)。2、人多的时候应该怎样玩滑梯?小结:玩滑梯人多时要先排好队,一个跟着一个,不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了,一层层地往上爬。眼睛看好楼梯,爬到顶,坐稳后,两手扶着滑梯两边,两条腿并拢,再滑下来。如果不这样好好玩滑梯,做不正确的动作,就会发生危险。3、幼儿练习玩滑梯,教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。(1)小猴妈妈:“刚才我们看了小猴妈妈滑滑梯,你们会不会像它们那样玩?”(2)小猴妈妈:“孩子们,你们想不想再玩一遍?这次,你们玩的时候,妈妈给你们每个拍张照,看谁滑的好。”(及时纠正幼儿不正确的动作,鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。)【活动结束】让幼儿自由玩滑梯,老师巡回观察,注意宝宝们的安全

5、。中班安全教案 篇3活动目标1、让幼儿初步认识红等、绿灯及其作用。2、引导幼儿初步了解简单的交通规则,增强幼儿对交通安全的认识。3、幼儿知道过马路时一定要走斑马线,注意安全。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。重点难点1、让幼儿初步认识红等、绿灯及其作用。2、让幼儿知道,过马路时一定要走斑马线,注意安全。3、引导幼儿初步了解简单的交通规则,增强幼儿对交通安全的认识。活动准备1、红、绿色的实物材料。2、交通挂图一幅。3、儿歌过马路录音磁带及挂图。活动过程一、 导入部分:1、教师出示红、绿色实物,让幼儿说一说:“这是什么颜色?那是什么颜色?”2、教师引入颜色话题,并

6、让幼儿说一说:“在哪里见过这些颜色?”二、基本部分:1、教师:“小朋友,今天老师给你们带来了一幅很漂亮的画,想不想看一下呀!不过在看得时候,一定要仔细的看,老师会有问题问你们。”2、教师出示交通挂图。(1)教师:“这幅画漂亮吗?这上面都有什么呀?”(2)教师:“这上面都有哪些颜色呀?”(3)教师:“小朋友有没有发现,在十字路口,为什么有的车子停下来了,有的车子正在过马路呢?”(因为红绿灯。)3、教师总结:“红绿灯是来管理交通的。在十字路口,亮绿灯,车就能行走;亮红灯,车就要停止行走。”4、教师提示幼儿观看挂图中的人。(1)教师:“那行人过马路时应该怎么走呢?”(走斑马线。)(2)教师:“行人过

7、马路也要看红绿灯,绿灯亮了,行人过马路必须走斑马线;红灯亮了,行人必须在马路边等候。”三、结束部分:1、教师教幼儿读儿歌。2、幼儿熟悉歌词后,教师与幼儿一起玩游戏。教师让幼儿在活动室随意走动,教师念儿歌,当念到“红灯亮了等一等”时,幼儿赶忙跑到一边停下来;当念到“绿灯亮了赶紧走”时,幼儿继续行走。3、活动结束。四、活动延伸:1、教师建议幼儿的父母带领幼儿认识红绿灯。2、教师可让幼儿看幼儿用书.健康、社会与艺术中的“过马路”,同伴之间大声读儿歌。附:儿歌过马路过马路别慌张,注意行人和车辆。红灯亮了等一等,绿灯亮了赶紧走,斑马线上别停留。教学反思幼儿对交通安全有一定的认知,通过活动,巩固幼儿对交通

8、规则的认识,引导幼儿要遵守交通规则,知道不能乱穿马路,增强了幼儿遵守交通规则的意识。在活动中,幼儿的语言表达能力有很大的进步,尤其是对于自己比较了解的事情,语言条理性较强。由此可见,知识经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。对有趣的游戏幼儿非常喜欢,因此活动中他们的情绪一直很高,特别是第三环节“幼儿熟悉歌词后,与教师一起玩游戏”时,个别幼儿在活动场地兴奋地奔跑。我及时介入转移其行为,让他看清红绿灯。整个活动始终充满着自然流畅、轻松温馨的情感氛围。同时也增强了幼儿与同伴合作游戏的意识,体验游戏的快乐。中班安全教案 篇4活动目标1、认识并会拨打119.120.110等急救电话,知道在什

9、么危险时拨打什么号码。2、知道危险来临时如何保护自己,如何逃生。3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。重点难点重点:幼儿认识并牢记119.120.110等急救电话。知道并学会在危险面前保护自己,学会逃生。难点:培养幼儿思考问题、解决问题的能力活动准备1、119、120、110号码片、玩具电话、小动物头饰,小手绢人手一份。2、警笛声录音、警车、消防车、救护车图片、逃生录像及图片。活动过程第一个环节:听警笛声,激起幼儿兴趣,引出主题。1、出示警车警笛声。师:小朋友,老师今天早上来幼儿园的路上听到一种奇怪的声音,你们想不想听听。(出示警笛声)2、让幼儿讨论这是一种什么声音,是什么发出的这种声音。

10、3、依次出示消防车、救护车的声音。提问:这三种声音一样吗?引导幼儿仔细听一听每种声音的不同并进行讨论。4、鼓励幼儿大胆进行猜测,这三种不同的声音代表了什么5、出示警车、消防车、救护车图片,让幼儿更进一步了解警笛声代表了什么?让幼儿了解每种车发出的警笛声不同,代表的意思也不同。中班安全教案 篇5活动背景:火在我们生活中有很大的用途,但是也有很大的危害,小朋友们要从小养成防火的意识。本活动通过观察蜡烛燃烧,感知火的特性,知道不能随便玩火,并体验火给人的生活带来的快乐。活动目标:1、引导幼儿观察燃烧现象,了解火的用途与危害,增进幼儿安全防火的意识。2、培养幼儿敏锐的观察能力。3、遵守社会行为规则,不

11、做“禁止”的事。4、学会自我保护。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备:蜡烛若干支,大、中、小玻璃杯,小烤炉等。活动过程:1、燃烧蜡烛点燃几支蜡烛,观察蜡烛燃烧的过程。注意火焰的颜色、形态,感知火发出的光和热。将一张纸用烛火点燃,观察纸燃烧的过程。让幼儿用手在蜡烛附近烤一烤,并说说有什么感觉。教师提醒幼儿火能燃着许多东西,火会烫伤手指和皮肤。不能随便玩火。2、玻璃杯灭火器教师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛,观察火焰熄灭的全过程。启发幼儿思考火被熄灭的原因(燃烧需要空气)。用大、中、小三个玻璃杯盖住三支燃烧的蜡烛,观察三个杯子里哪支蜡烛先熄灭。想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同(大小杯内空

12、气的多少不同,影响燃烧的时间)。3、火的用途讨论火有哪些用途?(烧饭、取暖、照明等)。火对人有什么危害?(如烫伤皮肤、烧毁房屋、森林)。怎样防止火带来的灾害?教师在幼儿讨论的基础上,介绍一些安全防火措施。如不要随意玩火,不在火炉附近玩易燃物,不放鞭炮等。4、制作点心请幼儿参与做点心,然后用小烤炉烘烤点心。实际体验火给人带来的快乐。活动建议:教师在引导幼儿认识火的同时,要特别强调安全防火要求。消防安全儿歌小朋友,不玩火,不让父母吃苦果。不乱动用火和电,自我保护是关键。火警电话119,发生火灾不乱走。心不慌、意不乱,按照顺序慢疏散。湿毛巾,捂口鼻,身体前屈头底地。防火知识要牢记,人人夸我好宝宝。消

13、防安全儿歌小朋友请记住,别拿火烛玩游戏,小心火灾随时起。火灾逃生要牢记,进入公共场所里,逃生方向看仔细。万一火灾燃烧起,看到浓烟别着急,先拿湿巾捂口鼻,快快趴下向前移。记住别回火场里。中班安全教案 篇6活动目标1.初步知道自己生活、活动中容易发生危险的事情。2.能迁移已有经验,掌握避免自己受到伤害的方法。3.有初步的自我安全保护意识。活动准备幼儿画册、电视机、视频转换仪。教师的指导与注意点一、情景导入,引入主题。1.出示贝贝手受伤的图片。师:贝贝的手受伤了,你知道是为什么吗?2.小结:对啦,小朋友们说的都有可能,贝贝可能被尖尖的物体划伤了,也可能被小狗咬伤了。二、出示图片讨论,知道生活中容易发

14、生的危险事情。1.师:调皮的贝贝经常会做一些危险的事情,我们一起来看看他做的到底对不对。2.依次出示图片。图一:贝贝在教室里拿着尖尖的棍子与同伴嬉闹。图二:贝贝从家里的阳台上往下扔瓶子。图三:贝贝在玩爸爸的打火机。图四:贝贝在公园里从高高的地方往下跳。3.判断对与错,说一说判断的理由。4.师:生活中的你像贝贝这样做过吗?三、迁移生活经验,掌握避免发生危险的做法。1.师:在家里和幼儿园里,还有哪些东西容易引发危险?2.小结:有很多东西都容易发生危险,小朋友不能随意去碰,比如尖尖的东西,易碎的器皿、煤气灶、电源插头等。3.分小组讨论师:在生活中我们怎么做才能不让自己受到伤害呢?4.每组选出一名代表

15、陈述观点。5.小结:生活中,使用尖尖的东西要小心,不要把容易割破手的容器摔碎,不能玩煤气开关,不把手指伸进插座,开关门时要手握把手轻轻开关。效果分析活动中的安全对于孩子和老师来说都是头等大事,因此在日常活动中我也经常渗透安全教育,所以今天的健康活动进行的比较顺利。刚开始我运用情景表演的方式引导幼儿猜测贝贝为什么受伤,吸引他们的注意力。其次出示不同图片给予孩子们讨论的机会,并请幼儿自主判断对与错,几乎所有的幼儿都能判断正确。在最后的迁移经验环节,我可以事先找好一些图片,这样孩子们说到什么,我就可以马上出示,这样也就更直观形象,能让孩子们有一个更为深刻的印象。中班安全教案 篇7活动目标:1初步感知

16、童谣内容,采用各种节奏形式展现童谣的不同风格。2通过游戏形式巩固童谣内容,让幼儿体验游戏的快乐。活动准备:课件、小鹿飞飞圆字卡、找好朋友相靠着坐。活动过程:(一)以游戏形式引出课题师:小朋友又到了快乐的童谣时间了。今天会是哪只小动物来到我们班呢?请个小朋友来玩猜拳游戏,谁赢了,谁猜。猜对了,它就会现原形。放课件遮挡住小鹿,让幼儿利用猜拳游戏进行猜动物。(老师先和小朋友互动玩,再请小朋友与小朋友互动玩,最后集体玩一玩)。咕噜咕噜,嘿!咕噜咕噜,嘿!猜对啦!是小鹿。(二)深入课题,理解童谣内容第一部分1师:你们都有自己的小名吗?(请幼儿说一说小名),小鹿也有自己的小名,它的小名叫什么?听录音。(对了,我就是小鹿飞飞。)小鹿的小名叫飞飞。2师:你们平时爱吃什么饮料?(幼儿自由答)3师:小鹿爱喝什么饮料呢?(出图咖啡)4师:想想它喝完咖啡会变成什么?(魔鬼)5师:老师把它连起来说一说。(说出童谣第一部分内容)6师:小鹿飞飞有几个字呢?(4个)7师:那刚才老师念的时候,这

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