六年级上册语文课件-14.安塞腰鼓 苏教版

1、安塞腰鼓安塞腰鼓是一种独特的民间大是一种独特的民间大 型舞蹈艺术形式，具有型舞蹈艺术形式，具有2000年年 以上的历史。以上的历史。 安塞腰鼓表安塞腰鼓表 演可由几人或上千人一同进行演可由几人或上千人一同进行,磅礴的气势，精湛的表现力令人磅礴的气势，精湛的表现力令人 陶醉，被称为陶醉，被称为“天天下第一鼓下第一鼓”。 它先它先 后在第后在第11届亚运会开幕式、香届亚运会开幕式、香 港回归庆典等大港回归庆典等大型活动中表演，型活动中表演，1996年，安塞县被国家文化年，安塞县被国家文化 部命名为部命名为“中国腰鼓之乡中国腰鼓之乡”。刘成章： 1937年生，陕西省延安市人。年生，陕西省延安市人。现

2、任陕西省作家协会副主席、中现任陕西省作家协会副主席、中国散文学会常务理事。已出版六国散文学会常务理事。已出版六种散文集，其中种散文集，其中羊想云彩羊想云彩获获首届鲁迅文学奖。首届鲁迅文学奖。第一板块朗读、感知感知课文内容：感知课文内容：朗读课文，用朗读课文，用-的安塞腰鼓，对的安塞腰鼓，对安塞腰鼓进行评价，可填词、短语、句子安塞腰鼓进行评价，可填词、短语、句子（最好用文中内容）。（最好用文中内容）。 独具魅力的安塞腰鼓独具魅力的安塞腰鼓 象掀起在黄土地上的象掀起在黄土地上的狂飚，展示出狂飚，展示出 西北黄土高原农民朴素而豪放的性西北黄土高原农民朴素而豪放的性 格，张扬格，张扬出独特的艺术个性。

3、出独特的艺术个性。安塞腰鼓安塞腰鼓打鼓前打鼓前1-4:1-4:（ ）的腰鼓）的腰鼓 打鼓中打鼓中5-27:5-27:（ ）的腰鼓）的腰鼓5-135-13：宏伟的场面：宏伟的场面14-1714-17：雄壮的（：雄壮的（ ）18-2218-22：击鼓的（：击鼓的（ ）23-2723-27：奇丽的（：奇丽的（ ） 打鼓后打鼓后28-3028-30：（：（ ）的腰鼓）的腰鼓 安静安静激昂激昂响声响声后生后生寂静寂静舞姿舞姿根据提示完成文章结构图根据提示完成文章结构图朗读感知朗读感知自读齐读分角色读第14节，轻缓陈述；第57节中“狂舞在你的面前”，短促有力；第7节中“骤雨一样是强健的风姿”，急速高昂；第

4、7节末句8节，深情赞颂；第911节，抒情而变短促再变一字一顿；第12节，急促有力；第13节，慢、顿、响，重音在“好”；第14节，常速；第15节，常速；第16节，常速；第17节，低缓，重音在“好”；第18节，赞美；第1921节，深情、中速；第22节，渐高；第23节,抒情；第24节，有力短促；第2527节，重音“愈捶愈烈”；第2830节，轻缓。 分组阅读，寻找课文中的美点。分组阅读，寻找课文中的美点。试用美，你看（听）的句式说出来。例：例：1、蓄势待发的后生美，你看，他们身后是、蓄势待发的后生美，你看，他们身后是一片高梁地。他们朴实得就像那片高梁。一片高梁地。他们朴实得就像那片高梁。咝溜溜的南风吹

5、动了高梁叶子，也吹动了咝溜溜的南风吹动了高梁叶子，也吹动了他们的衣衫。他们的神情沉稳而安静。他们的衣衫。他们的神情沉稳而安静。第二板块第二板块朗读、品味骤雨一样，骤雨一样，是急促的鼓点；是急促的鼓点；旋风一样，旋风一样，是飞扬的流苏；是飞扬的流苏；乱蛙一样，乱蛙一样，是蹦跳的脚步；是蹦跳的脚步；火花一样，火花一样，是闪射的瞳仁；是闪射的瞳仁；斗虎一样，斗虎一样，是强健的风姿。是强健的风姿。愈捶愈烈，愈捶愈烈，形体成了沉重而又纷飞的思绪；形体成了沉重而又纷飞的思绪；愈捶愈烈，愈捶愈烈，思绪中不存任何隐秘；思绪中不存任何隐秘；愈捶愈烈，愈捶愈烈，痛苦和欢乐，痛苦和欢乐，生活和梦幻，生活和梦幻，摆脱

6、和追求，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，都在这舞姿和鼓点中， 交织！交织！ 旋转！旋转！ 凝聚！凝聚！ 奔突！奔突！ 辐射！辐射！ 翻飞！翻飞！ 升华！升华！改变文章的形式阅读，品改变文章的形式阅读，品味其中的语言节奏美、诗味其中的语言节奏美、诗意美。意美。 好好一个安塞腰鼓！一个安塞腰鼓！ 好好一个安塞腰鼓！一个安塞腰鼓！ 好好一个黄土高原！好一个安塞一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！腰鼓！ 好好一个痛快了山河、蓬勃了想一个痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓！像力的安塞腰鼓！ 好好包含着什么？或者说作者包含着什么？或者说作者想要歌颂什么？想要歌颂什么？好好是磅礴的不容束是磅礴的不容束缚的力量缚的

7、力量是朴实而强盛的是朴实而强盛的生命生命是一种美是一种美你对文章的语言特色有什么感受？你对文章的语言特色有什么感受？很有气势，有强烈的节奏感，象鼓点一样使很有气势，有强烈的节奏感，象鼓点一样使人震撼。人震撼。语言运用了哪些方法，使人感到这种气势？语言运用了哪些方法，使人感到这种气势？运用了排比、反复、比喻的修辞手法。运用了排比、反复、比喻的修辞手法。容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲。（劲。（“那么一股劲那么一股劲”要要“挣脱挣脱”“”“冲冲破破”“”“撞开撞开”什么？是什么什么？是什么

8、“束束缚缚”“”“羁绊羁绊”“”“闭塞闭塞”了了“那一股那一股劲劲”？）？） 贫瘠的黄土地、闭塞的生活，让生活贫瘠的黄土地、闭塞的生活，让生活在这儿的人们在物质和精神上受到太多在这儿的人们在物质和精神上受到太多的压抑和束缚，安塞腰鼓正是要打破这的压抑和束缚，安塞腰鼓正是要打破这种束缚，让生命宣泄在天地间，种束缚，让生命宣泄在天地间，“痛快痛快了山河、蓬勃了想像力了山河、蓬勃了想像力”。他们朴实得就像那片高梁他们朴实得就像那片高梁它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量。（过着贫困生活的农民，哪里奇伟磅礴的能量。（过着贫困生活的农民，哪里来的这么强大的力量？）来的这么强大的力量？）他们有着自然健康的生命，是原始他们有着自然健康的生命，是原始的、未经人工雕饰的、没有半点污的、未经人工雕饰的、没有半点污染的、不掺杂任何杂质的完完全全染的、不掺杂任何杂