文言文知识点归纳初中汇编

1、应考秘笈u通假字类要牢记，u引号强调加释义。答题格式：答题格式：通通“”，+解释解释练习：找通假字并解释 不亦说乎-论语十二章说通“悦”，愉快。吾十有五有通“又”，古人在两位数的整数和零数之间常加“有”。 兑命曰-虽有嘉肴兑通“说”，殷商时的贤相傅说。不亦颠乎颠通“癫”，疯狂。古今异义现代汉语和古代汉语有着继承和发展关系，有些词义一直沿用下来，古今词义相同，但很多词义已发生了变化。古汉语中有大量古今字形相同而意义用法不同的词，即古今异义。它们是从古至今屹立不倒的“汉字英雄”！例如：与与儿女儿女讲论文义讲论文义 古义：子侄辈古义：子侄辈 今义：子女今义：子女应考秘笈古今词语有异义，古今词语有异义

2、，关键古义要明晰。关键古义要明晰。练习：解释红色字的古、今意思l1、与友、与友期期行行 l今义：（今义：（ ） 古义古义：（ ）l2、相、相委委而去而去 l今义今义：（：（ ） 古义：（古义：（ ）l3 3、去去后乃至后乃至 l今义：（今义：（ ） 古义：（古义：（ ）l4 4、吾日三吾日三省省吾身吾身l今义：（今义：（ ） 古义：（古义：（ ）l5 5、不知其旨 l今义：（今义：（ ） 古义：（古义：（ ）l6、尔辈不能究、尔辈不能究物理物理 l今义：（今义：（ ） 古义：（古义：（ ）日期日期约定约定委任，委托委任，委托丢下，舍弃丢下，舍弃与与“来来”相对相对离开离开节约节约自我检查，反省

3、自我检查，反省意义意义 甘美甘美一门学科一门学科 事物的道理事物的道理l7 7、是非木杮 l古义：（古义：（ ） 今义：（今义：（ ）l8 8、转转不已 l古义：（古义：（ ） 今义：（今义：（ ）l9 9、但知其一 l古义：（古义：（ ） 今义：（今义：（ ）l1010、阅阅十余岁十余岁 l古义：（古义：（ ） 今义：（今义：（ ）l1111、沧州南一寺临河干l 古义：（古义：（ ） 今义：（今义：（ ）l8 8、居居数月数月 l古义：（古义：（ ） 今义：（今义：（ ）l8 8、死者死者十九十九 l今义：（今义：（ ） 古义古义 ：（：（ ）这这表判断的动词表判断的动词停止停止已经已经只只

4、表转折关系的连词表转折关系的连词经过，过了经过，过了看看岸边岸边与与“湿湿”相对相对经过经过居住居住数字数字十分之九，十分之九，绝大部分绝大部分 与儿女讲论与儿女讲论文义文义 古义（古义（ ） 今义（今义（ ） 不亦君子乎 古义（古义（ ） 今义（今义（ ） 可以为师矣 古义（古义（ ） 今义（今义（ ） 饭疏食饮水 古义（古义（ ） 今义（今义（ ） 匹夫不可夺志也 古义（古义（ ） 今义（今义（ ） 入门不顾 古义（古义（ ） 今义（今义（ ）诗文诗文文章文章道德上有修养的人道德上有修养的人品德高尚的人品德高尚的人可以、凭借可以、凭借可能、许可可能、许可冷水冷水无色无味无臭的液体无色无味无

5、臭的液体普通人普通人无学识、无智谋的人无学识、无智谋的人回头看回头看理睬理睬词类活用 古汉语中，某些词在特定语言环境中改变词性而作另一类词使用，这叫词类活用。如：名词作动词，形容词作动词等。它们是古汉语中的“变相怪杰”例如：传不习乎？动词作名词，老师传授的知识。 应考秘笈词类活用有技巧，词类活用有技巧，结合句意更牢靠。结合句意更牢靠。 练习：解释红色的字1、好之者不如乐之者。2、饭疏食饮水。3、其家甚智其子。4、天雨墙坏5、不知其不知其名词作动词，名词作动词，以以为乐趣为乐趣名词作动词，吃饭名词作动词，吃饭名词作动词，名词作动词，认为认为聪明聪明名词作动词，下雨名词作动词，下雨形容词作名词，好

6、处形容词作名词，好处 6 6、学而时习之 7 7、吾日三省吾身 8 8、温故而知新 9 9、传不习乎名词作状语，按时名词作状语，按时名词作状语，每日名词作状语，每日形容词作名词，旧形容词作名词，旧的知识、新的体会的知识、新的体会动词动词-名词，老师传名词，老师传授的知识授的知识一词多义文言文中，一词多义的现象很普遍，有的能多达十几个义项。一词多义是同一个词具有两个或两个以上的不同意义。一个词刚出现的时候只是用作一定的事物、现象、性质或行为的名称，但在语言发展的过程中它会获得一些新的意义，这样便形成一词多义。由词的本义引申和比喻而形成的，所以掌握一词多义的方法是：了解词的本义、引申义和比喻义。应

7、考秘笈一词多义很宽泛，大胆拓展知识面。练习 其邻人之其邻人之父父 父父子相保子相保 大大亡亡其财其财 亡亡而入胡而入胡 有有善善术者术者 其不其不善善者而改之者而改之 不知其不知其善善 独独以以跛之故跛之故 可可以以为师矣为师矣 对老人的尊称对老人的尊称父亲父亲 丢失丢失 逃跑逃跑 精通，擅长精通，擅长 好的好的 好处好处 因为因为凭借凭借 必必将将有盗有盗 其马其马将将胡骏马而归胡骏马而归 去后去后乃乃至至 乃乃石性坚重石性坚重 温故温故而而知新知新 学学而而不思则罔不思则罔 有朋自远方来，不亦有朋自远方来，不亦乐乐乎？乎？ 好之者不如好之者不如乐乐之者。之者。 乐乐亦在其中矣亦在其中矣 将

8、会将会带领带领 才才 是是 表顺承表顺承 表转折表转折 却却 快乐快乐 以以为乐趣为乐趣 乐趣乐趣 独独以以跛之跛之故故 温故而知新 故曰，教学相长也 岂能为暴涨携之去 众服为确论 此何遽不能为祸乎 宋有富人 家富良马 近塞之人 人皆吊之 闻之笑曰 缘故缘故旧的知识旧的知识 所以所以 被被 认为认为 是是 富裕富裕 多多 的的 他他 这件事这件事 可以为师矣 为人谋而不忠乎 人不知而不愠 温故而知新 人不知而不愠 温故而知新 博学而笃志,切问而近思 仁在其中矣 其不善者而改之当、做当、做替替了解了解懂得懂得转折转折顺承顺承并列并列它的它的他人他人语气词： 乎乎矣矣也也焉焉相当于相当于“吗吗”相

9、当于相当于“了了”有时相当于有时相当于“了了”，有时无义，有时无义有时是有时是“了了”，有时无义。，有时无义。论语论语 必有我师必有我师焉焉这里指于此，这里指于此，“在其中在其中”的意的意思。思。虚词：之之它，它们。他，他们。（分别指代不它，它们。他，他们。（分别指代不同的对象。）同的对象。）学而时习之学而时习之知之者不如好之者知之者不如好之者曲肱而枕之曲肱而枕之择其善者而从之择其善者而从之于于1、在、在 吾十有五而志于学吾十有五而志于学 2、对于、对于于我如浮云于我如浮云文言特殊句式判断句被动句省略句倒装句判 断 句“是”在古代汉语中是一个指示代词，常用作判断句的主语。“为”表肯定判断，可译

10、为“是”。“乃”表肯定判断，可译为“是”。如：“乃石性坚重”“即”表肯定判断，可译为“就是”。 “则”表肯定判断，可译为“是”。如：“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。”“是”作动词，表肯定判断。如：对子骂父，则是无礼。“非”表否定判断，可译为“不是”。如：非人哉！如：是非木杮。“，也”如：虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。 “者，也”“者，”被动句没有标志性词语，意念上的被动。例如：帝感其诚，命命夸娥氏二子负二山。（“感其诚”即“被所感动”，这里指天地被愚公的诚心所感动。）有标志性词语。“为”表被动。如：岂能为暴涨携之去。“为所”“于”表被动。省略句省略主语。省略谓语。省略宾语。倒装句u谓语前置。

11、 例如：甚矣，汝之不惠。（全句应是例如：甚矣，汝之不惠。（全句应是“汝之汝之不惠甚矣不惠甚矣”谓语前置，表强调的意味，译为谓语前置，表强调的意味，译为“你的你的不聪明太过分了。不聪明太过分了。”即即“你太不聪明了。你太不聪明了。”u宾语前置 例如：例如：“白雪纷纷白雪纷纷何所似何所似”u定语后置 例如：马之千里者例如：马之千里者u介宾短语后置 用介词“于”组成的介宾短语在文言文中大都后置；介词“以”组成的介宾短语后置。 例如：例如：“求石兽求石兽于水中于水中。”文言文翻译翻译的的基本原则：“信”、“达”、“雅”。信：就是指译文的准确无误，不误解、不遗漏、不增译。达：就是指译文的通顺畅达，无语病，符合现代汉语的语法及用语习惯，字通句畅。雅：就是指译文的优美自然，译文力求体现原文的语言特色，文笔优美，生动，富有表现力。翻译方法留。专有名词、国名、年号、人名、物名、地名、职称、器