《驿路梨花》公开课课件(导学案模式)

1、14 驿路梨花驿路梨花 彭荆风彭荆风1. 整体感知课文内容，了解故事情节。2. 理解题目“梨花”含义，品味梨花之美。3. 学习和发扬助人为乐的优秀品质。学习目标学习目标预习检测预习检测驿驿路（路（ ） 陡陡峭（峭（ ）花花瓣瓣（ ） 简简陋陋（ ）撵撵走（走（ ） 麂麂子（子（ ）恍惚恍惚（ ） 修修葺葺（ ）yydudubnbnluluninninjjhunhun hhqq背景链接背景链接 19771977年年5 5月，彭荆风经历了月，彭荆风经历了“文革文革”7 7年牢狱之灾后，年牢狱之灾后，出狱已近两年。一个下午，他午睡刚醒，慵倦地躺在床出狱已近两年。一个下午，他午睡刚醒，慵倦地躺在床上读

2、上读宋诗选宋诗选，当读到陆游，当读到陆游“悬知寒食朝陵使，驿路悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开梨花处处开”的诗句时，那美丽的意境使他联想起了过的诗句时，那美丽的意境使他联想起了过去在滇西南边地大山深处见过的大片梨花林，以及与梨去在滇西南边地大山深处见过的大片梨花林，以及与梨花有关的许多特异人事，那都是他长久难以忘怀的美好花有关的许多特异人事，那都是他长久难以忘怀的美好生活。生活。 一种想用文笔描述那和谐过去的创作愿望也油然而一种想用文笔描述那和谐过去的创作愿望也油然而生，作者忙披衣起床抓过纸笔来写作。情之所钟，使他生，作者忙披衣起床抓过纸笔来写作。情之所钟，使他的思绪完全进入了诗情画意的梨花林，

3、以及那些朴实的的思绪完全进入了诗情画意的梨花林，以及那些朴实的哈尼族、瑶族人当中哈尼族、瑶族人当中1.速读课文，填表（基础训练感知探究第一题）：2.你认为小茅屋的主人到底是谁？为什么？自主学习一：走近小茅屋的故事自主学习一：走近小茅屋的故事出现出现次序次序人物人物所做所做好事好事做好事做好事的目的的目的做好事做好事的时间的时间1 12 23 34 45 5学法指导：1.自主学习：跳读课文，根据个人预习情况补充表格，在文中标出表中内容在课文中的对应语段，并思考第二题。（时间3分钟）2.小组学习：组内成员由小组长带领，进行讨论，并准备展示。（时间3分钟）出现出现次序次序人物人物所做好事所做好事做好

4、事的目的做好事的目的做好事的时间做好事的时间1 12 23 34 45 5“我我”老余老余瑶族老人瑶族老人梨花妹妹梨花妹妹（解放军）（解放军）（梨花）（梨花）修葺小茅屋，修葺小茅屋，给房顶加草，给房顶加草，挖排水沟挖排水沟向哈尼族小姑娘学习，向哈尼族小姑娘学习，为群众着想为群众着想十多年后的十多年后的某天早上某天早上专门送粮食专门送粮食同上，及上个同上，及上个月的一天晚上月的一天晚上方便后来人方便后来人常来照管常来照管小茅屋小茅屋前几年，前几年，姐姐出嫁后姐姐出嫁后向解放军和姐姐学习，向解放军和姐姐学习，接姐姐的班接姐姐的班砍草割树砍草割树盖小茅屋盖小茅屋十多年前十多年前路过时路过时向解放军学

5、习，向解放军学习，方便过路人方便过路人照料照料小茅屋小茅屋解放军盖小解放军盖小茅屋后茅屋后出嫁前出嫁前向雷锋学习，向雷锋学习，方便过路人方便过路人1.课文有几处描写梨花的语句？这些描写起什么作用？2.作者为什么不用好事或小茅屋的故事为题？想想看，为什么用驿路梨花为题？自主学习二：感受梨花之美自主学习二：感受梨花之美学法指导：1.自主学习：跳读课文，在文中标出描写梨花的句子，做好批注，思考第二题，将答案写在练习本上。（时间3分钟）2.小组学习：组内成员由小组长带领，进行讨论，并准备展示。（时间3分钟） 1.1. 白色白色梨花梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！

6、 2.2. 一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，凉的，梨花梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。 以自然美景烘托不平常的小屋，把读者带以自然美景烘托不平常的小屋，把读者带进优美的意境之中。进优美的意境之中。实写实写3.3. 这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的气四溢的梨花梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在哈尼小姑娘在梨花梨花丛中歌唱丛中

7、歌唱 虚写虚写 以自然美衬托人物美，使自然界的梨花与人以自然美衬托人物美，使自然界的梨花与人物梨花相映生辉。物梨花相映生辉。4.4. 我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花梨花，不由得想起了一句诗：，不由得想起了一句诗：“驿路驿路梨花梨花处处开。处处开。” 引用诗句，是梨花寓意双关，点明文章的主引用诗句，是梨花寓意双关，点明文章的主题。赞扬世代相传的雷锋精神。题。赞扬世代相传的雷锋精神。双关双关梨花梨花一种花一种花梨花姑娘梨花姑娘雷锋精神雷锋精神驿路梨花处处开驿路梨花处处开雷锋精神代代传雷锋精神代代传课堂小结课堂小结 文章在寻找小茅屋主人的曲折情节

8、中，再现文章在寻找小茅屋主人的曲折情节中，再现了西南边疆少数民族热情好客，乐于助人的纯朴了西南边疆少数民族热情好客，乐于助人的纯朴民风，讴歌了以梨花为代表的青年一代的优秀品民风，讴歌了以梨花为代表的青年一代的优秀品质。质。显示了社会主义祖国处处有温暖的动人场面，显示了社会主义祖国处处有温暖的动人场面，歌颂了各族人民之间互相关心爱护的生动的精神歌颂了各族人民之间互相关心爱护的生动的精神面貌，呼吁人们学习发扬这种助人为乐的雷锋精面貌，呼吁人们学习发扬这种助人为乐的雷锋精神。神。 尽管这只是一个动人的故事，但它却是人性尽管这只是一个动人的故事，但它却是人性美最朴实的体现。美最朴实的体现。 假如你正走

9、在望不到尽关的深山老林里，此时，你已精疲力竭，干渴难熬。 要是能有水喝该多好呀！就在这时你突然发现前硕不无这处不一口井，于是甩掉包裹，不顾一切的奔 了过去。哇，一竹筒清凉的甘泉就放在井边。正当你低头要喝水时。却发现旁边写有这样几句话：“这是一筒引水 ，请将它放在汲水器里，打上水后再渴。别忘了留下引水再离去，否则，后面的人就喝不到水了。” 一边是解渴的清泉，一边是为了后人的方便，此时此刻，筋疲力尽的你会怎么选择？ 写出你的选择，并请结合今天所学内容，写一写出你的选择，并请结合今天所学内容，写一写为何有此选择？时间写为何有此选择？时间2分钟。分钟。拓展提升拓展提升拓展延伸拓展延伸有关梨花的诗句有关

10、梨花的诗句1.1.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 （岑参（岑参白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京）2.2.玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。（白居易玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。（白居易长恨歌长恨歌）3.3.寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。（刘方平寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。（刘方平春怨春怨）4.4.燕子来时新社，梨花落后清明。（晏殊燕子来时新社，梨花落后清明。（晏殊破阵子破阵子春景春景）5.5.梦回人远许多愁，只在梨花风雨处。梦回人远许多愁，只在梨花风雨处。 （辛弃疾（辛弃疾玉楼春玉楼春风前欲劝春光住风前欲劝春光住）当堂检测当堂检测1、给下列注音正确的

11、一组是：、给下列注音正确的一组是： 驿驿撵撵麂麂A、y nin l B、zh nin j C、zh nin l D、y nin j 2、“驿路梨花处处开驿路梨花处处开”中的中的“梨花梨花”一词的含义是：一词的含义是：A、梨树上的花。、梨树上的花。B、哈尼族小姑娘。、哈尼族小姑娘。C、双关，既指梨树上的花，又指梨、双关，既指梨树上的花，又指梨花姑娘身上所体现的雷锋花姑娘身上所体现的雷锋 精神。精神。D、姑娘身上体现的雷锋精神。、姑娘身上体现的雷锋精神。3 3、对本文写作目的分析得正确的是：、对本文写作目的分析得正确的是：A A、赞梨花，因为标题叫、赞梨花，因为标题叫“驿路梨花驿路梨花”，又多次写梨花。，又多次写梨花。B B、赞文中写到的所有的人，他们都做了好事。、赞文中写到的所有的人，他们都做了好事。C C、赞解放军，因为他们学雷锋修了小茅屋、赞解放军，因为他们学雷锋修了小茅屋D D、赞梨花妹妹，因为她至今还时常来照料小茅屋。、赞梨花妹妹，因为她至今还时常来照料小茅屋。4、用、用“驿路梨花处处开驿路梨花处处开”结束全文，用意是：结束全文，用意是：A、驿路上到处都有像梨花姑娘一样美丽的姑娘、驿路上到处都有像梨花