文明礼仪活动个人总结.doc

1、文明礼仪活动个人总结“文明礼仪伴我行”主题教育活动总结“文明礼仪伴我行”主题教育活动总结古人说“不学礼无以立”。学校是对学生进行思想道德、文明礼仪、行为规范教育的主要阵地。为此我校积极参与了全国青少年文明礼仪普及活动旨在全面提高学生思想道德素养和文明礼仪素养。为了提高我们三（1）班同学们的文明素质这个学期我班开展了关于“文明礼仪伴我行”的主题教育活动取得了较好成效。一、积极动员全班参与本次“文明礼仪伴我行”主题教育活动全班上下都很重视班主任武老师在课堂上专门做了动员提出了教育活动的目的、方法、内容以及具体要求。同学们表现出了较高的积极性大家认为：我们中华民族素有“礼仪之邦、文明古国”的美誉当前

2、我们的祖国正积极建设文明国家、构建和谐社会继承和发扬中华民族优良的传统是每一位同学的责任。二、组织认真内容丰富“文明礼仪伴我行”主题教育活动期间我班开展了一系列内容丰富的实践活动。1、引导同学们发挥主动性自己动手收集文明礼仪教育活动资料。涌现了一批文明礼仪学习宣传积极分子如某某人等他们利用家里的电脑上网搜索并打印了不少相关的文明礼仪资料在活动时上讲台读出来供全班同学学习。2、开展了“文明礼仪伴我行”主题教育班会。9月1日全班同学在课堂上集体学习了有关文明礼仪的知识。对照文明礼仪的要求同学们明确了努力方向。3、加强了教育活动的宣传。我班某某人在黑板上设计了“文明礼仪”宣传板报营造了良好的宣传氛围

3、。三、从严要求积极实践同学们不光将教育活动停留在学习上而是积极将文明礼仪的要求体现到我们平时的言行中。从我们的走路、着装、语言、路队以及课堂秩序等等方面都有意识地按文明礼仪的要求做进一步规范了同学们的文明言行逐步使同学们的言行举止自然得体落落大方又文明、又规范。使三（1）班的风气有了进一步提高。在充分肯定成绩的同时我们也看到乱扔杂物、粗言野语、乱摘花草等现象仍时有发生。文明礼仪行为的养成需要一个长期的过程。希望我班以这次文明礼仪活动为契机进一步增强讲究文明礼貌的思想意识并不断把文明礼仪意识转化为日常学习和生活中的自觉行动形成人人讲文明话、做文明事、当文明人的良好风尚让文明礼仪之花香飘校园。20

4、21文明礼仪教育活动总结2021年“文明礼仪教育”活动总结一、总体情况：我们中华民族素有“礼仪之邦”的美称她五千年悠久的历史不但创造了灿烂的文化而且也形成了古老民族的传统美德。我校创办历史仅5年取得了良好的办学效应。尤其是德育工作在活动中已树立了品牌其中“文明礼仪”教育始终是我校德育工作的主旋律。二、成功经验：(一)有序开展“规范”教育切实提高实效性。(二)要让学生具有良好的文明行为就必须首先学习“小学生日常行为规范”只有让“规范”深入人心才可能实施“规范”。为此我就“规范”向学生进行了广泛的宣传深入的学习。一是在开学典礼上利用“开学动员”和大幅标语对“学规范学做人”这一教育中心进行宣传营造教

5、育气氛。要求各班始业教育将“行规”和学校的“一日常规”让学生透彻了解。低年级老师还带领学生在校园中进行实地行为规范教育让学生非常明白在校园中该做什么不该做什么。二是每周升旗仪式利用国旗下讲演时间有计划地进行“学习规范”的系列讲演让学生学习礼仪常规和待人接物的原则使“规范”深入人心。三是各班级根据学校的周教育重点和学生的实际每周分重点、分专题对学生进行“规范”的学习教育使“学规范”更细致更深入。四是实施学生行为规范周评月奖制度切实提高“规范”教育实效性。教导处依照“行规”具体内容与学生行为规范实际每月拟订日常行规教育训练的主题、内容和要求。(三)校园丰富多彩的活动使礼仪教育具体化。(四)学校政教

6、处根据德育工作计划开展系列文明礼仪教育让学生普及性参与活动体验在活动中受教育规范文明行为使条教的礼仪教育生动化、形象化学生易接受教育效果更持久。如开展的“我身边的不文明行为”调查活动帮助学生初步了解掌握老学生的文明礼仪状况和七年级新生的文明礼貌程度。让他们牢记文明礼仪就在他们平时的一举一动、一言一行中。让他们意识到礼仪不是抽象的概念他存在于我们身边与我们的生活息息相关；是一个人乃至一个国家文化修养和道德修养的外在表现形式是做人的基本要求。开展“问好”主题教育活动让学生懂得最起码的基本规范礼仪。学生养成了不管是在校内外见到同学、老师、领导、来宾(统称客人)要主动问好的文明习惯。通过制定文明礼仪知

7、识学习计划开展“美在文明爱在礼仪”自我成长活动引发学生对生活中的文明礼仪现象的思考逐步在心中形成一种文明礼仪的认识观。并通过对生活礼仪、社会礼仪、校园礼仪等的学习实践把语言文明、行为文明积淀成为学生的人格文明。“文明礼仪”征文比赛活动是学校德育教育工作的展示与延伸对规范学生的日常行为起到很好的推动作用。我校结合学生的实际情况开设了校本课程专门针对于中学生的礼仪修养进行教育。经过了一学期的礼仪学习学生对礼仪教育课的学习程度不一感受体会各异。有必要对礼仪课进行学习小结。以征文比赛的形式对其进行学习考察和检验同时也提高了学生的写作水平。“文明礼仪伴我行”书画、动漫比赛活动促进学生留心观察身边文明礼仪

8、行为并用书画、动漫表现出来提高自身文明素养。让学生在自觉有趣的艺术创造中对不文明现象的表里有更深入的了解。对文明礼仪行为进行艺术宣传；对不文明行为进行艺术的批判。以达到宣传教育的目的。“文明礼仪之星”评选方案为进一步加强对学生日常行为规范的教育规范学生的礼仪努力提高学生良好的行为习惯通过对全体学生行为规范的考核及“文明礼仪之星”的评选激励学生树立榜样促使学生健康成长。(五)延伸礼仪教育活动促成“三位一体”化。把文明礼仪宣传教育活动延伸到家庭、社会使学校、家庭、社会形成教育合力是我们的工作难点。我校在校园开展丰富多彩的活动的基础上发动家长开展系列活动。通过一系列生动活泼的活动形式使学生真正从思想

9、上深刻理解文明礼仪的重要性了解中华民族传统美德在现今社会的重要价值。希望通过此次活动能打破以往只能由家长监督孩子这一单一的形式变成学生和父母共同学习文明礼仪知识共同监督家中的不文明行为。充分的调动孩子的积极性使礼仪教育普及到每个家庭中去。还有“家庭礼仪”调查问卷活动使孩子进一步增强文明守纪、礼仪修养意识养成良好的行为习惯和思想品质做一个有理想有修养的人一年来我校开设了“文明礼仪”课。主要授课内容为“进校礼仪”、“校园礼仪”、“课堂礼仪”、“家庭礼仪”、“公共场合礼仪”等内容。配合礼仪修养教育我们开展了“文明礼仪从我做起”宣传活动。总之我校以“让教师品味精彩人生让孩子拥有幸福童年”为办学宗旨围绕

10、和“真善美乐”的校训在“尊重人格尊重差异”理念指导下紧紧把握新课程改革的契机凭着“敢为天下先”的精神着力推进整体改革构建了：“赏识期望引导”德育模式和体现“全员”、“全程”、“多元”特点的学生“星卡”激励性评价把文明礼仪教育与德育牌品建设融为一体使校园盛开着文明之花；让校园成为孩子们的乐园。几年来学生已形成在学习上求真、做人上求善、言行上求美、性格上求乐的文明风气学校也成了孩子成长里程中最值得留恋的地方。三、存在的问题：在开展文明礼仪教育的同时常会遇一些困难与问题：1、文明礼仪教育无课程化无常规性。有时显得比较忙乱、低效。2、文明礼仪教育内容无系统化比较零散对学生教育也无循序渐进导致教育不够深

11、入。3、教师的文明礼仪缺乏系统的训练对学生的示范、榜样作用不够也影响了教育实效。四、今后的打算：文明礼仪教育要开发系统的课程对老师的文明礼仪教育要列入教师继续教育规划把礼仪教育有序地列入德育工作在学生中开展的系列活动要坚持不懈坚持抓下去一定会有成效。文明礼仪活动总结文明礼仪活动总结文明礼仪教育是我校长期以来一直坚持的一项主题教育活动。每年都评选一批文明礼仪小明星带动我校的文明礼仪广泛地开展起到了一定的督促作用。为了进一步提高学生的文明素养培养学生良好的行为习惯净化学生的心灵增强学生的文明礼仪修养提高学生的思想道德素质让学生学会做人学会做事学会相处学会求知。学校把文明礼仪教育纳入了德育工作重要议

12、事日程开展了“文明礼仪”系列教育活动取得了很多的教育成果。现将我校开展工作情况总结如下：从上学期开始我校积极响应全国文明办统一开展的“文明礼仪教育”活动本学期初根据学校实际认真开展“文明礼仪进校园”活动为建设文明和谐校园创造了良好的氛围。围绕文明礼仪教育主题通过开展文明礼仪活动使得学生的行为习惯得到了一定程度的好转和规范班容班貌有了较大程度的改观。但是小学生文明礼仪教育是一项长期的工作这不是结束而是开始。我们一定认真总结经验改正不足努力将文明礼仪教育作为一项常规工作坚持不懈地抓下去。一、领导重视精心组织学校召开动员会之后全校师生高度重视统一思想迅速行动起来把开展文明礼仪教育活动作为进一步加强师

13、生思想道德建设、创建文明和谐校园的一个重要内容列入学校的工作日程做到了领导重视、人员到位、工作到位、措施到位确保活动顺利、持续、深入开展。二、广泛宣传、营造氛围为使文明礼仪教育实践活动扎实开展在学校内加大了宣传力度通过召开师生大会利用班会、晨会、校园广播文明礼仪歌谣和国旗下讲话、黑板报、出专栏、悬挂横幅等形式营造了浓厚的文明礼仪活动氛围使师生充分了解文明礼仪活动的做法和要求充分认识讲文明、懂礼仪是中华民族的优良传统是社会文明进步对师生日常行为的基本要求是进一步培养具有优良日常行为习惯的要求是打造文明和谐校园的基本体现。经过广泛的宣传发动使广大师生进一步认识开展文明礼仪实践教育活动的重要性和必要

14、性。文明礼仪意识深入人心成为全体师生的自觉行动形成了人人讲文明、个个讲礼貌的良好氛围。三、形式多样、内容丰富各班组织学生学习中学生日常行为规范、全国文明礼仪读本、文明礼仪歌谣每班选择后配上动作音乐表演利用班会课开展文明礼仪大讨论对照自身和身边的人和事查找不文明行为从我做起以文明礼仪为光荣粗俗低下为可耻在全校形成崇尚文明、讲究礼仪的良好风气。将主题教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育以及学校的其它教育教学活动紧密结合。我们重点开展了以“文明礼仪伴我行”为主题的系列活动。(1）全校开展说唱带表演带伴奏音乐的“文明礼仪歌谣”表演活动；（2）各班组织一次以“文明礼仪伴我

15、行”为主题的班队会。(3）进行了以“我爱我们的校园”为主题的校园文化、走廊文化的更新活动。(4）出了一期以“文明礼仪伴我行”为主题的中队黑板报。手抄报、心得体会、练字征集活动。(5）倡导进行了一次以“美化我们的教室”为主题的教室布置活动。通过展示他们的风采树立教师、学生身边的文明礼仪榜样发挥先进典型的示范和辐射作用激励学生积极参与学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪整个宣传教育实践活动的全过程推动文明礼仪宣传教育系列实践活动深入开展。四、工作落实、初显成效通过开展文明礼仪实践教育活动培养了学生知礼仪、懂礼貌、讲文明的良好日常行为习惯全面提升了学生的文明礼仪素质。在校园里每天都能感受到学生向老师、长辈主动问好；课间追逐打闹现象逐渐减少；不乱扔、乱倒、乱吐、乱画养成把纸屑、果皮、包装袋放到垃圾桶和随手拾废物的好习惯；大部分学生做到衣着整洁、大方、得体、美观。广大学生能自觉爱护校园环境许多同学自觉地做好卫生保洁工作基本消灭了脏、乱、差现象。能把遵守学校规章制度、遵守课堂纪律、卫生公约作为基本要求；把专心听讲、服从教师管理作为尊重老师劳动的具体表现。校园育人环境得到优化提升了学生文明素养。从文明礼仪习惯到卫生习惯从学习习惯到体育锻炼习惯从严