优化高校思想政治教育路径分析

1、优化高校思想政治教育路径分析 优化高校思想政治教育路径分析 摘 要： 新媒体环境下的信息爆炸为高校大学生带来了丰富多彩的信息，以微博，微信为代表的信息传播工具，不仅为高校开展思想道德教育课程带来了良好的开展契机，但是也对高校提出了深刻而广泛的要求与挑战。为此，试图通过深入研究迅速开展的新媒体如何对当今高校思想政治教育工作施加多方面的影响，从而积极探索在鱼龙混杂的数据信息时代背景下培养大学生主动进行思想政治教育活动的途径与应对措施，提升大学生思想道德修养，努力让自己与时代开展接轨，成为迎合中国特色社会主义开展道路的新型人材。 关键词： 新媒体;高校思想政治教育;途径 中图分类号： F2 文献标识

2、码：A 文章编号：1672319823003202 1 新媒体的概念与特点 在理论界定上，人们对于新媒体的内涵始终存在着分歧与争论，但它的概念是与传统媒体相比拟而得出，这是无可争辩的。与传统媒体相比，新媒体的传播方式，传播内容以及对社会和高校的传播影响都实现了巨大的飞跃。下面分析其特点。 1.1 传播内容的丰富性 新媒体传播内容的深度和广度远胜于传统媒体，信息大爆炸时代网络信息传播量大，网络， 客户端为高校大学生带来丰富多彩的信息，为其学习新知，查阅资料提供了便利的途径。除此之外，信息传播过程中也夹杂着大量虚假，暴力，危害大学生思维方式等有害信息，如何正确选择大学生所需要的信息，培养学生的理性

3、思维和良好的思想道德修养已成为改良当前大学生思想政治教育工作的一个重要研究课题。 1.2 传播方式的互动性 大量信息通过新媒体传播并完成信息的接收，每个人既是信息的接收者，也是信息的传播者，信息传播具有很强的交互性，同时，在新媒体时代背景下，信息传播是双向 互动的，表现为人与新媒体的互动和人通过媒介与他人互动，每个人都拥有控制权。例如人们通过网络、微博、微信等媒介发布信息，新闻或者想法后，其他人可以迅速通过互联网， 等发表评论，参与其中。 1.3 传播速度的时效性 新兴媒体在传播时间和传播空间上具有明显的时效性、即时性、快捷性，它不受时间限制，人们可以在任何时间段在互联网， 客户端发布信息，同

4、样，人们也可以在任何地点发布信息到世界任何一个角落。这种即时信息沟通使高校思想政治教育具有一定的时效性。 2 新媒体时期高校大学生思想政治教育面对的机遇和挑战 新兴媒体作为高校思想政治教育手段是历史开展的结果，对于教育来说是必不可少的，也是继承中华民族优秀传统文化的重要途径。推动大学生思想品德教育创新需要新媒体的价值作用，更加需要整合新媒体中的优势信息资源，对新媒体这一思想政治教育载体的合理运用，创新教育模式是关键。 2.1 新媒体对高校思想政治教育带来的机遇 蓬勃开展的新兴媒介，迅速崛起的网络化世界不仅对大学生的生活方式、学习习惯、认知结构、沟通方式和思维方式等产生了深刻的影响，新兴媒体其中

5、的一个特点是信息传播量大，传播范围广，这就为提高高校思想政治教育工作的实效性、增加思想政治教育模式的多样化等多方面提供了有利保障。 全球资源共享为大学生提供了丰富的信息资源。 在网络化，信息化，科技化的背景下，大量的教育教学资源可通过新媒体获得，大学生利用新兴媒体，迅速查阅自己所需资料，网络资源提供了直观的、具体的各种信息的综合，不受时间和空间的限制。同时，网络涉及了国内外重大时事政治，大学生可以通过网络即时了解各种讯息，丰富自身的思想理论知识，学习并探索有关思想政治教育的主题形式，有助于思想政治教育主体及时掌握学生的思想动态，通过与学生的交流与沟通，纠正错误的思想，传播正能量。 多元化教育载

6、体推动教育改革创新。 高校思想政治教育工作中，通过整合新兴媒体中各类符合教育教学的材料资源，使思想政治教育工作方法更加灵活，形式也越来越多样化，思想政治教育载体从原来单一的以书本为主的课堂传授知识变为多样化、立体化、网络化、科技化的教学，改变了以往教师单向传授知识的局面，形成教师与学生，学生与学生之间的双向互动，调动了大学生主动参与思想政治教育的积极性，由此一来，教育主体与教育客体的多维度交流与互动，教育模式更加具体化，这种教育方法大大促进了改革高校思想政治教育工作的创新与开展。 开放式思想政治教育平台增加了大学生的自主性，进一步开展了“以人为本的教育理念。 高校大学生不仅可以通过新媒体技术获

7、得大量信息资源和多样化，个性化的内容，还可以根据自身的需要以及兴趣爱好自主的选择信息资源，并且将资源共享，发表自己的意见看法，有助于培养大学生勇于创新的精神，与此同时，新媒体为高校大学生提供的思想政治教育平台可以让大学生张扬个性，展示自我，激发出文化创新的生机和动力，更好地现了“以人为本的教育理念。 2.2 新媒体下高校思想政治教育面临的挑战 随着新兴媒介的快速开展，各种思想文化充满着大学校园，于是校园思想开始出现多元化，高校思想政治教育环境变得复杂化，这不但对思想政治教育主体带来了挑战，也为大学生树立正确的价值观带来新的挑战。 新媒体对高校思想政治教育工作者带来的挑战。 思想政治教育工作者是

8、高校进行思想政治教育工作的主力军，更是思想政治教育工作方式的具体实施者。以往的高校思想政治教育过程中，思想政治教育工作者占据绝对的主导地位，学生处于附属地位，所以，思想政治教育的工作方法比拟简单。但是在新媒体时代，各种信息的相互交叉，使得思想政治对象的思想正日益复杂。在这种形势下，思想政治教育工作者务必紧跟时代步伐，不断完善自身综合素质，提高自己的教学水平，以适应当前教育环境变革。 新媒体对教育者工作方法提出的挑战。 自从建党以来，我党就很注重自身的思想政治教育建设，在思想政治教育建设方面有着非常成熟的丰富的经验。在长期的教育历史开展过程中，我党总结出了一套比拟完整成熟的思想政治理论模式。过去

9、的思想政治教育工作者注重满堂灌的教育方法，然而在新兴媒体开展的今天，学生们获得信息的渠道日益多样化，大学生越来越追求自身的独立思想，独立的表达自己的看法和观点。大学生在学校中，越来越表现出90后的独立特行，这就使得传统的思想品德授课模式越来越不适应现在的教学环境。所以，这就要求思想理论教育工作者不断创新教学方法，鼓励学生提高参与课堂教学与课堂讨论的积极性，逐渐形成以学生为核心的教学方法。 新媒体导致大学生行为偏激化方面的挑战。 新媒体与传统媒体相比，信息传播速度较快，大学生无论在何时何地都能第一时间获取国内外大事和社会热点新闻，并且根据信息的内容和新闻资深评论人发表的看法，形成自己的观点和想法

10、。信息交流的通畅，快速，信息接触的便利。国内外别有用心的人对于我国发生的一些事件进行恶意的歪曲的报道，容易诱导大学生形成错误的看法。使他们产生对这个社会不满意情绪，如果他们不能合理的控制自己的想法和情绪，极易被别有用心的人给利用，产生过激行为。 3 运用新型媒体提升高校思想政治教育质量的有效途径 新式媒体的快速开展，对高校大学生思想政治教育是一把双刃剑。新兴媒体的应用，为教育工作提供了新思路、新方法，开辟了高校思想政治教育的新途径。但新兴媒体使用过程中存在的各种问题也是传统教育所面临的一个重大挑战，最主要的是要改变思想政治教育工作的方法、观念、内容和形式。 3.1 优化高校思想政治教育工作的环

11、境 思想政治教育工作情况的优化，便是要转变教育实施者与受教育者之间的信息交流局面，使用积极因素，消除消极因素，到达优化信息资源这一目的。新媒体信息环境的优化是国家和高校等多方面共同承当的责任，在国家方面，全国人大应制定并完善相应的法律法规，来加强对群众传播的监督和管理。政府应加强对信息传播的公众监督，并与社会保持密切的联系，坚持正确的政治方向和理论指导，提供一个积极的、健康的大学生思想政治教育的群众传媒环境;在高校教育方面，应加强对新兴媒体的思考和研究，探索新媒体环境下，高校思想政治教育工作的规律和特点，在全校内形成健康的新媒体信息环境。 3.2 提高大学生媒介素养，增强自我教育能力 思想政治

12、教育主体与客体的动态作用同等重要，所以教育主体在发挥主观能动性的同时，也应该注重教育客体对于媒介信息的辨识能力。大学生不仅要进行自我教育，还应当通过媒介教育来提高大学生对错误传媒信息的区分、评估以及对正确信息的选取、使用的本领，在新的媒体环境下自觉抵抗不良影响，从而增强思想品德教育的效果。 3.3 建设新媒介思想政治教育的新阵地 当前，高校应当积极地寻求新兴媒介中的优势教育资源，为大学生提供效劳型思想品德教育平台，构建并完善思想政治教育体制，将教育创新工作与新兴媒体的教育功能接轨。同时教育工作者要实事求是地做好本职工作，进一步加强自身的政治修养和媒介素养，遵循思想政治教育规律从而积极探索新媒体

13、与教育相结合的教学方法，加强实施有效的监督和对新媒体的合理指导，共同建立教育传输平台与新媒体主阵地。 3.4 建立和完善思想政治教育信息反应体制 在新媒体环境下，加强思想政治教育的信息反应体制是提高思想政治教育效果的重要条件之一。思想政治教育工作者要加强信息反应意识，建立信息反应系统的有效途径和方法，汲取新媒介对推进高校思想政治教育改革工作的有利资源。高校应建立专门的信息反应机构，定期收集大学生的反应信息，对于学生关心的信息，要做及时的反应，并定期与学生开展信息交流，及时了解学生思想状况，为下一步思想教育工作提供依据。 3.5 建设一支高素质思想政治教育工作者 思想政治教育要真正适应新媒体环境下的开展，关键是要建设一支高素质的媒体团队，培养一支既熟悉思想政治教育规律，又了解新媒体的技术的高素质的新型思想政治教育工作者。在具体实施中，一是要加强队伍的思想政治知识、技能和理念的培训;二是要注重思想政治教育工作者的导向作用，建立健全培养机制、管理机制和鼓励保障机制，引导他们正确使用新媒体教育传播作用来开展大学生思想品德教育工作;三是要选拔一支高素质的学生骨干，即使采集新鲜素材，及时丰富校园媒体的内容，提高学生的思