第15课夏天里的成长

1、15 夏天里的成长主备教师：吴仕敏主备学校：盐塘小学参备教师：教学目标1 通过阅读，理解为什么说夏天是万物长大的时期。2. 体会作者的表达特点，明白最后一句话的含义。（明白人一定要珍 惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机,否则就会成为 事无成的人。）3有感情的朗读课文。教学重点1通过阅读，理解为什么说夏天是万物长大的时期。”2.了解作者写作的顺序，学习运用浅显的语言表达情感的方法。教学难点体会作者的表达特点，明白最后一句话的含义。课时安排1课时教学过程、导入新课秋天是一个收获的季节，要想有秋日的硕果累累是需要在夏天里用力的 生长，没有夏天里用力的生长，就不会有秋日里的丰收，今天

2、让我们共同走 进在夏天里成长。这是课文的第一自然段，也是文童的（中心句）。作 者都描写了哪些事物在夏天里成长呢？品读第二自然段二、硏读课文1. 请同学们自由读课文，进一步感知作者具体描写了哪些事物在真天 里成长。（生自由读文，教师板书课题）2. 同学们读书的时候可真认真。是啊，生物从小到大，本来是天天长 的，可是夏天的长是（课件出示：飞快地长，跳跃地长，活生生地看得见地 长。）请同学们自由读课文的第二自然段，看看作者描写了哪些事物在真天 里飞快地长，跳跃地长，活生生地看得见地长。你是怎么知道的？3 学生汇报绿蔓:天就可以长几寸，那你知道一寸是多长吗？一寸大 约是三厘米多一点，几寸就是几个三厘米

3、那样长,老师为大家带来了一段植 物生长的视频，让我们去感受一下。看，绿蔓生长的多快，这也说明了夏天 的长是（飞快地长，跳跃地长，活生生地看得见地长。）4.学生汇报竹子林：竹子真像作者写的那样长的那么快吗？让我们进入到一段视频中去，看一看。果真是长得那么快，那你能用你的朗读来让大 家感受到竹子、高梁那拔节的声音吗？5 学生汇报花蕾：这里，作者为了突出植物长的快，用上了夸张的写 作方法”让我们再读这句话”感受植物那飞快地长,跳跃地长,活生生地看 得见地长。6. 学生汇报小猫：个把月是多长时间呢？（一个月左右）如果是 你们，一个月能长多少呢？是啊，很难发现,可是小猫小狗小鸡小鸭却已经 有妈妈的一般大

4、了，它们的长可是（飞快地长，跳跃地长，活生生地看得见 地长。）7. 在同学们的汇报中说，从一天、一夜、昨天、今天、明天、几天、 个把月这些词语中体会到生物长的快，那么这次也是表示什么的词语呢？（时间）是啊，作者就是抓住事物的特点，利用表示时间的词语说明夏天的 长是（飞快地长，跳跃地长，活生生地看得见的长。）8. 听了几位同学的汇报，我们感受到了夏天的长是飞快地长，让我们 带着这份感受齐读第二自然段。品读第三自然段1. 刚才文中说的绿蔓、竹子林、高粱、草坪菜畦都是属于植物（板书） 小猫小狗小鸡小鸭都是动物（板书）植物动物这些有生命的事物在夏天里成 长，还有许多没有生命的事物在夏天里也在成长，让我

5、们一起走进课文的第 三自然段，谁来读给大家听。2. 这一自然段向我们描写了哪些事物在真天里成长呢？3. 学生汇报草长树木长，山是一天一天变丰满。山是怎样一天一天变 丰满的呢？丰满是什么意思呢？在文中，丰满指的是多而密，那是什么多什 么密呢？草多，树木密，是啊，也就是说因为草长树木长，所以山是一天一 天变丰满。那么你能不能用上因为所以的句式来回答还有哪些事物 在夏天里成才呢？4. 铁轨怎么也在长呢？有知道的吗？是的，物体遇热膨胀，体积增大， 所以铁轨的缝隙越来越小，柏油路也是这个道理，所以路面好像是高起来。5. 是啊，不热不大，不热不长，因为太阳威力的增加，温度的增加,所 以什么都在生长。无论是有生命的植物动物，还是没有生命的山水铁轨都在 长，这也说明了夏天是（万物长大的时期。）那么谁愿意再读这一自然段， 让我们感受真天是万物长大的时期。自学第四自然段6同学们通过自己对课文的理解,选一个你喜欢的事物进行描写。三、总结全文是啊，自然界的一切事物