六年级上册语文课件-18给家乡孩子的信∣苏教版(共23张PPT)

1、第六单元 第十八课 给家乡孩子的信 【知识与能力目标】 1、正确、流利、有感情地朗读课文； 2、理解由生字组成的词语。会用“多么多么”、“不是而是” 造句。 【过程与方法目标】 理解重点句的意思，说出句子表达了作者怎样的思想感情，掌握书信的 格式。 【情感态度价值观目标】 学习本文形、神结合的语言，注重感悟并发表自己的见解。通过信中的 语言文字，体会巴金爷爷对下一代的关怀，激发为社会添光彩、为别人奉 献爱、让生命开花的愿望。 学习目标 走近巴金 课堂导入 今天老师给大家介绍一位慈祥的老爷爷。这位就是我国著名 作家巴金爷爷。巴金爷爷原名李尧棠，字芾甘，四川成都人，在 国际上享有崇高的声誉。他一生

2、写了许许多多的作品，有著名的 家、春秋 等。可以说影响了一代又一代的人，是 一位非常了不起的作家。他的作品深受孩子们的欢迎，家乡孩子 想念他，经常写信给他。今天，我们所要学习的文章，就是巴金 爷爷在87岁时写给家乡孩子的一封回信。 看了课题，你有什么想问的吗？ 童年巴金 青年巴金 老年巴金 课堂导入 课堂导入巴金故居 巴金 巴金，原名李尧棠，字芾（fi）甘，1904年11月25 日出生于四川成都。1921年公开发表第一篇文章，现代文 学家、翻译家。他的激流三部曲(家春秋) 爱情三部曲(雾雨电)寒夜憩园 第四病室等文学作品，是中国文学的丰碑。 巴金还是杰出的出版家、编辑家。晚年奉献社会的伟 大之

3、作是：五卷本的随想录，2005年10月17日病逝。 作者介绍 巴金语录 课堂导入 我始终记住：青春是美丽的东西。而且这一直是鼓舞我的泉源。 生命在于付出。我的心里怀有一个愿望，这是没有人知道的：我愿每个人都有住 房，每张口都有饱饭，每个心都得到温暖。我想擦干每个人的眼泪。 我不是文学家。我写作不是我有才华，而是我有感情，对我的国家和人民，我有 无限的爱，靠用作品来表达我无穷无尽的感情。如果我的作品能够给读者带来温暖， 我就十分满意了。 咬准字音咬准字音 字词精讲 gu jun ling xin 郭 娟 谅 羡 姓郭姓郭 娟秀娟秀 原谅原谅 羡慕羡慕 城郭城郭 婵娟婵娟 谅解谅解 欣羡欣羡 字词

4、积累字词积累 字词精讲 珍惜 真诚 光阴 宽广 奉献 好不热闹 争先恐后：争着向前，唯恐落后。 羡慕：看到别人有某种长处、好处或有利条件而 希望自己也有。 课文讲解 整体感知：课文主要讲了什么内容？有哪些主要人物？ 1、孩子们的信给巴金带来温暖。 2、为了不让孩子们失望，巴金带病写了这封回信。 3、认为自己是个平凡的人，但仍要让自己的生命开花。 4、自己的时间有限了，也会十分珍惜每分每秒。 5、希望家乡的孩子们爱惜时间，好好学习。 细读感悟 课文讲解 默读第1-2自然段，想一想主要写了什么？ 思考家乡的孩子写了40封信，给巴金爷爷怎样的感觉？ “站在面前，争先恐后，讲个不停，好不热闹”感受四十

5、多个 孩子围着巴金爷爷叽叽喳喳的热闹场面。 正是孩子们给巴金爷爷带来了温暖，所以，巴金爷爷才给孩子 们写了这封热情洋溢的回信。 细读感悟 课文讲解 “我多么想看见你们天真的笑脸，多么想听见你们歌唱般的话语，但是我没 有体力和精力支持这样一次长途的旅行。”从这句话中你知道了什么？ 学生活动： 1、交流这一小节中令你深有感触的句子，说说自己的理解。 2、用“多么多么”练习说话。 3、有感情地朗读第一、二自然段。 细读感悟 课文讲解 每天每夜热情在我的身体内燃烧起来，好像一根鞭子在抽我的心， 眼前是无数惨痛的图画，大多数人的受苦和我自己的受苦，它们使我的 手颤动。我不停地写着，我的手不能制止地迅速地

6、在纸上移动，似乎许 多许多人都借着我的手来倾诉他们的痛苦。我忘了自己，忘了周围的一 切。我就是这样写完我的长篇小说家和其他的作品的。 读了这段文字，你有怎样的感受？ 细读感悟 课文讲解 我写作，不是我有才华，而是我有感情，对我的祖国 和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。 （爱国爱民） 细读感悟 课文讲解 我今年87岁，今天回顾过去，说不上失败，也谈不到 成功，我只是老老实实、平平凡凡地走过了这一生。 你认为他杰出、平凡吗？（可以联系上下文、也可 以结合课前收集的资料谈谈你的理解） （谦逊、为人谦虚的巴金） 巴金人生成就 巴金的作品巴金所获得的荣誉 激流三部曲(家春秋) 爱情三部曲(雾雨

7、电) 寒夜憩园 第四病室 随想录五卷本 死去的太阳 新生砂丁萌芽 上海市文联副主席 中国文联副主席 中国作协副主席 中国作家协会主席 全国文联副主席 意大利但丁国际荣誉奖 法国荣誉勋章 香港中文大学荣誉文学博士 美国文学艺术研究院名誉院士 国务院授予巴金先生“人民作家” 荣誉称号 细读感悟 课文讲解 我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受， 我在回答和平街小学同学们的信中说：“我愿意再活一次，重新学习， 重新工作。让我的生命开花结果。 补充：过去我浪费了不少光阴我十分珍惜这有限的一分一秒。 乐于奉献的巴金 珍惜时间 细读感悟 课文讲解 亲爱的家乡的孩子们，希望在你们身上。 关

8、心下一代的巴金 细读感悟 课文讲解 信中还有许多的句子富含哲理意趣，请找出几句，赏 析其作用。 例：人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是要给 我们生活其中的社会添上一点光彩。 启示：为我们的人生航程指路，但愿能成为同学们 的精神坐标。 细读感悟 课文讲解 a“我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。” b“我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。” c“人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是要给我们生活其中的社会添上一点光 彩。这个我们办得到，因为我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力， 更多的时间，比维持我们自己生存所需要的多得多。只有为别人花费它们，我们 的生命才会开花。一心为自己、一生为自己的人什么也得不到。” 想想巴金最想告诉我们的是什么？你从这封信受到怎样的启发？ 主题思考主题思考 课文讲解 本文是一封书信。作家巴金爷爷在信中，情真意切地 表达了对家乡孩子真诚的关怀、亲切的勉励，抒发了自己 要让生命开花的美好情感。教育孩子们要乐于奉献。 当堂训练 家乡的孩子们收到了巴金爷爷抱病写的回信，读着巴金爷爷亲切的话 语，感受着巴金爷爷真挚的爱和热切的期望，他们心中会想些什么，又想 对巴金爷爷说些什么呢？请你以家乡孩子的身份给巴金爷爷回