六年级上册与诗同行综合优秀课件

1、与诗同行 1 我们去看海我们去看海 （金波）（金波）走啊，一起走，我们去看海 海风已吹进我们的心中 耳边已响起潮声澎湃 走啊，去看海，海是我们的梦 海的胸怀如此的宽大 海的家园如此的富足 海是我们的另一个家 看见海，就像走进了宝库 我们在海的怀抱里跳跃歌声笑声溅起鲜亮的花朵海在我们的怀抱里欢笑潮起潮落都有动听的歌去看海，一路唱着热情的歌曲去看海，有读不完的生命启迪 1、这首儿童诗语言欢快，感情激、这首儿童诗语言欢快，感情激越，很适合朗诵。越，很适合朗诵。 2、全诗的朗诵基调应是高昂的，、全诗的朗诵基调应是高昂的，尤其是对于尤其是对于“我们去看海我们去看海”的呼唤应的呼唤应具有感召力具有感召力.

2、表达的感情：表达的感情： 全诗以全诗以“我们去看海我们去看海”的呼的呼唤贯穿始终，去看海既有对海的唤贯穿始终，去看海既有对海的向向往往与与追求追求，字里行间又，字里行间又表达了诗人表达了诗人热爱大海、热爱生活的思想感情。热爱大海、热爱生活的思想感情。 2 致老鼠（阎妮）我喜欢你们 一双机灵的眼睛， 粉红的耳朵。 虽然爱做坏事， 可我还是喜欢你们。 如果我到了你们的王国， 一定要你们 洗脸、洗手、洗澡、刷牙。 还要教会你们 自己劳动， 做事不要偷偷摸摸。 我还要给你们 介绍个朋友 它的名字叫猫。 致老鼠致老鼠是一首有趣的童诗。是一首有趣的童诗。小诗人用一小诗人用一颗童心，写出了和一般人眼中不同的

3、老鼠颗童心，写出了和一般人眼中不同的老鼠：在人：在人们心中，老鼠是丑陋的，在小诗人的心中，老鼠们心中，老鼠是丑陋的，在小诗人的心中，老鼠是机灵可爱的。虽然老鼠要做坏事，但还是喜欢是机灵可爱的。虽然老鼠要做坏事，但还是喜欢它们。小诗人希望它们改正缺点，爱清洁，爱劳它们。小诗人希望它们改正缺点，爱清洁，爱劳动，光明正大地做事。如果改正了缺点，还可以动，光明正大地做事。如果改正了缺点，还可以和猫做朋友。小诗人把老鼠当成了自己的朋友，和猫做朋友。小诗人把老鼠当成了自己的朋友，对有缺点的朋友没有歧视。从中可以看出小作者对有缺点的朋友没有歧视。从中可以看出小作者对老鼠的喜爱之情，把老鼠当朋友，对老鼠的真对

4、老鼠的喜爱之情，把老鼠当朋友，对老鼠的真诚相待。让老鼠和猫交朋友，更是孩子美好的愿诚相待。让老鼠和猫交朋友，更是孩子美好的愿望。望。 作品赏析：作品赏析：3 爸爸的鼾声爸爸的鼾声 就像是山上的小火车 它使我想起 美丽的森林 爸爸的鼾声 总是断断续续的 使我担心火车会出了轨 咦 爸爸的鼾声停了 是不是火车到站了 爸爸的鼾声爸爸的鼾声是一首温情的童诗。是一首温情的童诗。小诗人敏锐地捕抓到小诗人敏锐地捕抓到“爸爸的鼾声爸爸的鼾声”，作为写作的题材，因为她觉得爸爸的作为写作的题材，因为她觉得爸爸的鼾声十分有趣。小诗人运用形象的鼾声十分有趣。小诗人运用形象的比比喻喻，她觉得爸爸的鼾声，她觉得爸爸的鼾声“

5、就像是山上就像是山上的小火车的小火车“；爸爸的鼾声停了，她又；爸爸的鼾声停了，她又觉得火车到了站。全诗童趣盎然，充觉得火车到了站。全诗童趣盎然，充满了父女亲情。满了父女亲情。 说感悟说感悟 传说传说苏轼苏轼的妹妹苏小妹，从小习读诗文，的妹妹苏小妹，从小习读诗文，精通经理，是个有才识的女辈。精通经理，是个有才识的女辈。苏小妹的父亲苏小妹的父亲苏苏洵洵，哥哥苏轼、，哥哥苏轼、苏辙苏辙个个才高八斗，所谓个个才高八斗，所谓“一门父子一门父子三词客，千秋文章八大家三词客，千秋文章八大家”。她从小就爱与两个哥哥。她从小就爱与两个哥哥比才斗口，一派天真，尤其是大哥苏轼满腮胡须，肚比才斗口，一派天真，尤其是大

6、哥苏轼满腮胡须，肚突身肥，穿着宽袍大袖的衣服，不修边幅，不拘小节，突身肥，穿着宽袍大袖的衣服，不修边幅，不拘小节，更是她斗口的对象，于是整天在家口战不休。更是她斗口的对象，于是整天在家口战不休。朗读课文：朗读课文：朗读课文。初步了解课文内容。朗读课文。初步了解课文内容。想一想这篇课文讲了一件什么事？想一想这篇课文讲了一件什么事？ 本文主要讲的是有一天苏小妹,苏东坡和黄山谷在一起讨论诗句。因苏小妹给诗句“清风细柳,淡月梅花”加腰的事。三种加法第三种最好三种加法第三种最好清风扶细柳清风扶细柳,淡月失梅花。淡月失梅花。 苏小妹的苏小妹的“扶扶”字和字和“失失”字，好在字，好在“扶扶”的（的（ ）化更

7、准确，既写出了风的）化更准确，既写出了风的( )、柳的、柳的( )，又写出了风与柳的，又写出了风与柳的( )和互相和互相( )的神态的神态，所以比黄山谷的，所以比黄山谷的“舞舞”更更( )。“失失”字字，也比，也比“隐隐”字更字更( )，它准确地写出了月、，它准确地写出了月、梅梅( )的情景。的情景。5 诗中的“秋” 桂文亚 认真读课文，回答问题1、课文的主要内容是什么？要表达的中心思想是什么？ 2、文中作者的爸爸说读诗时会有“妙处”，什么叫“妙处”？3、最后一句话说“我”增长了知识，请问“我”增长了什么知识？4、总体围绕那个字？1、课文的主要内容是什么？要表达的中心思想是什么？ 课文讲述了小

8、时候的“我”读诗时一定始于某一个秋天。在读诗时，“我”总是会提出疑问，并想办法解决。由于“我”读诗时的认真，使“我”增长了不少知识。表达了作者热爱读“秋”诗，对“秋”诗产生极大的兴趣，也说明了读诗时要认真，要去善于观察身边的事物，才能读懂诗的含义。2、文中作者的爸爸说读诗时会有“妙处”，什么叫“妙处”？ 在读诗时，纱窗外的萤火虫正提着灯笼跳舞，风吹竹叶沙沙伴唱，还有草丛中的牛蛙沙着嗓子呱呱地听。这，就是诗的妙处。3、最后一句话说“我”增长了知识，请问“我”增长了什么知识？ 我增长的知识是：读诗时，要明白作者要表达的思想感情是什么，比较同一类题材的不同写法和诗人不同的情感表达方式，了解一下诗人的

9、身世际遇等。 概括 诗中的“秋”中的四种读书方法： 1、联系生活读古诗 2、要入情入境揣摩诗的意境。3、要透过诗歌，体会诗人的思想感情。4、了解诗人的身世际遇，懂得诗人是怎样把自己的情感表达出来的。 长安一片月，长安一片月， 万户捣衣声。万户捣衣声。 长安明月高照，家家户户传来捶打衣服的声音长安明月高照，家家户户传来捶打衣服的声音。空山新雨后，天气晚来秋。空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。 一阵新雨过后，青山翠谷越发显得静幽，夜幕降临，凉风一阵新雨过后，青山翠谷越发显得静幽，夜幕降临，凉风习习，更令习习，更令 人感到秋意浓厚。明亮的月光照映着松林，泉水人

10、感到秋意浓厚。明亮的月光照映着松林，泉水从石上潺潺流过从石上潺潺流过近种篱边菊，秋来未著花。近种篱边菊，秋来未著花。 新近种在篱边的菊花，秋天来到还没有开花新近种在篱边的菊花，秋天来到还没有开花青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。 青枫江青枫江(位于长沙市南位于长沙市南)上秋风萧瑟，远望白帆点点，白帝城上秋风萧瑟，远望白帆点点，白帝城边树木凋零，一派荒凉稀疏的景象边树木凋零，一派荒凉稀疏的景象诗句赏析诗句赏析逢入京使逢入京使（1）唐唐 岑参岑参（2）故园故园（3）东望路漫漫东望路漫漫（4），），双袖龙钟双袖龙钟(5)泪不干泪不干。马上相逢无纸笔，凭马上相逢无纸笔，凭

11、(6)君传君传(7)语报平安语报平安选自选自岑参集校注岑参集校注(上海古籍出版社上海古籍出版社1981年版年版)卷七。卷七。入京使：回京城入京使：回京城长安长安的使者。的使者。(2)唐代唐代诗人。曾任诗人。曾任嘉州嘉州(现在四川现在四川乐山乐山)刺史刺史。(3)故园故园：指长安和自己在长安的家。：指长安和自己在长安的家。(4)漫漫：形容路途十分遥远。漫漫：形容路途十分遥远。(5)龙钟龙钟：涕泪淋漓的样子，这里是沾湿的意思。：涕泪淋漓的样子，这里是沾湿的意思。卞和卞和退退怨之歌怨之歌：“空山歔欷泪龙钟。空山歔欷泪龙钟。”(6)凭：托，烦，请。凭：托，烦，请。(7)传语：捎口信传语：捎口信故园东望

12、路漫漫，双袖龙钟泪不干。故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 东望家乡路程又远又长，热泪湿双袖还不断流淌。东望家乡路程又远又长，热泪湿双袖还不断流淌。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安马上相逢无纸笔，凭君传语报平安 在马上与你（使者）相遇但无纸笔，请告诉在马上与你（使者）相遇但无纸笔，请告诉家人说我平安无恙。家人说我平安无恙。读了给诗加腰的故事读了给诗加腰的故事,你想说什么你想说什么 古人常用凤头猪肚豹尾形容写作，意思是开头要精彩亮丽，中间充实丰富，结尾响亮有力。所谓“加 腰”是说内容不充实，需要填加致小狗致小狗我喜欢你们我喜欢你们 一双渴望的眼睛，一双渴望的眼睛， 湿润的鼻子。湿润的鼻子。虽然爱咬东

13、西，虽然爱咬东西， 可我还是喜欢你们。可我还是喜欢你们。 如果你到了我们的王国，如果你到了我们的王国， 一定要教你们一定要教你们 洗澡、开门、坐公交车。洗澡、开门、坐公交车。 欣赏诗欣赏诗歌歌还要教你们自己说话，还要教你们自己说话， 不要再猜测你到底想要什么。不要再猜测你到底想要什么。 我还要给你我还要给你 介绍个工作介绍个工作 因因为你什么都会做。为你什么都会做。 写字的声音写字的声音 就像写字的声音写字的声音 就像是一位舞蹈演员在跳舞就像是一位舞蹈演员在跳舞 它使我想起美丽的舞台它使我想起美丽的舞台写字的声音写字的声音 总是断断续续的总是断断续续的 难道在做难度动作？难道在做难度动作？咦咦

14、 写字的声音停了写字的声音停了是不是表演结束了是不是表演结束了 我有一支钢笔，我有一支钢笔，他是一个挑剔的孩子，他是一个挑剔的孩子， 每次他都要喝上等的黑咖啡，每次他都要喝上等的黑咖啡， 瞧他喝咖啡时的样子，真可爱！瞧他喝咖啡时的样子，真可爱！ 但他也有淘气的时候，但他也有淘气的时候， 一次他喝饱后，一次他喝饱后， 竟大口大口地吐了出来，竟大口大口地吐了出来， 搞得我满手黑咖啡，搞得我满手黑咖啡， 它却张着嘴说：它却张着嘴说：“我饿啦！我饿啦！” 我的钢我的钢笔笔诗的写法1明喻法明喻法描写事物的特点，适合描写实物和描写事物的特点，适合描写实物和大自然景象。大自然景象。 云云 云像一个忙碌的画家

15、云像一个忙碌的画家 在天空中画出一幅又一幅的图画在天空中画出一幅又一幅的图画 云像一个贪玩的小捣蛋云像一个贪玩的小捣蛋 常常忘了回家常常忘了回家2暗喻法暗喻法表现丰富的联想。表现丰富的联想。 妈妈妈妈 妈妈是一个闹钟妈妈是一个闹钟 每天早晨叫我起床每天早晨叫我起床妈妈 妈妈 的的 手手 妈妈的手妈妈的手 可以把白净的米可以把白净的米 变成香喷喷的饭变成香喷喷的饭、阅兵法、阅兵法表现景物的层次：表现景物的层次：树树春天的树春天的树是花儿们选美的舞台是花儿们选美的舞台夏天的树夏天的树是蝉儿们唱歌的教室是蝉儿们唱歌的教室秋天的树秋天的树是水果们睡觉的摇篮是水果们睡觉的摇篮冬天的树冬天的树是风儿们赛跑

16、的运动场是风儿们赛跑的运动场4排比法排比法表现节奏，加深印象。表现节奏，加深印象。 风风 风儿微笑风儿微笑 在树上荡秋千在树上荡秋千 在草原上赛跑在草原上赛跑 在院子里拿树叶儿玩飞镖游戏在院子里拿树叶儿玩飞镖游戏5拟人法拟人法活泼可爱、有趣。活泼可爱、有趣。 汽水汽水 罗青罗青跟你握握手跟你握握手 你就冒气你就冒气 请你脱脱帽请你脱脱帽 你就生气你就生气 干干脆脆干干脆脆 一口把你喝下去一口把你喝下去 看你还看你还 神不神气神不神气 、摹声法、摹声法增加趣味：增加趣味：风风风最讨厌了风最讨厌了每次都偷偷地掀起我的裙子每次都偷偷地掀起我的裙子然后在旁边大叫然后在旁边大叫羞！羞！羞！羞！羞！羞！真

17、是气死我了真是气死我了7假设法假设法写出美丽的希望和想象。写出美丽的希望和想象。 如果我变成风如果我变成风 如果我变成风如果我变成风 就到妈妈工作的地方就到妈妈工作的地方 替妈妈替妈妈 把脸上的汗珠把脸上的汗珠 一颗一颗吹干一颗一颗吹干 8夸张法夸张法制造特别效果、加深印象。制造特别效果、加深印象。 交通警察交通警察 世界上力气最大的人世界上力气最大的人 就是交通警察就是交通警察 因为他有因为他有“气功气功” 只要单手轻轻一推只要单手轻轻一推 几十辆车子就一动也不动了几十辆车子就一动也不动了9疑问法疑问法引起兴趣，深入思考。引起兴趣，深入思考。 皱纹皱纹 老人的脸上，老人的脸上， 有一条一条的

18、皱纹；有一条一条的皱纹； 大海的脸上，大海的脸上， 也有一波一波的皱纹；也有一波一波的皱纹； 大海是不是也老了呢？大海是不是也老了呢？10重叠法重叠法诗的诗的“心跳心跳”，节奏更明显。，节奏更明显。 白鹭鸶白鹭鸶 飞飞飞飞飞飞 飞到牛背上，飞到牛背上， 歇歇脚歇歇脚 飞飞飞飞飞飞 飞到田野上飞到田野上 泡泡水泡泡水 飞飞飞飞飞飞 飞到稻草边飞到稻草边 捉迷藏捉迷藏 11、故事诗、故事诗将故事写成诗：将故事写成诗：葡萄架葡萄架葡萄架，高又高，葡萄架，高又高，上边吊着紫葡萄。上边吊着紫葡萄。紫葡萄，大又圆，紫葡萄，大又圆，个顶个儿，香又甜。个顶个儿，香又甜。狐狸看见往上跳，狐狸看见往上跳，跳了半天够不到。跳了半天够不到。够不到，心不甘，够不到，心不甘，不说自己笨，不说自己笨，倒说葡萄酸。倒说葡萄酸。12、图象诗、图象诗借图增添趣味，加深印象：借图增添趣味，加深印象：湖畔之梦湖畔之梦我是山我才是山我是山我才是山你有我的倒影你是我的幻影你有我的倒影你是我的幻影绿树是我的秀发绿树是我的罗裙绿树是我的秀发绿树是我的罗裙白云从我头上飘过白云从我脚下掠过白云从我头上飘过白云从我脚下掠过鸟儿在我身上跳跃鸟儿在我身上倒立鸟儿在我身