高中人教版《必修四 生活与哲学》82用发展的观点看问题 课件(共49张PPT)

1、第八课第八课 唯物辩证法的发展观唯物辩证法的发展观 1、发展的普遍性、发展的普遍性 2、发展的实质、发展的实质 复习巩固复习巩固 (一一)发展的普遍性发展的普遍性 n1、自然界是发展的。、自然界是发展的。 n注意注意：自然界的：自然界的发展发展是由物质世界的相互是由物质世界的相互联系联系引起引起 的。正是由于事物之间的相互作用构成了事物的变的。正是由于事物之间的相互作用构成了事物的变 化和发展。化和发展。（联系与发展的关系）联系与发展的关系） n2、人类社会是发展的。、人类社会是发展的。 n3、人的认识是发展的。、人的认识是发展的。 n总之，总之，世界是永恒发展的！世界是永恒发展的！ 发展的普

2、遍性原理要求用发展的观点看问题。发展的普遍性原理要求用发展的观点看问题。 什么是发展什么是发展? 运动变化是否就是发展？运动变化是否就是发展？ （二）发展的实质（二）发展的实质 ：有有上升上升的、的、向前向前、进步进步的，的， 也有也有下降下降的、的、向后向后的、的、退步退步的的 ：是具有：是具有向前向前、进步进步、上升上升性质性质 的变化，是的变化，是新事物新事物代替代替旧事物旧事物过程过程 第八课第八课 唯物辩证法的发展观唯物辩证法的发展观 荆人欲夜袭宋国，先派人在白天测量了雍水的水荆人欲夜袭宋国，先派人在白天测量了雍水的水 位，而后在夜间徒步过河。结果却溺死千余人，夜位，而后在夜间徒步过

3、河。结果却溺死千余人，夜 袭计划失败。袭计划失败。 荆人夜袭，本是个好主意，请猜一猜为何失败了？荆人夜袭，本是个好主意，请猜一猜为何失败了？ 续：续：原来夜间雍水暴涨，荆人仍按照白天的结果行动，原来夜间雍水暴涨，荆人仍按照白天的结果行动， 所以败也。所以败也。 (1) 荆人处事方法有何问题？应该怎么办呢？荆人处事方法有何问题？应该怎么办呢？ (2) 在你的现实生活中，有没有在你的现实生活中，有没有“荆人荆人”的影子？的影子？ 用用发展的观点看问题发展的观点看问题 发展的观点发展的观点 发展的途径发展的途径 发展的状态发展的状态 前途是光明的前途是光明的 （前进性）（前进性） 道路是曲折的道路是

4、曲折的 （曲折性）（曲折性） 量变量变 质变质变 1.1.为什么说事物发展的前途是光明的？为什么说事物发展的前途是光明的？ (P64)(P64) 2.2.如何理解事物发展的道路是曲折的？如何理解事物发展的道路是曲折的？ (P65)(P65) 3.3.什么叫量变？什么叫质变？什么叫量变？什么叫质变？(P65)(P65) 4.4.量变和质变的关系如何？量变和质变的关系如何？重点重点(P66)(P66) 5.5.量变和质变辩证关系的方法论要求我们应该怎量变和质变辩证关系的方法论要求我们应该怎 样做？样做？(P66)(P66) 今天很残酷，今天很残酷， 明天更残酷，明天更残酷， 后天很美好。后天很美好

5、。 1 1、事物发展的、事物发展的前途前途 方向方向：是光明的：是光明的 一、事物发展的趋势一、事物发展的趋势 （原因）（原因） （1 1）从新事物的本质看：）从新事物的本质看： 新事物是符合客观规律具有强大生命力和远大前新事物是符合客观规律具有强大生命力和远大前 途的事物途的事物 （2）从新、旧事物的比较看：）从新、旧事物的比较看： 新事物具有旧事物无可比拟的优越性新事物具有旧事物无可比拟的优越性 （3）从社会领域的新事物看）从社会领域的新事物看： 新事物符合人民群众的根本利益，得到人民群众的支新事物符合人民群众的根本利益，得到人民群众的支 持和拥护持和拥护 P64专家点评：判定一个事物是新

6、 旧事物的标准： 不是形式的新或旧；不是出现时间 的先后；也不是力量的强弱，其 根本标志在于它们是否同事物发 展的必然趋势相符合。 新事物是不可战胜的。 （1）你知道袁世凯做了多少天皇帝吗？）你知道袁世凯做了多少天皇帝吗？ （2）为什么袁世凯复辟必然要失败？）为什么袁世凯复辟必然要失败？ 民主共和是新事物，符合历史发展规律，得到大多数人民的支持。民主共和是新事物，符合历史发展规律，得到大多数人民的支持。 封建帝制是旧事物，违背了事物发展的必然趋势，得不到认可。封建帝制是旧事物，违背了事物发展的必然趋势，得不到认可。 （3）为什么社会主义大国苏联会解体，倒退回资本主义？）为什么社会主义大国苏联会

7、解体，倒退回资本主义？ 因为社会主义当前还不够完善，人们对这一新事物的认可还需要一因为社会主义当前还不够完善，人们对这一新事物的认可还需要一 定的过程，以及资本主义极力扼杀和企图颠覆社会主义造成。新事定的过程，以及资本主义极力扼杀和企图颠覆社会主义造成。新事 物的发展不是一帆风顺的。物的发展不是一帆风顺的。 83天。天。 一、事物发展的趋势一、事物发展的趋势 2 2、事物发展的、事物发展的道路道路：是曲折的：是曲折的 （1 1）从事物发展的一般过程看）从事物发展的一般过程看 （3 3）从新、旧事物的斗争看）从新、旧事物的斗争看 （2 2）从人们对新事物的认识看）从人们对新事物的认识看 新事物的

8、发展要经历一个由小到大、逐步完善的过程新事物的发展要经历一个由小到大、逐步完善的过程 旧事物总是顽强抵抗和极力扼杀新事物，新事旧事物总是顽强抵抗和极力扼杀新事物，新事 物战胜旧事物必然经历一个漫长和曲折的过程物战胜旧事物必然经历一个漫长和曲折的过程 人们对新事物的认识有一个过程人们对新事物的认识有一个过程 （原因）（原因） （1 1）既要看到光明的前途，对未来充满信心，）既要看到光明的前途，对未来充满信心， 热情支持和悉心保护新事物的幼芽，促使其热情支持和悉心保护新事物的幼芽，促使其 成长壮大。成长壮大。 （2 2）又要做好充分的思想准备，不断克服）又要做好充分的思想准备，不断克服 前进道路上

9、的困难，勇敢地接受挫折和考验前进道路上的困难，勇敢地接受挫折和考验。 3、事物发展是前进性与曲折性的统一（、事物发展是前进性与曲折性的统一（原理原理） 事物发展的方向是前进的、上升的，道路是曲折事物发展的方向是前进的、上升的，道路是曲折 的、迂回的。的、迂回的。 方法论要求方法论要求: 一、事物发展的趋势一、事物发展的趋势前途是光明的，道路是曲折的前途是光明的，道路是曲折的 注意：注意：1、事物的发展不是直线式前进，而是在前进中有、事物的发展不是直线式前进，而是在前进中有 曲折，在曲折中向前进，是螺旋式上升，波浪式前进。曲折，在曲折中向前进，是螺旋式上升，波浪式前进。 要反对否认事物发展曲折性

10、的要反对否认事物发展曲折性的“直线论直线论”和否认事物和否认事物 发展前进性的发展前进性的“循环论循环论” 2、事物发展的方向前进的、上升的，新事物必然代替旧、事物发展的方向前进的、上升的，新事物必然代替旧 事物，但不能说新事物是对旧事物的彻底否定事物，但不能说新事物是对旧事物的彻底否定 3、事物发展的方向前进的、上升的，但不能说事物每时、事物发展的方向前进的、上升的，但不能说事物每时 每刻都在前进每刻都在前进 4、事物发展的趋势不等于事物发展的途径。事物发展的、事物发展的趋势不等于事物发展的途径。事物发展的 趋势是前进的，发展的途径是前进性与曲折性的统一趋势是前进的，发展的途径是前进性与曲折

11、性的统一 有学生向老师倾诉：有学生向老师倾诉： n作业太多了，做都做不完。作业太多了，做都做不完。 n每次考试都不尽人意，经常不及格。努力每次考试都不尽人意，经常不及格。努力 了好久，可成绩还是没有起色。感觉自己了好久，可成绩还是没有起色。感觉自己 的学习没任何希望，压力大，想放弃。的学习没任何希望，压力大，想放弃。 n 这时作为老师的我该怎样去安慰她这时作为老师的我该怎样去安慰她 他他？ 假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你 普希金普希金 假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你 不要忧郁，也不要愤慨！不要忧郁，也不要愤慨！ 不顺心时暂且克制自己不顺心时暂且克制自己 相信吧，相信吧， 快乐之日就会到来。

12、快乐之日就会到来。 我们的心儿憧憬着未来，我们的心儿憧憬着未来， 现今总是令人悲哀现今总是令人悲哀. 一切都是暂时的，转瞬既逝，一切都是暂时的，转瞬既逝， 而那逝去的将变得可爱。而那逝去的将变得可爱。 真心英雄真心英雄把握生命里的每一分钟，全力以把握生命里的每一分钟，全力以 赴我们心中的梦，不经历风雨，怎么见彩虹，赴我们心中的梦，不经历风雨，怎么见彩虹， 没有人能随随便便成功。把握生命里的每一次没有人能随随便便成功。把握生命里的每一次 感动，和心爱的朋友热情相拥，让真心的话和感动，和心爱的朋友热情相拥，让真心的话和 开心的泪，在你我的心里流动。开心的泪，在你我的心里流动。 一头驴子不小心掉到一

13、口枯井里，它哀哀地叫一头驴子不小心掉到一口枯井里，它哀哀地叫 着，期待主人把它救出去。驴子的主人召集了数位着，期待主人把它救出去。驴子的主人召集了数位 亲邻出谋划策，大家确实想不出好的办法搭救驴子，亲邻出谋划策，大家确实想不出好的办法搭救驴子， 反而认定，驴子已经老了，死不足惜，况且这口枯反而认定，驴子已经老了，死不足惜，况且这口枯 井迟早也是要填上的。于是，人们拿起铲子，开始井迟早也是要填上的。于是，人们拿起铲子，开始 填井。当第一铲泥土落到枯井中时，驴子叫得更恐填井。当第一铲泥土落到枯井中时，驴子叫得更恐 怖了怖了它显然明白了主人的意图。又一铲泥土落它显然明白了主人的意图。又一铲泥土落 到

14、枯井中，驴子到枯井中，驴子 出乎意料地安静了。人们发现，此出乎意料地安静了。人们发现，此 后每一铲泥土打在它身上的时候，驴子都在做一件后每一铲泥土打在它身上的时候，驴子都在做一件 惊人的事情：它努力抖落背上的泥土，踩在脚下，惊人的事情：它努力抖落背上的泥土，踩在脚下， 把自己垫高一点。人们不断地把土往枯井里铲，驴把自己垫高一点。人们不断地把土往枯井里铲，驴 子也就不停地抖落那些打在背上的泥土，使自己再子也就不停地抖落那些打在背上的泥土，使自己再 升高一些。就这样，驴子在人们惊奇的目光中，潇升高一些。就这样，驴子在人们惊奇的目光中，潇 潇洒洒地走出枯井。潇洒洒地走出枯井。 哲学寓意：哲学寓意：

15、事物的发展是前进性与曲折性的统事物的发展是前进性与曲折性的统 一。每个人都希望在人生道路上一帆风一。每个人都希望在人生道路上一帆风 顺，然而这只是一种美好的愿望。世界顺，然而这只是一种美好的愿望。世界 上没有直路可走，艰难曲折总是难免的。上没有直路可走，艰难曲折总是难免的。 驴子的故事启示我们，驴子的故事启示我们， 事物发展事物发展 的途径的途径 事物发展的事物发展的 道路是曲折的道路是曲折的 对未来充满对未来充满 信心；支持信心；支持 新事物成长新事物成长 勇敢地接受勇敢地接受 困难与挫折困难与挫折 的考验的考验 事物发展的事物发展的 前途是光明的前途是光明的 思考：思考： 跬步、小流与千里

16、、江海相比，跬步、小流与千里、江海相比， 它们的变化有什么不同？它们的变化有什么不同？ “ 不 积不 积 跬 步跬 步 ， 无 以 至， 无 以 至 千 里千 里 ； 不 积不 积 小 流小 流 ， 无 以 成， 无 以 成 江 海江 海 。 骐 骥 一 跃 ， 不 能 十 步 ；骐 骥 一 跃 ， 不 能 十 步 ； 驽 马 十 驾 ， 功 在 不 舍 。驽 马 十 驾 ， 功 在 不 舍 。 ” 荀 子荀 子 劝 学劝 学 二二. . 二、事物发展的状态二、事物发展的状态 比较比较 含义含义 特点特点状态状态结果结果 量变量变 质变质变 是指事物是指事物数数 量的增减量的增减和和 场所的变

17、更场所的变更 是指事物是指事物 根本性质根本性质 的变化的变化 逐渐的、逐渐的、 不显著的不显著的 变化变化 根本的、根本的、 显著的显著的 变化变化 性质没变、性质没变、 一事物仍是一事物仍是 该事物该事物 性质改变、性质改变、 一事物变为一事物变为 它事物它事物 统一、相持、统一、相持、 平衡、静止平衡、静止 等等 是统一物的是统一物的 分解、平衡、分解、平衡、 静止的破坏静止的破坏 等等 1.量变、质变的含义 下列变化属下列变化属于质变的是于质变的是( ):( ): A.A.水结成冰水结成冰 B.B.冷水变成热水冷水变成热水 C.C.食物发霉食物发霉 D D资本主义资本主义由自由竞争到垄

18、断由自由竞争到垄断 E.E.鸡蛋变成小鸡鸡蛋变成小鸡 F.F.朝核六方会谈有缓和的迹象朝核六方会谈有缓和的迹象 ACE 判断量变与质变判断量变与质变 的根本标志：的根本标志： 水蒸气水蒸气水水 100C 100C 量变量变 质变质变 水蒸气水蒸气 水水 ( (液体液体) ) ( (气体气体) ) 加加温温 1、当对水开始加温时，水的变化属于什么状态？、当对水开始加温时，水的变化属于什么状态？ 2、当水的沸点达到一百摄氏度，水的变化属于什么状、当水的沸点达到一百摄氏度，水的变化属于什么状 态态? 思考 3、水的物理性质的变化、水的物理性质的变化(由液态到气态由液态到气态)，是不是突如，是不是突如

19、 其来的、凭空发生的？其来的、凭空发生的？ 4、是不是只要对水加温，水就会发生物理性质的变化？、是不是只要对水加温，水就会发生物理性质的变化？ 5、当水由液体变成气体时，水蒸气是否会停止运动变、当水由液体变成气体时，水蒸气是否会停止运动变 化？化？ 、量变是质变的前提和必要准备、量变是质变的前提和必要准备 事物的发展都是首先从量变开始的。没有量变事物的发展都是首先从量变开始的。没有量变 作准备，就不会有质变发生。作准备，就不会有质变发生。 2.量变质变的辩证关系 n思考思考1 1：“量变必然引起质变量变必然引起质变”吗？吗？ n 注意：量的变化达到注意：量的变化达到一定程一定程必然引起质变必然

20、引起质变 n思考思考2 2：质变就是发展吗：质变就是发展吗 n 注意：发展是一种质变，但质变不一定是发展，只注意：发展是一种质变，但质变不一定是发展，只 有那些前进的上升的质变才是发展，那些后退的质变不有那些前进的上升的质变才是发展，那些后退的质变不 是发展，但没有质变就没有发展。是发展，但没有质变就没有发展。 、质变是量变的必然结果、质变是量变的必然结果 、事物是不断经过事物是不断经过“量变量变质变质变新的量变新的量变新的质变新的质变”永不停永不停 息息 地向前发展的地向前发展的 运动运动变化变化质变质变发展发展 “早知道只吃这半个饼就行了早知道只吃这半个饼就行了” 佛家有一部佛家有一部百喻

21、经百喻经其中讲了一个寓言：有那么一其中讲了一个寓言：有那么一 个人饿了，狼吞虎咽地吃了一个饼，觉得没饱，又吃了一个人饿了，狼吞虎咽地吃了一个饼，觉得没饱，又吃了一 个，一连吃了六个，还是没饱，于是拿起第七个饼吃个，一连吃了六个，还是没饱，于是拿起第七个饼吃, ,吃吃 到一半，饱了，这人非常后悔，一面用手打自己嘴巴，一到一半，饱了，这人非常后悔，一面用手打自己嘴巴，一 面自作聪明地说面自作聪明地说 “ “我今天吃饱了是因为吃了这半个饼，我今天吃饱了是因为吃了这半个饼， 前面吃的六个都是白白的浪费。如果早知道是这样前面吃的六个都是白白的浪费。如果早知道是这样, ,我应我应 该只吃这半个饼就行了。该

22、只吃这半个饼就行了。” 这个笨人笨在哪里？这个笨人笨在哪里？ 没有看到没有看到任何事物的变化发展都必须首先从量任何事物的变化发展都必须首先从量 变开始的，没有一定的量变，就没有事物的质变。变开始的，没有一定的量变，就没有事物的质变。 据说据说 , ,印度的舍罕王打算重赏国际象棋的发明人印度的舍罕王打算重赏国际象棋的发明人 -达依尔达依尔, ,他的胃口似乎并不大他的胃口似乎并不大, ,他说他说: :陛下陛下, ,请你在这请你在这 张棋盘的第一小格内赏给我一粒麦子张棋盘的第一小格内赏给我一粒麦子, ,在第二个小格内在第二个小格内 给两粒给两粒, ,第三格给四粒第三格给四粒, ,照这样每一小格比上一

23、格多一倍照这样每一小格比上一格多一倍, , 把这个棋盘的六十四个小格放满就行了把这个棋盘的六十四个小格放满就行了. .国王一听国王一听, ,心中心中 暗喜暗喜, ,立即命人把一袋子麦子拿来立即命人把一袋子麦子拿来, ,叫仆人照办叫仆人照办, ,谁知还谁知还 没到第二十格袋子已经空了没到第二十格袋子已经空了, ,一袋子又一袋的麦子扛到一袋子又一袋的麦子扛到 国王面前国王面前, ,但麦粒数迅速增长但麦粒数迅速增长, ,即便把全印度的小麦全给即便把全印度的小麦全给 了他了他, ,也实现不了他的诺言也实现不了他的诺言! ! 那么那么, ,达依尔所要的麦子有多少呢达依尔所要的麦子有多少呢? ? 1+2+

24、22+23+24.+263= 18446744073709551615粒粒 加起来大约是四百加起来大约是四百多万亿斤多万亿斤 量变发展到一定程度必然会引起质变量变发展到一定程度必然会引起质变 （2 2）质变是量变的必然结果。）质变是量变的必然结果。 方法论方法论 错误倾向错误倾向 （1）重视量的积累）重视量的积累 （2）抓住时机，促）抓住时机，促 成质变成质变 二、事物发展的状态二、事物发展的状态 3.量变与质变的辩证关系的方法论 (反对拔苗助长、急于反对拔苗助长、急于 求成、求成、“激变论激变论”) (反对优柔寡断、反对优柔寡断、 缺乏信心缺乏信心“庸俗庸俗 进化论进化论”) P66专家点评

25、专家点评 关于方法论要求应注意的问题关于方法论要求应注意的问题 【拓展【拓展】从从“发展发展”的角度而言：量变引起质变还包的角度而言：量变引起质变还包 括倒退性的变化。因此，我们还应当注意：括倒退性的变化。因此，我们还应当注意： 质变始于量变，当要防止事物向坏的方向转化时，质变始于量变，当要防止事物向坏的方向转化时， 就要就要防微杜渐防微杜渐。（实际上是重视量的积累的另一方面）。（实际上是重视量的积累的另一方面） 量变达到一定程度必然引起质变，当要保持事物性量变达到一定程度必然引起质变，当要保持事物性 质稳定时，就要坚持质稳定时，就要坚持适度原则适度原则，避免过犹不及。，避免过犹不及。 结构的

26、变化也会引起质变，注意结构的变化也会引起质变，注意优化结构优化结构 事物的发展是由量变到质变再到新的量变和质变的事物的发展是由量变到质变再到新的量变和质变的 不断循环不断前进的过程，并不是经过一次量变到质不断循环不断前进的过程，并不是经过一次量变到质 变的过程就完成了变的过程就完成了 事物的发展是量变与质变的统一，认为事物的发展事物的发展是量变与质变的统一，认为事物的发展 只属于质变，不属于量变的观点是错误只属于质变，不属于量变的观点是错误 结构的变化也会引起质变，注意结构的变化也会引起质变，注意优化结构优化结构 经过几年的高考备考，经过长期的努力准备，经过几年的高考备考，经过长期的努力准备，

27、 高考前就要高考前就要排除杂念，充满信心排除杂念，充满信心，争取通过高考争取通过高考 实现人生的飞跃。实现人生的飞跃。 在学习上，勤奋好学，在学习上，勤奋好学，重视知识的量的积累重视知识的量的积累 同学们同学们 量变是质变量变是质变 的必要准备的必要准备 事物发展的事物发展的 状态状态 事物发展的事物发展的 途径途径 用发展的观点看问用发展的观点看问 题题 对未来充满对未来充满 信心，支持信心，支持 新事物成长新事物成长 勇敢地接受勇敢地接受 困难与挫折困难与挫折 的考验的考验 事物发展的事物发展的 前途是光明的前途是光明的 脚踏实地，脚踏实地， 重视量的积重视量的积 累累 质变是量变质变是量

28、变 的必然结果的必然结果 抓住机遇，抓住机遇， 促成质变促成质变 事物发展的事物发展的 道路是曲折的道路是曲折的 辩辩 证证 的的 发发 展展 观观 世界观（原理）世界观（原理）（对应）方法论（对应）方法论 1 1、发展的普遍性及、发展的普遍性及 发展的实质发展的实质 用发展的观点看问题用发展的观点看问题 2 2、发展是前进性和、发展是前进性和 曲折性的统一曲折性的统一（前途（前途 是光明的，道路是曲折是光明的，道路是曲折 的的-发展的途径发展的途径） 既要看到前途是光明的，对未来充满既要看到前途是光明的，对未来充满 信心，支持新事物的成长；信心，支持新事物的成长； 又要充分做好思想准备，不断

29、克服前又要充分做好思想准备，不断克服前 进道路上的各种困难，勇敢地接受挫进道路上的各种困难，勇敢地接受挫 折与考验。折与考验。 3 3、发展是量变和质、发展是量变和质 变的统一变的统一（量变和质（量变和质 变辩证关系变辩证关系-发展的发展的 状态状态） 积极做好量的积累，为实现事物积极做好量的积累，为实现事物 的质变创造条件；的质变创造条件； 在量变达到一定程度，要抓住时在量变达到一定程度，要抓住时 机，促成质变，实现事物的飞跃机，促成质变，实现事物的飞跃 和发展。和发展。 用发展的观点看问题用发展的观点看问题 克服对下列问题的认识误区克服对下列问题的认识误区 （1 1）新事物就是新出现的事物

30、。）新事物就是新出现的事物。 （2 2）目前力量强大，发展速度快，成熟完善的事物就是新事物。）目前力量强大，发展速度快，成熟完善的事物就是新事物。 (3) (3) 事物发展是一帆风顺的。事物发展是一帆风顺的。 (4) (4) 量变的总和就是质变。量变的总和就是质变。 (5) (5) 只要有量变就有质变。只要有量变就有质变。量变必然引起质变量变必然引起质变 (6) (6) 质变就是发展。质变就是发展。 (7) (7) 质变比量变更重要。质变比量变更重要。( (从事物发展的全过程来看，质变比量变从事物发展的全过程来看，质变比量变 更重要。更重要。) ) (8)(8)事物发展的总趋势是曲折的事物发展

31、的总趋势是曲折的 中国乒乓球有过一颗闪耀过瞬间光辉的新星中国乒乓球有过一颗闪耀过瞬间光辉的新星, ,叫韩玉珍叫韩玉珍, ,她她 刻苦训练刻苦训练, ,曾获得过曾获得过”练不倒的韩玉珍练不倒的韩玉珍, ,打不垮的铜墙铁壁打不垮的铜墙铁壁” 的荣誉。的荣誉。 她曾两度逼近世界冠军她曾两度逼近世界冠军, ,然而两次都垮了下来然而两次都垮了下来. .第一次第一次, ,她她 因过于紧张而临阵逃脱因过于紧张而临阵逃脱. .第二次则是在她已经领先两局的第二次则是在她已经领先两局的 形势下形势下, ,仅仅因为对手追上几分仅仅因为对手追上几分, ,她便心慌手软她便心慌手软, ,终于控制终于控制 不住不住, ,称

32、肚子痛不打了称肚子痛不打了, ,这两件事成为了国际乒坛的丑闻。这两件事成为了国际乒坛的丑闻。 从哲学上，这说明了从哲学上，这说明了 C 中国的诗词歌赋、名言警句常常蕴含着丰富的哲理。中国的诗词歌赋、名言警句常常蕴含着丰富的哲理。 下列组合选项中，两者都蕴含量变引起质变哲理的下列组合选项中，两者都蕴含量变引起质变哲理的 是（是（ ） A A、千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金；、千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金； 锲而不舍，金石可镂。锲而不舍，金石可镂。 B B、两句三年得，一吟双泪流；、两句三年得，一吟双泪流； 浮云游子意，落日故人情。浮云游子意，落日故人情。 C C、文章千古事，得失寸心知；、文章千古事，得失寸心知； 读书破万卷，下笔如有神。读书破万卷，下笔如有神。 D D、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄；、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄； 读书百遍，其义自现。读书百遍，其义自现。 材料：在中西文化交流中，“咖啡”、“芭蕾”、“沙发”等 一些外来语已被汉语成功吸纳。近些年来，“OK拜拜”、“雷 人”、“粉丝”、“介素虾米东东”等用语渐趋流行。对于外 来语、网络语、中英文混用语，有人认为这是使用者个人的自 由，不会对社会造成危害，无须干涉；有人则认为这是语言使 用的游戏化、粗鄙化是对汉语规范性、纯洁性的侵蚀和亵 渎必须取缔；也有人认为需要具体分析